|
Titel
6
|
Det gode samfund (fællesfagligt)
Indledning
Forløbet “Det gode samfund” har været at undersøge, hvordan samfundet bedst muligt kan skabe det såkaldt "gode samfund", som her er blevet oversat til et velfærdssamfund. I første omgang med elevernes egne forestillinger dannet grundlaget, for sidenhen at blive udvidet fagligt til en mere nuanceret/kritisk forståelse af de indledende tanker.
Forløbet har inddraget samfundsfaglige, historiske og religion/kulturfaglige perspektiver, og afsluttedes med en synopsisøvelse, hvor eleverne selvstændigt arbejdede med problemformulering, analyse og vurdering.
Faglige mål
VI har i forløbet trænet følgende egenskaber:
redegøre for centrale samfundsmæssige sammenhænge med fokus på velfærd, økonomi og statens rolle,
anvende og kombinere viden og begreber fra samfundsfag, historie og religion/kultur,
forklare forskellige velfærdsmodeller og ideologiske værdier bag dem,
analysere aktuelle samfundsproblemer med udgangspunkt i empiri og teori,
anvende taksonomiske niveauer (redegøre, analysere, diskutere, vurdere) i formulering af spørgsmål og i synopsisarbejdet,
forklare sammenhængen mellem økonomiske politikker (struktur- og finanspolitik) og samfundets udvikling,
reflektere over borgerens rolle i velfærds- og konkurrencestaten, herunder solidaritet, ansvar og økonomisk prioritering.
Kernestof
VI har i samfundsfag arbejdet med følgende kernestofområder:
Samfundsforhold: den danske velfærdsstat og velfærdsmodeller (universel (især), residual, korporativ) og konkurrencestaten / New Public Management
Politiske ideologier: socialisme, liberalisme, konservatisme
Økonomiske sammenhænge: samfundsøkonomi, konjunkturer, finanspolitik, strukturpolitik
Aktuelle problemstillinger: ældrebyrde, velfærdsturisme, privatisering, brugerbetaling, empowerment
Metode: arbejdet med taksonomiske spørgsmål, empiri (fx statistik, artikler fra Avisen Danmark, videoer m.m.) og tværfaglig synopsis.
Forløbet byggede på:
Uddrag fra KS-bogen – Det gode samfund (Karen Mølbæk, “Velfærdsstaten i forandring”)
Klassens arbejdspapirer: Velfærd, Den offentlige sektor, Velfærdsproblemer, Taksonomi og løsninger, Konkurrencestat, Velfærdsreformer og Økonomiske mål
Videoklip med bl.a. Bjarne Corydon og Psykologforeningen (konkurrencestaten)
Øvelser i taksonomiske spørgsmål og synopsis-skrivning
Gruppearbejde, præsentationer og diskussioner om velfærd, reformer og økonomiske prioriteringer.
|