Holdet 24y En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Eva Kvorning Jensen
Hold 2024 En/24y (24y En, 24y En, 24y En-terminsprøve)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The Odd One Out
Titel 2 Worlds of Fantasy
Titel 3 English as Lingua Franca
Titel 4 Multicultural Britain
Titel 5 Building the USA
Titel 6 Going Mental (Værklæsning)
Titel 7 Canada

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The Odd One Out

I forløbet "The Odd One Out" arbejdes der med hvad det vil sige at "falde udenfor" på forskellig vis og hvilke konsekvenser det kan have at være den der ikke passer ind.
Forløbets formål er at træne analyse af forskellige engelske tekster, og i denne forbindelse trænes både mundtlighed og skriftlighed.

Følgende grammatik er gennemgået i undervisningen:
- regelmæssige og uregelmæssige verber
- ligefrem og omvendt ordstilling
- adjektiver og adverbier
- genitiv

Materiale:
Stephen King: “The Man Who Loved Flowers”, Night Shift, 1978

Roald Dahl: “The Landlady”, 1959

Time: “The Man With 10 personalities”, 1978 (2s)

“Friends – the one with all the thankgivings” (season 5, episode 8)

Movie: “Captain Fantastic”

Sam Thomas: “The Landlady – short film” https://www.youtube.com/watch?v=eTy6FZmOQNc
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Worlds of Fantasy

I forløbet om Fantasy har der været fokuseret på genrens mange karakteristika og de forskellige "verdener", som fantasy fiktion udspiller sig i: parallel worlds, secondary worlds, co-existence.
Dertil har der naturligvis været talt om genrens analytiske begreber defineret ud fra de begreber, som er anvendt i antologien Worlds of Fantasy. Der har været hovedvægt på tekstanalyse inden for det udvidede tekstbegreb, samt træning af oplæg i forbindelse med projektarbejde om Narnia.

Grammatik, gennemgået i forløbet:
- genitiv
- sammentrækninger
- apostroffer
- homofoner


Materiale:

Fra Worlds of Fantasy, Anne Mette Finderup og Agnete Fog, Systime (2005-2006):
- Entering worlds of fantasy
- Uddrag af Narnia, The Lion, the Witch and the Wardrobe: C.S. Lewis
- Uddrag af The Lord of the Rings: J.R.R. Tolkien (the Bridge of Khazad-dûm)

Film:
Harry Potter and the Philosopher's Stone, Chris Columbus 2001.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 English as Lingua Franca

Forløbets formål er at give eleverne fundamental viden om hvordan og hvorfor engelsk er blevet et globalt sprog og et såkaldt lingua franca, og dækker dermed læreplanens punkt om kendskab til "det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca".

Det engelske sprogs udvikling fra Old English til Middle English til Modern English introduceres, hvorigennem eleverne får et overblik over de historiske, politiske og sproglige påvirkninger, der har formet det engelsk sprog igennem tiden. Forløbet afsluttes med et kig på engelsk som et globalt lingua franca.
I denne forbindelse ses der på diverse dialekter, samt hvordan ELF (English as Lingua Franca) er forskelligt fra standard engelsk.

Grammatik gennemgået i forløbet:
- Præpositioner

Materiale:

Worlds of English af Anne Mette Finderup, Agnete Fog. Systime, 2022. s. 16-29

"The World's English Mania" (Walker, 2009) https://www.ted.com/talks/jay_walker_the_world_s_english_mania#t-249155

Dialekt-lydfiler fundet på "International Dialects of English Archive" https://www.dialectsarchive.com/globalmap
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Multicultural Britain

Forløbets formål er at give eleverne en indføring i nutidige kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien med særlig fokus på dets kulturelle sammensætning, der har været og stadig er præget af immigration fra bl.a. tidligere britiske kolonier. Forløbets fokus har især handlet om de udfordringer og fordele, der kan være ved at leve – og vokse op – i et multikulturelt samfund for hhv. 1. – 2. og 3.generations immigranter. Begreber som identitet, integration, fordomme, tradition osv. er inddraget.

Grammatik, gennemgået i forløbet:
- Do-omskrivning
- substantiverede adjektiver og støtteord
- placering af adverbialled

Materiale:
- Excerpt from "Chapter 1: How Britain Has Been Shaped by Migration" of the textbook "Everyone is Here" by Sten P. Moslund. Systime (2021).

- Robin Cook, "Chicken Tikka Masala Speech" (2001).

- Sarfrat Manzoor - Second Generasians. Spotlight 2, 2004.

- Blinded by the Light - directed by Gurinder Chadha. 2019.

- Hanif Kureshi, “My Son the Fanatic” fra Context. Gyldendal, 1994.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 5 Building the USA

Hvordan bygger man et lands folkesjæl op? Hvordan skaber man et grundlag for en ny nation? Vi har kigget på nogle grundlæggende myter, værdier og begreber for den amerikanske nation med hovedvægt på nøgleord og begreber som 'Frontier', 'Pioneer',  'Can-do spirit', og 'Self-Reliance', samt The American Dream.

Grammatik, gennemgået i forløbet:
- Pronomener - (Personlige, Possessive, Refleksive, Relative, Interrogative, Demonstrative)

Materiale:  
Vi har brugt følgende tekster, der alle er fra 'Worlds of English' (Finderup og Fog, Systime, 2010):

- Emma Lazarus: 'The New Colossus', 1883, p. 101.
- Edward N. Kearney: The Frontier Heritage, 1984, p. 103
- Barack Obama: 'The American Promise, 2008, p. 109.
- Ralph Waldo Emerson: 'A Nation's Strength', 1847, p. 113.
- Walt Whitman: 'I hear America singing', 1867, p. 115.
- Tom McAfee: 'This is my living room', 1966, p. 133.  

Samt Langston Hughes: I, too, 1926 (fundet her: https://www.poetryfoundation.org/poems/47558/i-too) i forbindelse med læsningen af I Hear America Singing.

Supplerende materiale:
"U.S. History 2: The Colonization of the U.S.", YouTube.com URL: https://www.youtube.com/watch?v=c2tMd7pr_XI (00:30-04:48)

U.S. History 3: The Revolutionary War and the Declaration of Independence
URL: https://www.youtube.com/watch?v=-BgroHU8Vdg (00:33-06:40)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 6 Going Mental (Værklæsning)

Som værk har vi læst romanen The Curious Indident of the Dog in the Night-time af Mark Haddon (Vintage, 2003), hvor vi i vores arbejde med bogen primært har fokuseret på hovedpersonen Christopher, hans autisme og hans deraf følgende problemer med omverdenen.
Som empirisk materiale i forbindelse med mentale lidelser har vi læst tekster fra antologien Angles (Daugaard og Andersen, Gyldendal, 2014):
Artiklen 'Readin', Ritin' and Ritalin' (Arthur Allen)
Sangen '4 st 7lbs' (Manic Street Preachers)
Artiklen 'Mental health is the strongest taboo' (Mary O'Hara)

Udover disse har vi læst en enkelt artikel 'Bad or Mad' af Sean Spence i antologien Wider Contexts, eds. Engberg-Pedersen, Grønvold og Ohland-Andersen, Gyldendal 2014 og set filmen 'The Perks of being a Wall-flower', instr. Stephen Chbosky, 2012
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
2xEksamensgrammatik 22-02-2026
Gammel eksamensopgave 22-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 7 Canada

Forløbet baserer sig primært på antologitekster fra Eva Pors: Cross Country Canada (Lindhardt og Ringhoff, 2014) og søger at give eleverne en større forståelse for og viden om landet Canada og den canadiske identitet: Hvordan (og hvorfor) definerer man sig selv som canadier?
De behandlede tekster er:
I am Canadian, The Rant (reklame for Canadian Molson Beer, 2000),
America is Sexy (Will Ferguson, 2014),
A very brief History of Canada (Claire Campbell, 2013),
In Flanders Fields (John McCrae, 1915),
Introduction to Canadian Multiculturalism (Robert Christian Thomsen, 2013),
The Limits of Diversity (Neil Bissoondath, 1994),
Everybody talked loudly in Chinatown (Anne Jew, 1971)

Derudover har vi arbejdet med de to kortfilm 'Twice upon a time' (Giles Walker, 1979, fundet her: https://www.nfb.ca/film/twice_upon_a_time/) og 'The Chinese Violin' (Joe Chang, 2002, fundet her: https://www.youtube.com/watch?v=j_hF8mCNDHY)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1/2 Blokdags skriftlig opgave 10-04-2026
Skriftlig grammatik 01-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde