Holdet 2024 ke/24be - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Kemi C
Lærer(e) Jesper Christensen Nielsen
Hold 2024 ke/24be (24be ke)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Uorganisk kemi
Titel 2 Molekyler og kovalente bindinger
Titel 3 Organisk kemi
Titel 4 Mængdeberegninger og blandinger
Titel 5 Syre-basereaktioner

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Uorganisk kemi

Forløbet omhandler ionforbindelser og redoxreaktioner.

Først lidt genopfriskning fra grundforløb omkring
atomets opbygning og grundstoffernes periodesystem.

Emnet ionforbindelser og ioner samt redoxreaktioner med ioner er gennemgået:
Herunder: Ioner, opløselighed af ionforbindelser, fældningsreaktioner.
Derudover er der suppleret med noget omkring redoxreaktioner: Reaktioner mellem metal og ikke-metal. Oxidation og reduktion, spændingsrækken(ikke oxidationstal og afstemning af redoxreaktioner)

Forsøg:
- Spændingsrækken
- Fældning af ionforbindelser
- Opvarmning af magnesium
- opløseligheden af kaliumnitrat i vand
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - - kemiske bindingstyper, tilstandsformer og blandbarhed - ionforbindelsers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse - fældnings-, simple redoxreaktioner
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 2 Molekyler og kovalente bindinger



Forløbet omhandler det meste af kapitel 3:

- navngivning af uorganiske molekyler, atomers elektronsky, kovalente bindinger, molekyler, elektronegativitet, polære bindinger og polære molekyler, hydrofile og hydrofobe grupper.

Forsøg:
- forsøg med svovl(demoforsøg)
- Vandopløselighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - simple organiske og uorganiske molekylers opbygning og navngivning sammenhængen mellem stoffernes opbygning og henholdsvis tilstandsform og blandbarhed.
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 3 Organisk kemi

Forløbet omfatter
alkaners, alkeners og alkynes fysiske- og kemiske egenskaber. Navngivning og struktur af alkaner, alkener og alkyner


Substitutionsreaktioner og additionsreaktioner. Lidt om polymerisering af alkener til fremstilling af plast.

Forsøg:

- Reaktioner med carbonhydrider

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - -simple organiske molekylers opbygning og navngivning -
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 4 Mængdeberegninger og blandinger

Der er set på det meste af kapitel 4 og 5:

stofmængde, molare masse, kemiske mængdeberegninger, homogene- og heterogene blandinger, masse- og volumenprocent, stofmængdekoncentration og titrering. Herunder aktuel og formel stofmængdekoncentration.

Forsøg:

- Opvarming af natron
- Havvand
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - - stofmængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer, herunder stofmængdekoncentration
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
Titel 5 Syre-basereaktioner

Forløbet dækker over kapitel 7. Der bygges også videre på nv-forløbet fra 1.g grundforløb, hvor forløb om syrer og baser blev afholdt.
Forløbet omfatter syrer, baser, syre-basereaktioner, pH-begrebet og syre-basetitrering.

Forsøg:
- pH i vandige opløsninger af ionforbindelser
- Eddike
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - syre-basereaktioner, herunder pH-begrebet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning