Holdet 24o En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Eva Kvorning Jensen
Hold 2024 En/24o (24o En, 24o En, 24o En-terminsprøve)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing Up
Titel 2 The American Dream
Titel 3 The Odd One Out
Titel 4 Different Worlds
Titel 5 Multicultural Britain
Titel 6 Life in America (short films)
Titel 7 Meeting People
Titel 8 Crime in fiction
Titel 9 Animal Farm/Fake News (værkslæsning)
Titel 10 India (incl. lingua franca)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Growing Up

Via emnet "Growing up" bliver eleverne introduceret i centrale tekstanalytiske begreber i forhold til fiction og non-fiction.
Der er særlig fokus på hvad det betyder at blive voksen, hvordan man bliver voksen, de forskellige udfordringer unge bliver udfordret med som teenagere ( fattigdom, seksualitet, sygdom og at være anderledes) og forholdet mellem børn og voksne.

Materiale:
"The Shining Mountain" byAlison Fell, 1992 (short story)
"The Sin Bin or Lucy's Heart" by Lucy Cross, 2000 (short story)
“Stop Asking Kids What They Want to Be When They Grow Up” by Adam Grant, 2019.
"This Be The Verse" by Philip Larkin, 1971 (poem)  
"This Be The Worst" by Adrian Mitchell, 1997 - 2000 (poem)
"Alike" by Daniel Martmez, Lara & Rafa Cano Méndez , 2015 (movie)

Omfang: 50 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 The American Dream

Formålet med forløbet er at undersøge hvad den amerikanske drøm er for forskellige amerikanere. Forløbet belyser centrale karaktertræk ved USA og hvad det vil sige at være amerikaner ved hjælp af både historiske og nutidige tekster. Et af fokuspunkterne i arbejdet med teksterne har været diskussionen om hvorvidt det er muligt at opnå den amerikanske drøm i USA, samt hvordan forskellige amerikanere kæmper med at opnå denne drøm.

Materiale:
'An introduction to the American Dream' (Nørgård, 2013)

'The New Colossus' (Lazarus, 1883)

'I hear America Singing' (Whitman 1860)

'The Pursuit of Happyness' (Muccino, 2007)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The Odd One Out

I forløbet er der arbejdet med hvad det vil sige at "falde udenfor", og hvilke konsekvenser det kan have at være den der ikke passer ind. Forløbets hovedfokus er fiktions-tekster og basal analyse. Eleverne introduceres til analyse og til forskellige måder at være ”The Odd One Out”. Derudover skal de selv tage stilling til, hvem og hvornår noget kan karakteriseres som ”Odd”. Eleverne har også trænet podcast-genren.

Materiale:

Stephen King, "The Man Who Loved Flowers". 1977.

The Man with Ten Personalities - Times, 1978 (fra The Lift)

Ted talk Lemon Anderson "Please don't take my Air Jordans" (8min)

Uddrag af "A curious incident of the dog in the nighttime",  chapter 2+3+5+7+11

“Captain Fantastic” (film)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Different Worlds

Formålet med dette forløb er at eleverne lærer det mest basale om de tidligere kolonier.  Forløbets fokus har været tekstanalyse og mundtlighed, som træning frem mod sommerens mundtlige årsprøve.

Kernestof:
“Impressions of an Indian Childhood” + “the School Days of an Indian Girl”

Karma - Khushwant Singh

Pan Receipe  - John Agard

The Guilt - Rayda Jacobs

“Apology to Australia’s indigenous peoples”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Multicultural Britain

Forløbets formål er at give eleverne en indføring i nutidige kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien med særlig fokus på dets kulturelle sammensætning, der har været og stadig er præget af immigration fra bl.a. tidligere britiske kolonier. Forløbets fokus har især handlet om de udfordringer og fordele, der kan være ved at leve – og vokse op – i et multikulturelt samfund for hhv. 1. – 2. og 3.generations immigranter. Begreber som identitet, integration, fordomme, tradition osv. er inddraget.

Materiale:
Kernetekster:
- Sarfrat Manzoor - Second Generasians. Spotlight 2, 2004.

- Blinded by the Light - directed by Gurinder Chadha. 2019.

- Hanif Kureshi, “My Son the Fanatic” fra Context. Gyldendal, 1994.

- “Baghdad Express”, Nimer Rashed. 2008.

Supplerende materiale:
- Excerpt from "Chapter 1: How Britain Has Been Shaped by Migration" of the textbook "Everyone is Here" by Sten P. Moslund. Systime (2021).

"Multicultural Britain" video fra YouTube.com. URL: https://www.youtube.com/watch?v=seyBDsDu8Ac
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 6 Life in America (short films)

Forløbets formål har været at arbejde med kortfilm som genre. Fokus har været på analyse af kortfilm ud fra fiktionsanalyse og de filmiske virkemidler. Temaet har været Life in America belyst ofte fra samfundet skyggeside med kriminalitet, vold og maskulinitet.

MinLæring.dk- Do it, write. Afsnittene om fiktionsanalyse + filmtekniske virkemidler (Teori og baggrund).

”Bruiser”, directed by Miles Warren. 2021.

”Eagle”, directed by Jose Acevedo. 2020.

”Pretext”, directed by Minhal Baig. 2017.

Omfang: 20 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
  • Projektarbejde


Titel 8 Crime in fiction

Forløbsbeskrivelse:

I forløbet arbejdes der med "crime in fiction", hvor hovedfokus vil være på Sherlock Holmes og de originale detektivhistorier.


Tekster:
-Doyle, Arthur Canon, ”A Study in Scarlet” chapter 1
-Knox, Ronald, “Ronald Knox: 10 Commandments of Detectie Fiction”
-“A Study in Pink”, Sherlock Holmes series, s. 1, ep. 1,
-Poulsen, Christine, “Don’t You Hate Having Two Heads”, Crime in Fiction, Gitte Vest et al. (8p)

Kernebegreber:
Whodunit
Howcatchem
Crime in Fiction
Arthur Canon Doyle
Sherlock Holmes
Police procedurals
Modus operandi
Foreshadowing
Red herring
Nature/nurture
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Animal Farm/Fake News (værkslæsning)

Undervisningsbeskrivelse:
Forløbet tager udgangspunkt i værkslæsning af George Orwell’s roman ”Animal Farm” fra 1945. Der vil være et fokus på Fake News/desinformation, modernisme, propaganda og på allegori. Derudover vil der blive gennemgået relevant grammatik og forløbet vil inkludere nogle tegneserie-striber (cartoon strips), en trailer til filmen, samt en artikel om Donald Trump. Artiklens formal er at gøre eleverne bevidste om, hvordan man kan bruge Orwell’s roman i et nutidigt perspektiv.
Et stort fokus i forløbet vil være mundtlighed og på højtlæsning.

Materialer:
Orwell, George ”Animal Farm” (1945) (110p)
Granoff, Jonathan: “Trump is repeating a history of propaganda, violence and hate”, The Hill, 11.05.24 (3p)
“Animal Farm Trailer” – Vivien Hales.  https://www.youtube.com/watch?v=YGCo5Tva39s (2,10min)
“Explaining Fake News and Disinformation” – UNESCO Caribbean https://www.youtube.com/watch?v=cBAYmNMJtkA
“Trouble in Town” – Coldplay https://www.youtube.com/watch?v=aKlwJROuo-Q

Kernebegreber:
• Propaganda
• Rhetorics
• Fake news – 5 categories:
o Intentionally deceptive
o Jokes taken at face value
o Large-scale hoaxes
o Slanted reporting of facts
o Stories where the truth is arguable
• Modernism
• Disillusionment
• Scapegoat
• Rules and commandments
• Equality/inequality
• Narration
• Writing style
• The Russian October Revolution 1917
• Totalitarian vs democratic
• Allegory
• Cold war
• Communism
• Ideology
• Corruption

Gennemgået grammatik:
• Omskriv i tid
• Ligefrem/omvendt ordstilling
• Skriv en email
• Aktiv/passiv
• Jumbled Sentences
• Pronominer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 India (incl. lingua franca)

Undervisningsbeskrivelse:
Vi skal undersøge Indien, som andet engelsktalende land, med koloniseringen fra briterne og det forhold og de problemer, der kan ses i det kulturmøde, samt hvordan det kan ses i litteraturen.
Vi undersøger brugen af engelsk som Lingua Franca og derudover undersøger vi forskellen på ”arranged”, ”forced” og ”love”- marriages og dets konsekvenser for kvinder. Afslutningsvis ser vi på Bollywood som fænomen, hvor vi slutter af med filmen ”The White Tiger”.
Forløbet har først et fokus på ren kulturafklaring og sprogarbejde med noget projektarbejde, hvor eleverne undersøger forskellige emner knyttet til Indien. Derudover arbejder eleverne både selvstændigt, i grupper og i par.

Kernestof:
- Howard, Sally: “Forced Marriages: The Survivors’ Tale”, Telegraph (2014) (5p)
- Kipling, Rudyard: “White Man's Bruden” (1p)
- “The White Tiger” movie
- Dhaliwal, Nirpal: “Britain had no need to make an apology to India for Empire” (2010) (4p)

Kernebegreber:
- Empire
- India
- Mahatma Gandhi
- Kipling
- Lingua Franca
- Arranged vs forced marriages vs love marriages
- Bollywood
- Culture Clashes
- Orientalism
- Caste

Gennemgået grammatik:
- Jumbled Sentences
- Ordklasser
- Write a text to match the picture


Samlet oversigt over alt brugt materiale:
- Definitions on arranges vs forced marriages http://www.ukba.homeoffice.gov.uk/sitecontent/documents/policyandlaw/IDIs/idischapter8/section1/annexa2.pdf?view=Binary (1p)
- Howard, Sally: “Forced Marriages: The Survivors’ Tale”, Telegraph (2014) (5p)
- India and The British Empire. An Introduction: World of English – article (3p)
- Kipling, Rudyard: “White Man's Burden” (1p)
- Murphy, Anne: “India: A Historical Overview”, https://asiasociety.org/india-historical-overview, Asia Society (u.å) (2,5p)  

Movies and video-clips:
- “The Reality of Arranged Marriages” with Sindhu Vee https://www.facebook.com/johnbishoponline/videos/737417421390070 (3,29 min)
- “Sabatina James: My flight from arranged marriage” with Sabatina James https://www.youtube.com/watch?v=cS39daeNLo0&t=6s (5,19min)
- “When did English Actually Become the World’s Official Lingua Franca” – James Victor https://www.youtube.com/watch?v=jkfSGIA8_a4 (4.06 min)
- “What is Lingua Franca” – Langfocus https://www.youtube.com/watch?v=a9ZdC6wZnks (5min)
- Film: White Tiger (2t)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer