Holdet 2023 En/23q - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Esben Visti Jensen
Hold 2023 En/23q (23q En, 23q En, 23q En-terminsprøve)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sustainability
Titel 2 The American Dream
Titel 3 Fantasy
Titel 4 Great Britain on the move
Titel 5 The Odd One Out + Værklæsning
Titel 6 New Zealand

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sustainability

Forløbet skal give eleverne mulighed for at bruge deres viden fra folkeskolen om bæredygtighed i en gymnasial kontekst. Der arbejdes med tekstlæsning, tekstforståelse og analyse af de forskellige genre. Fokus er særligt på noveller, digte, artikler og taler.
Der arbejdes sideløbende med basal grammatik.

Kernestof
“The Larder” by Morris Laurie, 1984  
“Why Willows Weep” by Salley Wickers, 2011
“One World Down the Drain” by Simon Rae, 2010
“Why our brains are wired to ignore climate change and what to do about it” by George Marshall, 2014
“Greta Thunberg's Speech At The U.N. Climate Action Summit”  
Cowspiracy

Supplerende
fra Getting Started
Substantiver s. 40-50
Verber (de 5 hovedtider + simpel kongruens i denne forbindelse): Underkapitlerne “Hvad er verber?”, “Kongruens”, “Verbets tider”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 The American Dream

Eleverne introduceres til det amerikanske samfunds grundlag. Fokus er således at eleverne skal få en forståelse for hvordan det amerikanske samfund er bygget op og hvordan det fungerer. Eleverne skal desuden fortsat øve deres læseforståelse, talte engelske og analysemetoder til analyse og fortolkning af taler og short stories.

Tekster:
-Walt Whitman: I hear America singing (Worlds of English) (1s)
-James T. Adams definition of the American Dream (0,5s)
-Tom McAfee: This Is My Living Room (6s)
- Arnold Schwarzenegger "The Six Rules of Life" (8s)

Film:
"Hillbilly Elegy"

Der arbejdes fortsat med følgende grammatik
Adjektiver + adverbier:  Underkapitlerne “Adjektiver og adverbier” og “Gradbøjning af adjektiver”.
Fundamental sætningsanalyse (subjekt og verballed, evt. Direkte objekt).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Fantasy

I dette forløb har vi lært hvad en Open World Fantasy Construction og en Closed World Fantasy Construction er. Desuden har vi haft noget teori om heltens udvikling. Vi bruger denne viden til at analysere en række romanuddrag fra fantasyklassikere samt andre tekster. I de sidste moduler af dette forløb laver eleverne gruppearbejde, hvori de skal skabe deres eget fantasyunivers baseret på den viden, som nu er tilegnet. Hertil skal der høre et produkt, som de skal fremlægge ud fra.

Faglige mål:
- Træning af sprog og skriftlighed
- At kunne identificere træk ved en genre og anvende disse ved fortolkning.
- At analysere og fortolke audiovisuelt medieprodukt via træning af filmiske virkemidler.
- Udarbejde og fremlægge en projektplan i grupper om egen fantasy-fortælling

Kernestof:

‘The Lion, The Witch and the Wardrobe’ (C.S. Lewis, 1949) excerpt in Worlds of Fantasy. S. 23-31 (Finderup & Fog, 2005)
‘The Hobbit’ (Tolkien, 1937) excerpt in George Allen & Unwin ltd (1972), s. 13-18.
'Harry Potter and the Philosopher's stone' (Columbus, 2001)


Supplerende stof:
‘How to build a Fictional World’ (Kate Messner on Ted-Ed, 2014) available on: https://www.youtube.com/watch?v=ZQTQSbjecLg
‘Puff the magic dragon’ (Yarrow and Lipton, 1959)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Great Britain on the move

Forløbets fokus har været at få indblik i britisk kultur, identitet, historie og samfund i udvalgte perioder samt det at være britisk. Vi har arbejdet med at få forståelse for England som et multikulturelt samfund, hvad fordelene og ulemperne med dette har været, og hvilke faktorer der i sidste ende var med til at lede til et opbrud med EU. Ydermere har vi undersøgt, hvordan imperialisme og kolonisme har påvirket livet i tidligere kolonier, herunder Sydafrika. Forløbet blev startet op med en gennemgang af det engelske sprogs udvikling fra arkæisk sprog til lingua franca. Der lægges vægt på samspillet mellem tekst, kultur og samfund.

Kernetekster:
"Rule, Britannia," (Thompson, 1740)
"Worlds of English" (Finderup, Fog, 2012) Kapitlet English and Me.
"The White Man's Burden" (Kipling, 1899)
"Chicken Tikka Masala" (Cook, 2001)
"This is England" (Meadows, 2006)
"My Son, the Fanatic" (Kureishi, 1994)
"The White Family" (Gee, 2001) excerpt from novel in "What's Up, Britain" (pp. 107-116)
"The Guilt" (Jacobs, 2001)
"London isn't just one people" (Buist, 2016) via. https://www.theguardian.com/uk-news/2016/jul/15/london-one-world-in-one-city-all-nationalities-in-photographs-magnum

Supplerende materiale:
https://www.youtube.com/watch?v=Jj_qvzw-Z8U (Why UK is doomed after Brexit)
https://www.youtube.com/watch?v=hdYNcv-chgY Boris Johnson: This is not an end, but a beginning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 The Odd One Out + Værklæsning

During this topic, we have investigated what makes someone stand out from the crowd and what consequences it has to be the odd one out, and whether it can be positive as well as negative to be different. The topic has contained analyses from various texts, both fiction and non-fiction, but the main text has been a reading of "The Curious Incident of the dog in the Night-time" by Mark Haddon from 2003.

Kernetekster:
"The Man with ten personalities" (Time, 1978)
"The Man who loved flowers" (King, 1977)
"My Sons on Death Row" (O'Sullivan, 1991)
"The Curious Incident of the Dog in the Night-time" (Haddon, 2003)
"Captain Fantastic" (Ross, 2016)
"The Landlady" (Dahl, 1959)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 New Zealand

Gennem litteraturanalyse har vi i dette forløb udforsket kulturelle og etniske problemstillinger i New Zealand, især med fokus på Maori kultur kontra pakeha kultur. Ydermere træner vi filmanalyse, non-fiction analyse samt hvordan sproget i NZ afviger fra Standard English.

Kernetekster:

"Whale Rider" (Caro, 2004)
"Boy" (Bruce Steward) tilgængelig i antologien Land of the Long White Cloud
"He Pakete Kanara" (Atihana Moana Johns)  tilgængelig i antologien Land of the Long White Cloud
"Alcohol baby death and what we need to learn" (Raukawa-Tait, 2019) via https://www.nzherald.co.nz/nz/merepeka-raukawa-tait-alcohol-baby-death-and-what-we-need-to-learn/QHQA6SA3ZWW2GS6VUY6QOIXB7A/
"Pig Sticker" (French, 2013)
"We have to start talking about it: New Zealand suicide rates hit record high" (Roy, 2015) in https://www.theguardian.com/world/2015/oct/19/we-have-to-start-talking-about-it-new-zealand-suicide-rates-hit-record-high
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde