Holdet 2024 mu/24gS - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Patricia Quist Nielsen
Hold 2024 mu/24gS (24gmuS)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Nodelære og praktisk instrumentkendskab
Titel 2 Sammenspil I
Titel 3 Analyse: Form, Sound og Melodisk analyse
Titel 4 Særstuderet område: Covers
Titel 5 Sammenspil II

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Nodelære og praktisk instrumentkendskab

Forløbet havde fokus på følgende elementer

Teoretisk:
- Aflæsning af noder i F- og G-nøgle
- Fortegn (kryds, dobbeltkryds, b og bb)
- Sammenhæng mellem noder på klaver, nodesystem og nodenavne
- Intervallernes navne og størrelser
- Treklange i tertsstilling
- Aflæsning af toneart
- Guitar og bassens opbygning

Praktisk:
- Spillet forskellige melodier på klaveret ud fra noder
- Øvet trommerytme på trommesæt
- Set på guitarens akkorder
- Spillet enkle baslinjer på bas
- Korsang: Hard to be a Nissemand (3. st.)

Materiale:
Eleverne har fået udleveret nodekompendium lavet af underviseren med øvelser og teori
Desuden er der lavet interaktive øvelser fra www.Musikipedia.dk og https://jakobmjensen.dk/musikkurser/teori/noder/index.html
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 2 Sammenspil I

Forløbet havde fokus på følgende elementer
Praktisk:
- Eleverne har spillet sammenspil i mindre grupper, hvor de har trænet følgende pind fra læreplanens kernestof: Samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke..

Materiale:
Lukas Graham: Drunk in the morning
Annika: Luk mig ind
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Projektarbejde
Titel 3 Analyse: Form, Sound og Melodisk analyse

Forløbet havde fokus på følgende elementer
Teoretisk:
- Genopfriskning af formanalyse samt perspektivering til hitskabelonen og citater fra Cutfather om hits.
- Sound i musik, mere præcist spektrummet mellem live-lyd og soundscape. Herunder er der arbejdet med soundens udvikling igennem tiden (fra Vivaldi til Billie Eilish) samt hvad disse ændringer skyldtes
- Grundlæggende elementer i melodisk analyse, herunder fraser, perioder og cyklisk vs. lineær melodik. Der er også arbejdet med melodiske bevægelser. Vi har set på, hvad der kendertegner en god melodi og lavet perspektivering til J.A.P Schultz og "Schein des Bekannten"

Praktisk:
- Flerstemmig korsang med alle 1.g Musik-A og 2.g Musik A (Voulez vous couchez)
- RytmeRondo af Johannes Grønager


Materiale:
Aare et.al.: "Rockmusik i tid og rum": ”Tid og rum” s. 16-19, ”Hook, break og gimmick” s. 22-26, ”Form – musikkens hus” s. 30-39, 41-43, "sound" s. 120-123
Jaeger og Marstal: Hitskabelonen - imod popmusikkens ensretning, pp.106-115.
Rigtrup og Christiansen: "Inspirationsmateriale til det nye C-niveau", afsnittet Hits og Hooklines, s. 71-72
Hjemmesiden Musikipedia - flere faner
  -  https://www.musikipedia.dk/melodisk-analyse afsnit 1, 2 og 4
  -  https://www.musikipedia.dk/sangens-melodi-og-akkorder#4 afsnit 4
  -  https://www.musikipedia.dk/carlnielsen/fokus afsnit 2
Musik:
Vivaldi: Forår 1. sats (inkl. node)
Billie Eilish: bad guy samt youtube-video om deres tanker omkring produktionen (https://www.youtube.com/watch?v=kpx2-EMfdbg
Billie Eilish: Birds of a feather (inkl. node)
Rolling Stone: I can't get no (Satisfaction) (inkl. node)
Major Lazor og MØ: Lean on (inkl. node)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde
Titel 4 Særstuderet område: Covers

Forløbet havde fokus på følgende elementer:
Teoretisk:
- Musikhistorien fra 1930'erne og frem med fokus på hvordan kunstnere i højere grad begyndte at lave deres egen originale musik og cover begrebet herfra opstår
- Definitionen af et cover
- Forskel mellem førsteindspilning og referenceindspilning
- Tre versioner af covers: Remake, remix og omfortolkning
- Analyse af originalnummer og cover at disse tre sange:
  - (I can't get no) Satisfaction af Rolling Stones med cover af Britney Spears
  - Sweet dreams (are made of this) af Eurythmics med cover af Marylin Manson
  - Say you'll be there af Spice Girls med cover af MØ

Praktisk:
- Flerstemmig sang af Lyse Nætter (Alberte Winding og Aske Bentzon)

Materiale:
Teori om covermusik skrevet af læreren inspireret af teksten "coverteori" på materialebanken på gymmus.dk - oploadet som powerpoint
Musik:
Birthe kjær: Knaldrøde gummibåd sammenlignet med Wencke Myhre - Er hat ein knallrotes Gummiboot 1970
Mario Winans, Enya, P. Diddy: I Don't Wanna Know og cover af Metro Boomin, The Weeknd, Diddy, & 21  "Creepin"
(I can't get no) Satisfaction af Rolling Stones (inkl. node) med cover af Britney Spears
Sweet dreams (are made of this) af Eurythmics (inkl. node) med cover af Marylin Manson
Say you'll be there af Spice Girls (inkl. node) med cover af MØ
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 5 Sammenspil II

Eleverne har i fællesskab indstuderet deres eksamensnumre, og trænet deres sammenspilsevner

Numrene er desuden blevet opført på skolen til arrangementet Kulturfestival

Numrene er:
Berg: Koldblodet Killer
Dean Lewis: Hurtless
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Projektarbejde