Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Aabenraa Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Mediefag C
|
|
Lærer(e)
|
Jonas Nørgaard Rasmussen
|
|
Hold
|
2024 me/24g2S (24gme2S)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Pilotproduktion
Filmproduktion, hvor der arbejdes med faserne præ-produktion, optagelse og postproduktion; herved udvilking af manurskript, storyboard, optagelse og redigering. Der udvikles i selvvalgte grupper en produktion på max 6 minutter.
Mål:
- betjene optage- og redigeringsudstyr.
- i grupper kunne planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion.
- anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler.
- arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen.
- tilpasse udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal.
- forholde sig analytisk til produktionsprocessen og egen produktion.
Teori:
"Levende billeder - grundbog i mediefag", Systime, side 216-219.
- Link til filmcentralen.dk (om virkemidler): https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
- lærerproduceret materiale
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Pilotproduktion
|
17-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
- IT
- Lectio
- Tekstbehandling
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
2
|
Dokumentar og fakta
Forløb om dokumentarfilm med fokus på dokumentariske genrer, fakta- og fiktionskoder, dramaturgi samt filmiske virkemidler.
Der indgår teori om tværmedialitet og målgruppe, hvor artikler inddrages i sammenhæng med "Operation X".
Teori:
- "Dox - forløb i medier", Granild, Dorte (m.fl.red), side 52-64
- "Kommunikation, målgrupper og sociale medier i mediefag", Claus Scheuer-Larsen m.fl.red., 2018.
- Lærerproduceret materiale og power-points om dokumentarens genretræk.
Mål:
- Eleven får en en forståelse for de dokumentariske genrer; herved forskelle i forhold til virkeligheden og fortællerens rolle
- Analyse af dokumentarfilm og -tv med fokus på filmiske virkemidler, fakta- og fiktionskoder, dramaturgi og vinkling
- analyse af tematik, tværmedialitet og målgruppe.
Dokumentarfilm:
- "Brevik - den norske terrorist", DR-dokumentar, 2012.
- "Operation X", TV2-dokumentar,
- "Valley of Dolls", Fritz Schuman, 6 min, Japan, 2014.
- "The Heat", Chris Eversole, 5. min, USA, 2013.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvtillid
- IT
- Lectio
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Vampyr: genreforløb
Genreforløb om vampyrfilm og -serier samt inddragelse af horror-genrens stil. Der arbejdes med undergenrer (hovedtyper), stiltræk, ikonografi samt næranalyse (shot-to-shot) af diverse uddrag fra vampyrfilm og -serier.
Der indgår mindre praktiske øvelser med fokus på person-introduktion og subliminal-klipning.
Faglige mål:
- anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler i forbindelse med analyse af film, tv og nyere medier.
- redegøre for grundlæggende træk ved fakta, fiktion og blandinger mellem disse former.
- identificere centrale træk ved forskellige genrer, medier og medieplat- forme samt samspillet mellem dem.
- foretage en mediefaglig perspektivering af film, tv og nyere medier ud fra en valgt kontekst.
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Teori:
- "Vampyr - forløb i medier", Halskov, Andreas (m.fl.red.), Lindhardt og Ringhof, 2017. (uddrag om genretræk, stil og hovedtyper, side 9-17, 56, 104)
- "Horror", artikel af Eva Novrup Redvall
- "Fjernsyn for viderekomne - De nye amerikanske tv-serier", Halskov, Andreas (m.fl.red.), Turbine Forlaget, 2011 (kapitel om den moderne titelsekvens, side 36-39).
- Supplerende læsning: "Zoom - Grundbog i medier", Poulsen, Henrik (m.fl.red.), Gyldendal, 2011 (kapitel 2 om filmiske virkemidler)
-Lærerproduceret materiale og power-points om ikonografi og genretræk.
Samlet ca. 55 sider.
Kernestof:
- "Interview with the Vampire", Neil Jordan, 1994 (spillefilm).
- "Bram Stoker's Dracula", Francis Ford Coppola, 1992 (første 6 minutter)
- "The Strain", tv-serie, episode 1, Guillermo del Toro, 2014.
- "Twillight", Catherine Hardwicke, 2008 (uddrag på 3 minutter fra præsentationen af hovedkarakter).
- "True Blood", episode 1 (anslag), Alan Ball, 2008.
- "Let the right one in", Thomas Alfredson, trailer, 2008.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Trailer vampyrfilm
|
13-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Lectio
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Eksamensproduktion
Eksamensproduktion, hvor der arbejdes med faserne præ-produktion, optagelse og postproduktion; herved udvilking af manurskript, storyboard, optagelse og redigering. Der udvikles i selvvalgte grupper en produktion på max 6 minutter.
Faglige mål:
- betjene optage- og redigeringsudstyr.
- i grupper kunne planlægge, gennemføre og distribuere en medieproduktion.
- anvende viden om filmiske og dramaturgiske virkemidler.
- arbejde med mediefaglige værktøjer i præproduktionsfasen.
- tilpasse udtryksform til indhold, genre, kommunikationssituation og distributionskanal.
- forholde sig analytisk til produktionsprocessen og egen produktion.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Lectio
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
{
"S": "/lectio/166/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62555172626",
"T": "/lectio/166/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62555172626",
"H": "/lectio/166/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62555172626"
}