Holdet 23f DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Mette Velling, xBent Ziska
Hold 2023 DA/23f (23f DA, 23f DA, 23f DA, 23f DA-terminsprøve)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fakta- og fiktionstekster
Titel 2 Sproglig iagttagelse
Titel 3 DHO Modernitens gennembrud
Titel 4 Kortfilm
Titel 5 Storbyen - genrer, sprog og stil & værklæsning
Titel 6 Nyhedsournalistik
Titel 7 Oplysning & romantik
Titel 8 Identitet & senmodernitet; Medieværk
Titel 9 Eksistentialisme & værklæsning
Titel 10 kanon-forfattere
Titel 11 samtidslitteratur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fakta- og fiktionstekster

Formål: - analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier

Læste tekster:
Visit Denmark: Danish Mother Seeking: https://www.youtube.com/watch?v=GiKRA-syT5M
Nature is Speaking: Mother Nature: https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM
Helle Helle: En stol for lidt
Aidt: Hun græder ikke
H.C. Andersen: Jeg har en angst
Søren Ulrik Thomsen: Angsten
Herman Bang: Fattigliv

Suppl. materiale:
Håndbog til dansk


Suppl. litt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Sproglig iagttagelse

Fokus:
- indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier


Læste tekster:
N.F.S. Grundtvig: Dejlig er den himmel blå, 1810/ 1853
Peter Faber: Sikken voldsom trængsel og alarm, 1848
B.S. Ingemann: Glade jul, dejlige jul, 1850/ 1852
Mogens Lorenzen: Juletræet med sin pynt, 1939
MC Einar: Jul det´ cool, 1988
Peter Faber: Højt fra træets grønne top, 1847
Anders Mattesen: Jul på Vesterbro, 2003
Erik Knudsen: Varehuset TOTAL
Peter Seeberg: Biografi af en snegl, 1981

Suppl. materiale:
Dansksiderne:
Semantisk felt, denotation & konnotation
Billedsprog




Oddset kampagne: "Der er så meget kvinder ikke forstår"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 DHO Modernitens gennembrud

Formål:
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i
Norden, Europa og den øvrige verden
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst,
kultur og samfund
- demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder

Læste tekster:
Olivia Levison: Støv
M.A. Nexø: Lønningsdag

Suppl. litt.
Sune Weile m.f.: Modernitetens gennembrud - nordisk litteratur 1850-1920

"lndledningen til Emigrantlitteraturen" af Georg Brandes (1872); uddrag

Studietur til København: Magtens bygninger
Christiansborg
Børsen
Nationalmuseet
Københavns Rådhus
Københavns Byret
Ny Carlsberg glyptoteket
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Kortfilm

Formål:
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
- navigere, udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier samt deltage reflekteret i og bidrage til
digitale fællesskaber
- demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder
- udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
- anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med
formidlingsbevidsthed

Tekster:
Pål Sletaune: Eating Out, 1994
Hooman Aznavi: Min fjendes bror, 2017
Jörn Trefall: Over, 2015
Mathieu Ratthe:  Lovefield, 2008

Suppl. materiale:
Håndbog til dansk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Storbyen - genrer, sprog og stil & værklæsning

Tematisk forløb, hvor vi også øver sproglig iagttagelse

Formål:
- dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i
Norden, Europa og den øvrige verden
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst,
kultur og samfund
-

Værklæsning/ novellesamling: Katrine Marie Guldager: København

Læste tekster:


Suppl. materiale:
Dan Turell: Storbyblues
Bønnelycke: Gaden
Mund de Carlo: Gaden
Raske penge: Bor her
Michael Strunge: Natmaskinen



Suppl materiale
Storbysociologi s. 11-19
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 Nyhedsournalistik

Formål:
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
- demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag

Læste tekster:
DR: TVA, 24. okt. 2024
Jesper Thobo-Carlsen: "Foran en menneskemængde advarer Harris..."; Politiken
DR DEADLINE: "Hvem er den republikanske vælger i 2024?"
DR: " Dagbog fra Kiev"; instr. Simon Lereng Wilmont
Kjeld Hybel: "Selv om jeg er læge..."; Politiken d.27. febr. 2022
Olga Ravn: I modeugens fløjsmørke nattetime"; WeekendAvisen 10.22.23

Suppl.materiale 31.10.10
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 Oplysning & romantik

Formål:
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i
Norden, Europa og den øvrige verden
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst,
kultur og samfund

Læste tekster
Ludvig Holberg: Epistel 89: Fordærvet smag
Staffelt: Indvielsen, 1804
Oehlenschläger: Morgenhimmel
Oehlenschläger: Fædrelandssang, 1819
H.C. Andersen: Danmark mit fædreland, 1850
Peter Faber: Højt fra træets grønne top, 1847
Anders Mattesen: Jul på Vesterbro, 2003
Aarestrup: På sneen, 1838
H.C. Andersen: Skyggen, 1847


Suppl. materiale
Litteraturens veje
Litteraturen på langs og på tværs
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Identitet & senmodernitet; Medieværk

Formål:
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i
Norden, Europa og den øvrige verden
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst,
kultur og samfund

Medieværk: DR3: De dyre piger; 2023; afs. 1:8 & afs. 2:8

Hassan: "TRÆLAMELLER"; "DU KOMMER I HELVEDE MIN BROR"; "ANHOLDT"; "BEKENDELSER"; "KONTAKTPERSON"; "AF LANGDIGT"
Strunge: Livets hastighed; 1978


Suppl. materiale:
Håndbog til dansk
Litteraturens veje

Håndbog til dansk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 9 Eksistentialisme & værklæsning

Formål:
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
- dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i
Norden, Europa og den øvrige verden
- demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst,
kultur og samfund

Værk: Nordenhof: det nemme og det ensomme

Læste tekster:
Blixen: Ringen
Camus: Sisyfosmyten; uddr.
Kafka: Foran loven
Seeberg: Patienten
Søren Ulrik Thomsen: "Du bærer det med dig..."



Suppl. materiale:
Johannes Sløk: Eksistens og absurditet
Johannes Fibiger: Den eksistentielle virkelighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 10 kanon-forfattere

Første forløb bliver med afsæt i kanon-forfattere med fokus på tekstlæsning, perspektivering til samtiden og tekster fra undervisningsbeskrivelsen.

Et miks mellem litteratur, medie (intro til forfatterskaber), sprog (argumentation - hvorfor en kanon? hvad er dannelse?).
Med andre ord fokus på litteraturhistorie, analyse med anvendelse af fagbegreber.

Det bliver primært med fokus på romantikke, det moderne gennembrud, det folkelige gennembrud, modernisme, eksistentialisme


fra dansk litteraturs kanon læses mindst én folkevise samt mindst én tekst af hver af forfatterne: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H.C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg.

tryllevise: "Ridderens runeslag"

oplysningstiden:
Ludvig Holberg: "Erasmus Montanus" (uddrag)
programmet "teaterblod - Holberg 4ever "

romantikken:
Universalromantikken:
Adam Oehenschläger: "Simon Peder"

H.C. Andersen: "Hyrdinden og skorstensfejren"
H.C. Andersen: "Klokken"
programmet "Øgendahl og de store forfattere" om H.C. Andersen
Søren Kierkegaard - eksistentialisme

nationalromantik
Grundtvig: selvvalgt salme
programmet "grundtvigs udby"

romantisme/poetisk realisme
St. St. Blicher: "Sildig Opvaagnen"

det moderne gennembrud

impressionisme:
Herman Bang: "Foran Alteret"
programmet Øgendahl og de store forfattere - Herman Bang

kritisk realisme:
Henrik Pontoppidan: "Bondeidyl"
Øgendahl og de store forfattere - Henrik Pontoppidan

Modernisme
Johannes V. Jensen: "Paa Memphis Station"
programmet Øgendahl og de store forfattere - Johannes V. Jensen
Nietzche: Herremoralen, Slavemoralen, Overmennesket og Amor fati

Det folkelige gennembrud
Martin A. Nexø: "Pelle Erobereren" (uddrag)

ekspressionisme
Tom Kristensen: "det blomstrende slagsmål"
Tom Kristensen: "henrettelsen"
R. Broby-Johansen: "Bordelpige dræber ufødt"
Emil Bønnelycke: "Gaden"


Modernisme:
Karen Blixen: "Helîose"
programmet "Øgendahl og de store forfattere - Karen Blixen

eksistentialisme
Martin A. Hansen: "Høstgildet"

Peter Seeberg: "Hullet"
Klaus Rifbjerg: "Al deres snak om skønhed"

systemdigtning
Inger Christensen: "Alfabet" (uddrag)



samtidslitteratur og teater

forestillingen "Besked fra Aula"

forfatterforedrag med Haidar Ansari
uddrag fra digtsamlingen "Institutionaliseret" og "normaliseret" skrevet af Haidar Ansari
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
reflekterende 22-09-2025
debatterende 30-10-2025
analyserende 02-12-2025
eksamenshæfte 13-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 samtidslitteratur

Vi har læst litteratur, artikler, taler, teaterforestillinger fra nyeste tid

Ghetto, socialklasse og mønsterbryder:
læs dokumentet "den sort-hvide ghetto"
dokumentar "indefra med Anders Asger - Ghetto"

digte skrevet af Amina Elmi: Barbar [Tavsheden objekt]. Gyldendal, 2023

Haidar Ansari: uddrag fra "institutionaliseret"

dokumentaren om Yahya Hassan fra start og frem til tidskoden 12:10
uddraget fra "nøjsomheden" skrevet af Stine Askov

Sara Omars nytårstale, DR2



Et andet mandeideal:
Tobias Rahim: "Nationalromantik version 2.0"

digte fra digtsamlingen "Djinn" skrevet af Elias Sadaq
+ video med Elias Sadaq



At være ung:
Tine Høgh: "Tour de chambre" (VÆRK)
Stine Pilgaard: "Meter i sekundet" som teaterforestilling (VÆRK)

Klimabevidsthed:
uddraget fra "inden året er omme" skrevet af Lea Korsgaard

Carsten Jensens tale til Vejlefjords begravelse

artiklerne "rekviem på repeat" og svaret "den er god nok. Enden er nær".

Lone Hørsholm: "Når jeg ligger her på kloden"

+ de tre natursyn
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
eksamenshæfte 2 01-03-2026
eksamenshæfte - på tid 14-04-2026
eksamenshæfte - sidste 06-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer