Holdet 23tx DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 23tx DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Aabenraa Statsskole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Kristine Jørgensen
Hold	2023 DA/23tx (23tx DA, 23tx DA, 23tx DA, 23tx DA-terminsprøve)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kortfilm
Titel 2	Ægteskab
Titel 3	Sproglig iagttagelse - retorik og argumentation
Titel 4	Romantikken
Titel 5	Modernitet og teknologi
Titel 6	Dokumentarfilm
Titel 7	Eksistentialisme
Titel 8	Autofiktion og nyeste tid
Titel 9	Nyheder
Titel 10	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kortfilm Introduktion til filmiske virkemidler: Baggrundstekst "At se på levende billeder" At kunne analysere og fortolke en kortfilm At kunne inddrage Raskins syv parametre i en analyse At undersøge og analysere filmtekniske virkemidler Materiale: Pål Sleatuen: Eating Out, 1993 Jens Dahl: 2 piger, 1 kage, 2013 Anders Walther, Ivalu, 2023 Julie Bille: Vildt, 2004 Mads Matthiesen: Dennis, 2007 Richard Raskins syv parametre
Indhold	Kernestof: Der er ingen lektier til det første modul :-) Jeg glæder mig til at møde jer. Arb. spørg. Eating out.docx description Manuskript til Eating Out.pdf description Eating Out Læs den vedhæftede tekst: Hvad er en kortfilm? Vi skriver noter i fællesskab + gennemgår Raskins 7 parametre Sørg for dine noter til filmen "Eating Out" er besvarede - vi samler op. Vi arbejder desuden med den kommende aflevering + underholdning til forældremødet i morgen :-) Vildt Kortfilm - en køreplan.docx description Filmtekniske virkemidler, intro.docx description Samme lektie som sidste modul :-) Dvs. sørg for, du har styr på noterne + besvaret alt omkring "Eating Out". Læs desuden teoriteksten "At se på levende billeder", som er jeres baggrundsviden ift. analyse af film. Beslut: I arbejder i ca. halvdelen af modulet med den aflevering, I skal aflevere på søndag. Husk en pakke til pakkeleg (værdi ca. 20 kr.) Genlæs dine noter om filmiske virkemidler - vi ser + analyserer kortfilmen "2 piger 1 kage" Berettermodellen Analyse af Ivalu, 23tx.docx description Læs den vedhæftede anmeldelse af kortfilmen "Ivalu", som vi ser i dagens modul I får modulet til at skrive på jeres opgave om kortfilm, der skal afleveres d. 21/1. Inden modulet er det vigtigt, I er godt i gang med opgaven, så I kan stille spørgsmål undervejs :-) Opgave, ændre en scene i en kortfilm.docx description Vi arbejder med kortfilm i modulet - denne gang skal I filme en scene. Husk jeres opladede mobil med "plads" til at filme :-) Vi arbejder med det samme som i sidste modul - I skal filme en scene til en af de kortfilm, vi har arbejdet med. Husk en mobil med fuld strøm/lagringsplads Opsamling på kortfilmsanalyse.docx description Ægteskabets historie handler ikke om kærlighed
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvtillid Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde Projektarbejde

Titel 2	Ægteskab Litteraturhistorisk forløb - optakt til DHO Tematisk læsning med det overordnede emne "Ægteskab" med fokus på forholdet mellem mand og kvinde Vi har indledt forløbet med et tilbageblik på, hvad ægteskabet betød i Middelalderen, Oplysningstid og romantikken Analyse og fortolkning af tekster, hvor vi også har arbejdet med at sætte dem i forhold til den samtid, de er skrevet i Ifm DHO er følgende tekster læst: - Henrik Ibsen: "Et Dukkehjem" (værk) - Henrik Pontoppidan: Ane-Mette - Martin Andersen Nexø: Tyvetøs
Indhold	Kernestof: Ebbe Skammelsøn.pdf description Folkeviser, Middelalder 1.docx description Læs om folkeviserne i Middelalderen i "Litteraturens veje" (det er jeres grundbog til litteraturhistorie, som I også skal bruge til DHO). Læs s. 38-46 (øverst). Se evt. arbejdsark for læsefokus - I skal være særligt fokuserede på ridderviserne Litteraturens veje, Folkeviser og folkeeventyr.pdf description OBS! Samme lektie som sidste modul - læs i Litteraturens veje om Middelalderen + folkeviserne Rather Homemade Productions: Ebbe Skammelsen - Hvad fanden skal det nu betyde? Arb. spørg Ebbe Skammelsøn.docx description Læs folkevisen "Ebbe Skammelsøn" - den er vedhæftet modulet. Understreg ord, du ikke kender + slå dem op (se også noter på den sidste side) HUSK: intro til værklæsning/Et dukkehjem (til DHO) I får lidt skrivetid, så I kan komme igang med jeres krea-opgave om "Ebbe Skammelsøn" Skriv et referat af den første akt: hvad handler det om? Læs den første akt af "Jeppe på bjerget" til dagens modul (find teksten på det vedhæftede link) Livets sange - Det er så yndigt at følges ad Intro, romantikken, universalromantik.pptx description Vi samler op på "Jeppe på bjerget" + hører oplæg fra gruppernes arbejde med "Ebbe Skammelsøn" Læs salmen "Det er så yndigt at følges ad" af Grundtvig. Vi arbejder videre med temaet om ægteskab + fremstillingen heraf. Grundtvig, Det er så yndigt.docx description Skriftlig opgave, forfatterportrætter og metode.docx description Videnskabsteori, metode, 23tx.docx description Basal videnskabsteori - kap. 7.docx description Læs kap. 7 i "Basal Videnskabsteori" Vi skal have styr på de sidste detaljer i dagens modul: I kan stille spørgsmål til DHO, den næste skriftlige opgave mm. Vi tager lige en runde mere med de lavpraktisk ting :-) Eksempler på fodnoter, huskeliste, DHO.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvtillid Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Sproglig iagttagelse - retorik og argumentation Fokus ift. retorik: Kendskab til: Pentagrammet De forskellige genrer: lejlighedstaler, åbningstaler, politiske taler Hvad sker der, når kommunikationen fejler (forskellige klip fra You Tube) Analyse og fortolkning af forskellige typer af taler - bl.a. fokus på kommunikationssituationen, appelformerne og andre retoriske virkemidler Fokus ift. argumentation: Introduktion til de væsentligste begreber i argumentation At arbejde med argumentation i forskellige genrer At arbejde med den debatterende artikel At træne elevernes analytiske evner At finde hovedpåstand/belæg i en tekst At kunne diskutere i praksis - at komme med egen holdning til et emne og afprøve argumentation i praksis At kunne analysere tekster mhp., autoritetsargumentation, ordvalgsargumentation og argumenttyper
Indhold	Kernestof: The Celebration (1998, Thomas Vinterberg) H.K.H Kronprinsesse Marys tale til Frederiks 50 års fødselsdag Metodetrekanten - både til litteratur, sprog og medier - Dansk - HF \| Emu.dk Velkommen tilbage! Jeg glæder mig til at se jer. Vi begynder på et nyt forløb - ingen lektier til det første modul :-) Retorik 1, 23tx.docx description Læs afsnittet (4.9) i jeres nye "Håndbogen til dansk" - I finder den inde på Systime (tjek linket). 4.9 Retorik Metaforer og billedsprog.docx description Andre retoriske virkemidler Brug af eksempler (tankegangen gøres konkret for tilhøreren) semantiske felter.html Læs den vedhæftede tale + udfyld pentagrammet (Afsender/modtager/emne/sprog/omstændigheder) Gruppearbejde, Ulla Dahlerups tale + retoriske virkemidler Selma Lagerlöfs takketale og ordliste.pdf description nobelfesten 1909 läst av MC jan 2022 mindre version.mp4 description Vi fortsætter med Ulla Dahlerups tale. Hjemmefra skal du finde 3-4 eksempler på retoriske virkemidler (som vi gennemgik i modulets i fredags). Du skal skrive dem ind (med linjenummer i et worddokument). Vi begynder også på en svensk tale (der er vedh Arb. spørg. Lagerløf, 2024.docx description Du skal undersøge følgende + skrive noter: Hvem er Selma Lagerløf? Hvornår og hvorfor får hun en Nobelpris? Hvad er en Nobelpris? Som forberedelse til modulet skal du: Udfylde pentagrammet ift. Selma Lagerløfs tale. Find desuden eksempler på brugen af de tre appelformer. Hvis du er rigtig god, har du også 2-3 eksempler med ift. retoriske virkemidler :-) Dronningens nytårstale skaber debat - 1. januar 1985 DRTV - Dronningens Nytårstale: 1984 Dronningens nytårstale, 1984.pdf description Dronningens nytårstale, 1984, 23tx.docx description Læs om nytårstale som genre på det vedhæftede dokument. Skriv 5-10 stikord - hvad kendetegner genren? Nytårstalen som genre.pdf description Husk den lille lektie på arbejdsarket - I skal udfylde spørgsmål 5-7. Skriv noter! Dronningens nytårstale, 1984, 23tx.docx description Yallahrup Færgeby - Bonus 8 - ALIS NYTÅRSTALE TIL DET DANSKE FOLK I arbejder i grupper med disse spørgsmål: Alis Nytårstale .docx description Øv din tale og print den ud til dagens modul! De 3 eksamensgenrer, dansk stx.docx description Vi hører flere af de taler, der vandt. Hvis du endnu ikke har holdt din tale, så skal du printe den + medbringe den til dagens modul. Nærlæs den vedhæftede opgaveformulering. Find den på linket under "Opgave 2" Titel Indledninger og afrundinger, 23tx.docx description Alis nytårstale, 2007 I har skrevet på jeres opgave, der skal afleveres på søndag. Gerne udkast til indledning + selve analysen. Vi snakker afrunding i modulet. Statsminister Mette Frederiksens nytårstale den 1. januar 2024 Statsministerens Nytårstale 2024 Statsministerens nytårstale, 2024, 23tx.docx description Skriv 5 forskelle på Dronningens og Statsministerens nytårstale (se ark), hvilken taletype + hvad karakteriserer denne tale?Nytårstalen som genre.pdf description Helle Thornings tale i Fælledparken den 1. maj 2014 Helle Thornings 1. majtale, 2014.docx description Johanne Schmidt Nielsen, 2016, 1. maj.pdf description Arb. spørg. 1. majtaler, 23tx.docx description I skal undersøge: hvad er en 1. majtale? Hvornår opstod denne taletype? Hvilke partier står bag talerne? Har du (eller dine forældre) deltaget i et 1. majarrangement? Som aftalt: Vi ser de sidste fremlæggelser. Læs desuden de to 1. majtaler (vedhæftet her)Johanne Schmidt Nielsen, 2016, 1. maj.pdf Helle Thornings 1. majtale, 2014.docx Først skal vi høre de sidste oplæg (vi satser på, projektoren er fikset) - derefter skal I arbejde med jeres projekt Kære alle. jeg håber, I er godt igang med jeres poster. I kan spørge mig om hjælp i dette modul ift. de de begreber, vi har arbejdet med i retorikforløbet Arb. spørg. arg 1, 23tx.docx description Sidste runde med jeres postere - I skal kort præsentere jeres ide for en anden gruppe, så I er klar til verdensmesterskabet :-) Vi fortsætter med repetition af begreber ift. argumentation. Vi afprøver to øvelser på "Håndbog til dansk". Afsløring af makker til kronik :-) Vi skal have aftalt værelsesfordeling Debat TikTok er en ven, jeg hader.pdf description Ordvalgsargumentation: Der er to lektier til dagens modul! Der er to lektier til dagens modul: 1) Læs den vedhæftede kronik (Tiktok er en ven, jeg hader) + 2) undersøg: hvad er en kronik - hvad kendetegner genren? Skriv stikord! Samme lektie som sidste modul! Husk at stille spørgsmål til kronikken i skal aflevere i makkerpar, hvis noget er uklart - sidste chance i dag! Vi bruger et halvt modul på den kommende kronik (makkeropgave) + et halvt modul på "Tik-Tok er en ven, jeg hader" 23tx, debatindlæg Hjemmefra bedes du undersøge + notere fem eksempler på virkemidler i debatindlægget ""Tik-Tok er en ven, jeg hader" (= hvordan argumenteres der?) Du bestemmer selv, om du undersøger værdiladede ord, billedsprog, gendrivelser el. lign Som vi aftalte i sidste modul: I laver det sidste på jeres julefilm - hvis der er tid tilovers, så skriver I på jeres kronik! Analysemodel, argumentation.docx description Jeg beklager den sene lektie, men jeg håber, I når følgende: læs den vedhæftede kronik. Skriv noter: hvad er tekstens hovedpåstand? Kommunikationssituationen: afsender/emne/ modtager?Et barn har også ret.pdf description Læs kronikken "Glædelig Eid til alle muslimer" + bestem kommunikationssituationen. Find tekstens hovedpåstand + to eksempler på andre påstande + deres belæg Glædelig Eid til alle muslimer, 23tx.docx description Makkeropgave: gennemgå de forskellige argumenttyper - sørg for I forstår dem alle. Spørg om hjælp, hvis noget er uklart! I vælger 2-3 argumenttyper, som I afprøver I praksis. I skal skrive dem på et papir. I deler med et andet makkerpar, der gerne s Villy og Helle.pdf description Læs om de forskellige argumenttyper - se den vedhæftede fil Argumenttyper, Perspektiver i dansk.pdf description Medbring en pakke til pakkeleg (værdi 20-30 kr.) HVH og Niarn, gr. arb. 23tx.docx description Læs de to vedhæftede debatindlæg Makkerpar: Hvad er forskellen på diskussion og debat? I har givet hinanden lektier for = I er klar til at lave manus til jeres aflevering Notatark, Clement, Debatten.docx description Undersøg: hvem ser typisk Dr2 (= hvem henvender kanalen sig til)? Hvad er tv-programmet "Debatten" - hvad handler det om? Diskussion: Formålet med diskussionen i den debatterende artikel er at gøre både sig selv og ens modtager klogere på opgavens faglige problemstilling ved at undersøge forskellige synspunkter på emnet gennem brug af eksempler og citater fra tekstmater Lucas kommer i dagens modul: han gør jer klogere på, hvordan man skriver en god debatterende artikel. Som forberedelse skal I læse hans stil (om fatshaming/Tapiren) + de tekster, de hører til opgaven. I finder teksterne under "Opgaver" = debatterende Eksempelstil, Lucas, debatterende, stereotyperibørnelitteraturen.docx description Gennemlæs dine noter + argumenttyper - du skal kunne jonglere med/anvende de forskellige argumentationstricks i dagens modul!
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 4	Romantikken Litteraturhistorisk læsning Fokus: - Overblik over de forskellige strømninger i romantikken - Værklæsning (St. St. Blicher: Sildig Opvaagen) - Forskellige kreative skriveøvelser
Indhold	Kernestof: Samme lektie som sidste danskmodul - gennemlæse noter/begreber fra forløbet om sproglig iagttagelse/argumentation. Vi laver to opsamlende øvelser med overblik ift. begreber. HUSK: du er meget velkommen til at stille spørgsmål til din næste aflevering Intro, romantikken, universalromantik.pptx description Ingen lektier til det første modul efter ferien :-) I Danmark er jeg født. .pdf description Læs i Litteraturens veje s. 156-158 om nationalromantikken (OBS: medbring bogen - eller tag et billede af siderne) Individuel opgave: tænkeskrivning (fem minutter) Analysemodel, digte.docx description Isam B - I Danmark Er Jeg Født Gemmeark om lyrik, rimtyper og billedsprog.docx description Arbejdsspørgsmål til I Danmark er jeg født Nærlæs digtet "I Danmark er jeg født" - det er vedhæftet her! Forbered en kort præsentation af digtet = forfatter, årstal og periode. Bestem hvordan teksten er opbygget (= komposition) + hvilke rimtyper, du ser i digtet. Læs de vedhæftede tekster "Der er et yndigt land" + Shubidua + Grundtvig + Dan Turell + Mor Danmark. Gem alle teksterne ned på din computer Samme lektie som sidste modul = skim de vedhæftede digte/sange. Vi perspektiverer til nutiden :-) Skriv en moderne fædrelandssang.docx description Medbring LV til dagens modul! Læs i Litteraturens veje om "Poetisk realisme" og St. St. Blicher. (I min udgave er det s. 155-161, men obs hvis jeres sidetal er nogen andre) I finder afsnittet under romantikken. Vi bruger et halvt modul på at begynde Læsegrupper, Blicher, 23tx.docx description Sildig opvaagen. St.St. Blicher.pdf description Først opsamling på St. St. Blicher + poetisk realisme (sørg for jeres noter er klar). Derefter skal I begynde at læse værket med jeres læsegruppe. Vi fortsætter arbejdet med “Sildig Opvaagen”. Hvis du ikke var til dagens modul, så skal du læse de første tre sider. Som forberedelse til modulet skal du se filmen med Tobias Rahim (se mere under opgaver). Vi begynder med "Sildig Opvaagen" - I skal som minimum har skrevet et kort referat + lavet tidslinjen i teksten. Sidste runde med "Sildig Opvaagen" + I skal fremføre jeres nationalsang. HUSK: I skal printe sangen, så I er fri af computer/telefon! Vi kårer den bedste vinder Kylie Minogue & Nick Cave - Where The Wild Roses Grow (HQ) (NO Ad) Hvor udspilles digtet? Læs om romantismen + forfatteren Emil Aarestrup i Litteraturens veje. Inddel digtet i afsnit – giv afsnittene en overskriftHvordan er stemning = find ord, der beskriver stemningen i digtetHvordan beskrives kvinden i digtet?Find eksempler på besjælinger – hvilken funktion får de?Hvilken betydning har skyggen?Hvad er dig Skriveøvelse, Efterlysning af en stalker.docx description Genlæs digtet "Paa Sneen" (se vedhæftede tekst) + de forskellige typer af stalkere. Vi bruger et halvt modul på digtet + begynder på den næste aflevering om stalkeren Emil Aarestrup, Paa Sneen .pdf description Sådan er den typiske stalker.pdf description Den grimme ælling Arb. spørg. Ørneflugt.docx description Ørneflugt. Læs den vedhæftede novellen af Henrik Pontoppidan Ørneflugt.docx description Herman Bang: Den sidste balkjole: Læs den vedhæftede novelle "Den sidste balkjole" af Herman Bang. Den er lidt svær, så afsæt ca. 30 minutter. Brug gerne den vedhæftede arbejdsseddel som hjælp ift. læsefokus (vi arbejder med dem i modulet) Bang, Den sidste balkjole.pdf description Bang og impressionismen.pptx description To lektier til dagens modul: Skuld Gammel Venskab Rejn Forgo - Giro 413 Jens Vejmand - m. tekster Læs teksten "Jens Vejmand.docx til dagens modul description
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Initiativ Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Modernitet og teknologi Tematisk litteraturhistorisk forløb med fokus på: - Moderniteten - livet i storbyen - Teknologiens muligheder (og bagsider) - Kendskab til ekspressionisme og futurisme - Værklæsning (R. Broby Johansen: BLOD)
Indhold	Kernestof: Læs om den sidste af de tre eksamensgenrer i det vedhæftede dokument = den reflekterende artikel Broby-Johansen Blod.pdf Arbejdsgrupper, BLOD, 23tx.docx description Fremlæggelser af gruppearbejde + intro til reflekterende artikel Gruppearbejde, Forsvarstale, BLOD.docx description Læs den vedhæftede forsvarstale - vi arbejder med den i modulet :-)Broby Johansens forsvarstale.pdf description Vi hører den sidste fremlæggelse + afrunder arbejdet med BLOD. Nærlæs opgaveformuleringen + de tekster, du skal arbejde med ift. den reflekterende artikel (se link, vælg opgave 5)Kunst og litteratur Brett Easton Ellis, American psycho, 23tx.docx description Der er meget at læse til dagens modul, så afsæt god tid! Måske skal I ikke læse lige inden sengetid, det er uhyggelige tekster, I skal igang med :-) Den vigtigste tekst er "Frokost med Bethany" American Psycho.Dræber barn i zoo.pdf description American Psycho.Frokostmedbethany.pdf description Læs teksten "Soldage" i jeres kompendium (s. 28) jeg har udleveret til jer. Læs også de første sider i kompendiet, der handler om "Teknologi og modernitet" (s. 10-12 midt på - du skal ikke besvare opgaverne) Kompendium, Teknologi og modernitet.pdf description Læs teksten af Johannes V. Jensen i kompendiet (s. 30-33) - "Maskinerne". Du skal ikke besvare opgaverne Emil Bønnelycke Afsnit Digtere, divaer og dogmebrødre, del 2, arb. ark.docx description Avantgarde, surrealisme, dadaisme, futurisme og ekspressionisme Digtere, divaer & dogmebrødre Futurisme og Bønnelycke, Leksikonartikel, LV.pdf description Du skal se afsnit 2 af "Digtere, divaer og dogmebrødre" - du finder den på mitcfu.dk. Du skal skrive noter til afsnittet på den vedhæftede arbejdsseddel Mund de Carlo - Gaden (akustisk) feat. Maria Lé Berg Mund de Carlo, Gaden , tekst.pdf description Grupperne er klar til at fremlægge deres strofe om "Gaden" - genlæs digtet. Vi arbejder desuden med en perspektivering til en moderne tolkning af digtet i modulet. Læs teksten i jeres kompendium "Århundredet" af Bønnelycke. Du skal ikke lave opgaverne. Vi indleder med opsamling af Mund de Carlo + Gaden. Husk at snakke med jeres forældre om studenterkørsel mm. Genlæs dine noter - vi forsøger med afrundingen af "Gaden"/Mund de Carlo igen. Desuden når vi også "Århundredet" af Bønnelycke! Opstart på "Nat i Berlin" Intro til ny opgave/kampagnefilm Genlæs "Århundredet" af Bønnelycke - vi arbejder med teksten i modulet. Find den i dit kompendium eller i pdf.filen Samme lektie som sidste modul = læs "Århundredet" af Bønnelycke OBS: vi har ikke noget lokale i morgen, men vi satser på, der er en lærer, der bliver syg og må aflyse et modul. Ellers sidder vi udenfor - så husk en trøje eller jakke :-) Nordstrøm - Berlin Du har arbejdet videre med analysen af "Nat i Berlin" = du er klar til at komme med faglige pointer. Se gerne fællesnoter fra Mia. Gennemlæs dine noter fra forløbet om Mellemkrigstiden og de tekster, vi har arbejdet med. Læs teksten af Klaus Rifbjerg i jeres kompendium "Det er blevet os pålagt" Der er to lektier til dagens modul: læs digtene af Michael Strunge i jeres kompendium. Undersøg desuden hvem Michael Strunge er - som altid er det klogt at bruge "Forfatterweb". (Husk: hvilke tematikker? Hvordan skriver han? Hvilke genrer? Hvilke vir Du skal have set "Help A Dane" igen + du skal have læst "Faktaarket". Nærlæs opgaveformuleringen - du skal være klar til at skrive i modulet. To grupper læser deres kreaskrivning højt! Julie og Andreas gruppe læser kreaskrivning op. Opsamling på forløb om "Teknologi og modernitet" Fidan og Leons gruppe læser kreaskrivning. Vi skriver afrunding på "Help a Dane"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 6	Dokumentarfilm Fokus: At arbejde med dokumentaren som genre - kendskab til fakta/fiktionskoder At repetere filmtekniske virkemidler Kendskab til de seks typer af dokumentarfilm At arbejde med aktuelle dokumentarfilm, der debatteres i medierne Eleverne har set og analyseret selvvalgte dokumentarfilm, som de har arbejdet med i grupper og fremlagt for hinanden Leon, Marius G., Gustav, Jeppe: "Operation X, Nødråb i natten" Ida, Jannie, Karoline, Lasse, Patricia: "Hvem griber Sarah", 2025 Danielle, Thea, Fidan, Mie, Mia: "Tragedien i Tjæreborg" Anneli, Jennie, Julie, Jennie: "Blodprøverne, der forsvandt" Mertkaan, Mikkel, Andreas, Yan: "De særligt farlige" Oscar, Jony, Marius L: "Operation X - Lægens livsfarlige operationer", 2020
Indhold	Kernestof: Dokumentaren som genre, 23tx, arb. ark.docx description De 6 typer af dokumentarfilm.pdf description Læs om dokumentaren som genre i "Håndbogen til dansk". Nærlæs om fakta/fiktionskoder. Du kan nøjes med at skimme afsnittet om Mockementary. Analysemodel, dokumentar.docx description Husk: "Pigen fra Tønder-sagen" skal være set til dagens modul. Du har desuden skrevet noter til indholdsdelen Medbring to eksempler på filmiske virkemidler, der bruges i filmen, hvor fx lys/lyd el. lign spiller særligt godt sammen med handlingen Hjemmefra skal du have til minut 30.54 af "Er Lars skyldig" - du finder filmen på cfu.dk. Vi ser resten af filmen sammen i modulet. Er Lars skyldig, screenshots.docx description Medbring to eksempler på screenshots med en scene, hvor der er samspil mellem indholdsanalysen, de filmiske virkemidler og et konkret citat fra "Er Lars skyldig" Vejledning til dansk i SRP.pdf Populærvidenskabelig artikel, 23tx.docx description Artiklens opbygning.docx description Nærlæs den vedhæftede artikel, der fortæller om, hvordan I skriver en populærvidenskabelig artikel Hjemmefra skal du se afsnit 1 af dokumentaren "Blok på bistand" - du har allerede mødt Jimmy fra filmen før (vi har set klip med ham ifm. en skriftlig opgave). Du skal have præsentation af filmen klar + filmens påstand (lyt grundigt til voice-overen Beskrivelse af dokumentaren: https://docs.google.com/document/d/1ZtA6Adw6tvBSCVIPYzBPrnqslt5H5HQz8zABXedJt2Q/edit?tab=t.0 HUSK INFO OM SELVVALGT DOKU! Dokumentaren "Forfulgt af politiet?" skal være set til dagens modul. I finder den på cfu.dk (Den er lidt i stil med "Er Lars skyldig") OBS: vi mødes i lokalet kl. 11.45 :-) Filmisk analyse. Alle medbringer et screenshot fra filmen, der er særligt vigtigt ift. samspillet mellem indhold og det filmiske. Husk også citat/lyd Grupperne noteres her: Undervisningsministeriets trivselsværktøj Ungeprofilen.dk I skal have besluttet (og godkendt af Kristine) hvilken dokumentar, I gerne vil arbejde med. Jeg skriver forslag herunder, men I må meget gerne selv finde på noget bedre/andet. Det er dog et krav, det er en dansk doku. Husk desuden det skal passe sam ETU i modulet! Opsamling på selvstændigt arbejde med "Forfulgt af politiet" I har arbejdet på indholdsanalysen hjemmefra (= I har skrevet noter til referatet, personerne, vinklingen, kildetyper, miljø) Afrunding, dokumentarfilm, 23tx.docx description Minlæring Jeres analyse skal være klar til modulet. Opsamling i mindre grupper. Opsamling på dokuforløbet
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Eksistentialisme Fokus: Analyse og fortolkning af tekster med det tematiske fokus: eksistentialisme Intro til Sisyfos-myten Syndefaldsmyten Viden om dansk litteraturhistorie med fokus på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. At læse kanonforfattere Arbejdsformer med appel til øget selvstændighed: Analyse og fortolkning + perspektivering til perioden Erland Loe værk "Doppler" (Værk) Antal læste sider: ca. 170
Indhold	Kernestof: Eksistentialisme 1, 23tx.docx description Fra Mellemkrigstid til 2. verdenskrig, 23tx.docx description Læs i Litteraturens veje + medbring bogen til dagens modul. Afsnittet har overskriften: "Eksistentialisme" (s. 317-319 øverst) + leksikonartikel "Eksistentialisme" (s. 486) Camus, Sisyfos Sisyfos var en lykkelig mand Arb.spørg Hullet, Hjulet, Seeberg, 23tx.docx description Læs de to vedhæftede noveller: "Hjulet" og "Hullet" Hjulet, Peter Seeberg.pdf description Hullet, Peter Seeberg.pdf description Arb. spørg. Paradisæblerne, 23tx.doc description Læs den vedhæftede novelle - den er god! Læsefokus, Dopler.docx description 50 kg på den fede måde.pdf description Giddens, Goffman, Meyrowitz, Eksistentialisme i dansk, 2019.pdf description Gruppearbejde, del 2, 23tx, Doppler.docx description PRES Minlæring Grupperne har 30 minutter til at færdiggøre oplæg (se modul fredag for mere info, hvis du var fraværende). Derefter fremlæggelser. Intro til teaterstykke + Min Læring Besøg af gæster fra Flensburg Tilladte links, stx og HF, terminsprøve, 2026.docx description De 3 eksamensgenrer, dansk stx.docx description Gode råd, terminsprøve, dansk, 2026.docx description I skal se "Læsegruppen fra Sundholm" derhjemme - I finder den cfu.dk. Udfyld skemaet undervejs! Ringen, Syndefaldsmyten, 23tx.docx description Læs de to tekster til dagens modul - det tager ca. en halv time (så afsæt god tid) Ringen, Karen Blixen-1.pdf description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	Autofiktion og nyeste tid Fokus: Forfattere og tendenser i litteraturen fra nyeste tid med særligt fokus på autofiktion Mundtlige fremlæggelser i grupper, eksamenstræning Øget selvstændigt ift. at finde, dele og formidle danskfaglig viden
Indhold	Kernestof: Yahya Hassan, Digte.pdf description Deadline Interview med Yahya Hassan YouTube Drama på tv: Yahya Hassan går amok Yahya Hassan: Østjyllands Politi chikanerer mig! "Dit slips symbolisere en hundesnor" Yahya Hassan nægter at gå Om autofiktion, det ekspressive sprog.docx (Denne tekst skal nærlæses) Analysemodel, digte.docx description Hjemmefra har du læst de tre digte af Yahya Hassan, og du har også overvejet, hvad du synes er mest interessant ift. analysen af digtene. Yahya Hassan, Digte.pdf description Autofiktion, arb. seddel. Leonora Christina Skov, 23tx.docx description Læs det vedhæftede uddrag af romanen: Leonora Christina Skov - uddrag af den der lever stille .docx description Caspar Eric, digte, 2020.pdf description Læs de vedhæftede digte af Caspar Eric Jørgen Leth, arb. spørg..docx description Først opsamling på Caspar Eric: hjemmefra har du skrevet noter: Hvilke tematikker går igen i de fire digte + hvilke virkemidler bruges?
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Pararbejde

Titel 9	Nyheder Materiale til avisforløbet: Håndbog i dansk "En avis om avisen" http://www.e-pages.dk/visiolinkflex/279/ Fokus: De fem nyhedskriterier, nyhedstrekanten, kendskab til omnibusaviser, tabloidaviser og specialaviser. Overordnet viden om mediebilledet anno 2026 Viden om virkemidler i nyhedsformidling: avis og tv Tv-Nyheder: DR og Tv2 Værklæsning (DR-nyhederne) Kritisk bevidsthed ift. mediernes prioritering og formidling af nyhedsstof
Indhold	Kernestof: Aviser og Nyheder, 1, 2026.docx description Som lektie bedes du skimme den vedhæftede pdf.fil = "En avis om avisen" Fake news kontra troværdige nyheder - Ritzaus Bureau A/S I får 20 minutter til at klargøre jeres oplæg (= resten af arbejdet er lektie), derefter fremlæggelse for klassen med Powerpoint Starte sidenummerering senere i dokumentet - Microsoft Support litteraturlisteautomaten.dk Skema over typiske fejltyper.pdf description Resume i SRP.docx description Vi hører de sidste oplæg om aviser/nyheder Layout, trykte aviser.pdf description Internetartikler.pdf description Arb. seddel, aviser, 23tx, analyse af artikler.docx description Er I begyndt på stilen, der snart skal afleveres? Ellers mulighed for at spørge om hjælp i dag :-) Public service kontrakt for DR 2024 2026.pdf DR – kort fortalt Ny 2030-strategi i TV 2 Danmark: Nummer 1 i danskernes hverdag OBS OBS OBS: du skal se Nyhederne på Tv2 kl. 19 TIRSDAG AFTEN + udfylde skemaet, der er vedhæftet her. Du skal OGSÅ læse den vedhæftede tekst om TV-Nyheder Arbejdsseddel, nyheder, tv2 og dr, 23tx.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde Projektarbejde

Titel 10	Repetition Opsamling og afrunding Overblik over emner, perioder mm. Klar til mundtlig og skriftlig eksamen
Indhold	Kernestof: 250129 vejledning dansk a stx 2024.pdf Forbered et lille oplæg om enten Tv2 eller DR til modulet (I startede på projektet i dag). Fokus: hvornår/hvorfor/hvordan opstår mediet? Hvad er deres mission og vision? Hvad er deres vinkel på nyhederne? MAN, Sevilla.pdf description Opsamling, litt. 23tx.docx description Som forberedelse bedes du læse i undervisningsbeskrivelsen (de forløb der handler om litteratur). Hvis du ikke allerede har gjort det, så er det en god ide at få systematiseret dine noter i de rette mapper. Vi gennemgår "Ved det grønne bord/karaktere Opsamling, litt. 23tx, 2.docx description Eksempler, eksamensspørgsmål, 23tx, litteratur.docx description Vi arbejder videre med overblikket over litteraturforløbene. Hvis I har arbejdet i grupper, har I givet hinanden lektier for Eksempler på eksamensspørgsmål, medie.docx description Opsamling medie, 23tx.docx description Vi gennemgår eksempler på eksamensspørgsmål i medie, og I arbejder med at få overblik over de film, vi har arbejdet med!! OBS: grupper og selvvalgte dokuer skal skrives ind i uvb! Eksempler, sprog, eksamensspørgsmål, 23tx.docx description Oversigt, sprog, 23tx.docx description Minlæring Argumenttyper, Perspektiver i dansk.pdf description 8. Retorisk analyse af taler \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Kronik, Martin Henriksen, DF og svar.docx description Gode råd mundtlig eksamen.docx description HUSK: Min Læring og Håndbog i dansk! Hjælp til skriftlig eksamen Tilladte links, stx og HF, eksamen, 2026.docx description Gode råd, eksamen skriftlig dansk, 2026.docx description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb