Holdet 24q DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 24q DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Aabenraa Statsskole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Kristine Jørgensen
Hold	2024 DA/24q (24q DA, 24q DA, 24q DA-terminsprøve)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Livsovergange: intro til analyse og fortolkning
Titel 2	Intro til retorik og argumentation
Titel 3	En fremmed flytter ind
Titel 4	Den svære kærlighed
Titel 5	Grønland
Titel 6	Ægteskab
Titel 7	Autofiktion og nyeste tid
Titel 8	Når systemet svigter - dokumentarfilm
Titel 9	Når systemet svigter: retorik og argumentation
Titel 10	Livet i storbyen
Titel 11	Eksistentialisme
Titel 12	Aviser og Nyheder
Titel 13	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Livsovergange: intro til analyse og fortolkning Introforløbet er ens for alle 1. HF klasser på skolen. Dette er et tematisk litteraturforløb om livsovergange, som introducerer eleverne for grundlæggende litterære begreber og genrer. Desuden intro til filmiske analyse. - Litterære genrer - Fortæller - Komposition - Filmiske grundbegreber Tekster: Gunnhild Øyehaug: “Lille Knude” (2018). Lotte Kirkeby: ”Myggestik” (2016) Nanna Goul: ”Har man sagt A” (2017) Folkeeventyr: ”Den lille rødhætte” Klaus Rifbjerg: Under vejr med mig selv: ”Undfangelse”, ”Foster” og ”Fødsel” (1956) Julie Bille: "Vildt", 2004 Formål: - intro til at arbejde med dansk på HF - intro til skriftlighed - Intro til begrebsapparat i fiktion - Intro til analyse af kortfilm
Indhold	Kernestof: Velkommen til dansk! Jeg glæder mig til at møde jer. Der er ingen lektier til det første modul - vi skal bla. snakke om, hvad faget indeholder, og det første emne, vi skal arbejde med Brug 15 minutter på at læse teksten derhjemme - du skal have et overblik over, hvad teksten handler om Myggestik, arb. spørg. del 1.docx description Minlæring Læs den korte tekst "Rødhætte" som I sikkert kender :-) Overvej hvorfor teksten har noget med livsovergange at gøre. Rødhætte.pdf description Arb. spørg Rødhætte, 24q.doc description Novellen som genre 3.6 Litterære genrer Nanna Goul - Har man sagt A.pdf description Der er ingen lektier til dagens modul - vi læser teksten sammen i modulet I skal lave interviewet med jeres makker i dette modul (så I er klar til at skrive på jeres opgave i modulet i morgen, torsdag) Mette, der er vores læsevejleder, kommer på besøg i modulet - her vil I få gode tips til jeres opgave, som I skal skrive på I skal huske jeres noter, I fik fra interviewet i går. Du må gerne begynde at skrive på din opgave hjemmefra. 5 gode råd til din skriveproces, 24q.docx description Lille Knude.pdf description Vi arbejder med novellen "Lille Knude" i modulet i dag 3.3 Fortæller Genlæs novellen "Lille Knude" - Sidste omgang med "Lille Knude" + intro til ny opgave Hvad er en kortfilm.docx description Vi arbejder med indholdsdelen i "Vildt" + læser om filmiske virkemidler i "At se på levende billeder". At se på levende billeder.pdf description Skriv fem ting, der kendetegner et digt. Indsæt dine punkter under elevfeedback som forberedelse til timen. RifbjergDigteArbejdsspørgsmål.docx description Kompendium, grundforløb, 2024, Livsovegange.pdf description Filmtekniske virkemidler, intro.docx description Du har læst hele dokumentet "At se på levende billeder" - som vi begyndte på mandag d. 16/9.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Intro til retorik og argumentation Introforløbet er ens for alle 1. HF klasser på skolen. Formål: Introduktion til analyse af taler og argumenterende tekster Intro til begrebsapparat i retorik og argumentation (eleverne får et udfoldet forløb i 2. HF)¨ Øvelse i skriftlighed: skriv en tale Mundtlighed: eleverne har afholdt deres taler for hinanden i mindre grupper
Indhold	Kernestof: H.K.H Kronprinsesse Marys tale til Frederiks 50 års fødselsdag Opstart på nyt forløb om kommunikation 4.9 Retorik Retorik 1,24q.docx description Afsnit Retorik, Kronprinsessens tale, 24q.docx description I skal lave arbejdsspørgsmålene fra det sidste modul færdige - se vedhæftede ark! Vi samler op i starten af modulet + vi arbejder videre med Kronprinsessens tale Vi arbejder videre med HKH Marys tale til Kong Frederiks fødselsdag Som aftalt: vi arbejder med Kronprinsessens tale i modulet - hvis du ikke har talen i frisk hukommelse, så forventer jeg, du har læst den til dagens modul Ulla Dahlerups tale.pdf description Vi arbejder videre med retorik Vi arbejder videre med Ulla Dahlerups tale + et lille spil, der træner de faglige begreber 4.10 Argumentation \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Arb. spørg. arg 1, 24q.docx description Info om den næste opgave (skriv en tale) + opstart på argumentation. Husk at tjekke din adgang til "Håndbog til dansk" Debat TikTok er en ven, jeg hader.pdf description Læs det vedhæftede debatindlæg til dagens modul. Hvis du er rigtig god, undersøger du også, hvad en kronik er (= hvad kendetegner denne genre?) Vi arbejder videre med "Tik-Tok er en ven, jeg hader" - vi undersøger, hvordan der argumenteres = hvilke virkemidler der anvendes Debatindlæg/Ditte Giese Ditte Giese, debatindlæg.docx description Skriv et debatindlæg om sociale medier, 24q.docx description Vi arbejder videre med debatindlægget af Ditte Giese + intro til næste opgave 24q, Ditte Giese Afrunding af kronikken "Den falske kræft-blogger gør mig helt utroligt rasende" + intro til næste opgave
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	En fremmed flytter ind Fokus: Introduktion til at arbejde med filmisk analyse, grundbegreber introduceres Intro til podcastens genretræk Værklæsning: "En fremmed flytter ind", 2017
Indhold	Kernestof: Dokumentaren som genre, 24q, arb. ark.docx description De 6 typer af dokumentarfilm.pdf description En fremmed flytter ind, 24q.docx description En fremmed flytter ind Vi ser videre på dokuen "En fremmed flytter ind" - jeg har vedhæftet arbejdsspørgsmål til filmen, som I skal besvare (det gør vi, mens vi ser filmen) Jeres sidste aflevering i januar kommer til at handle om filmen, så I skal tage gode noter :-) Vi ser de sidste ca. 10 minutter af filmen + arbejder med arbejdspørgsmålene til teksten i resten af modulet Amandas kæreste viste sig at være berygtet svindler: Han har gjort mig mere modig Podcast vs. doku, En fremmed flytter ind.docx description Vi arbejder lidt mere med de filmiske virkemidler i "En fremmed flytter ind" I dagens modul skal I arbejde i jeres netværksgruppe. I skal uploade jeres svar under elevfeedback. Brug jeres noter fra modulet i går.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Almene (tværfaglige) Personlige Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Pararbejde

Titel 4

Den svære kærlighed

Litteraturhistorisk forløb med det overordnede emne:
"Den svære kærlighed"

Formål:
Introduktion til litteraturhistorisk læsning fra Middelalder til romantikken

Overordnet introduktion til de litterære perioder og tekster fra:

Middelalder (folkeviser/folkeeventyr)

Oplysningstid: Ludvig Holberg: "Jeppe på bjerget" (VÆRK) og perspektivering til nutidige eksempler på at være "en klovn"

Romantikken: St. St. Blicher: "Sildig Opvaagen" (VÆRK)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Dokumentarfilm	10-01-2025

Omfang

Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Faglige
Læse
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 5	Grønland Optakt til HO i historie Eleverne arbejder primært med nyere tekster og film fra Grønland, de skal bruge som perspektivering i deres HO. Forløbet skal give eleverne forskellige perspektiver på livet i Grønland, og de problematikker der er i samfundet Desuden fokus på sproglig formidling
Indhold	Kernestof: Responsark, Jeppe på bjerget.docx description I får 30 minutter til at gøre jeres oplæg færdige. Dernæst skal I holde oplæg i matrixgrupper (vi træner mundtlighed) Først feedback til "Jeppe på bjerget" - derefter kortfilmen "Ivalu", der udspiller sig på Grønland Grønland, 24q, 1.session.docx description 1) Referat af filmen 2) Miljø + screenshots Grupper, Ivalu Myten om den grønlandske havkvinde Sassumap Arnaa Hvis du ikke har kortfilmen "Ivalu" i frisk erindring, så skal du gense den på CFU. Vi færdiggør arbejdet med den i modulet. Vi arbejder i den første del af modulet med "Ivalu" + de filmiske virkemidler. Derefter kommateringsøvelser - dem skal I bruge ift. jeres HO Komma - sproget.dk Kommateringsøvelser + formalia Fortsat arbejde med historieopgave. Clara L og Isabella arbejder med "Ivalu" KorneliussenHOMOSapienneUddrag.pdf description EjersboPunkAfriqueUddrag.pdf description Ludvig Holberg, Epistel, Grønland.docx description Gr.arb. Grønland, Holberg, Ejersbo, Korneliussen.docx description Niviaq Korneliussens forfatterskab og tale, 24q.docx description Vi arbejder med takketalen ved Nordisk Råd af Niviaq Korneliussen Niviaq Korneliussens takketale ved modtagelsen.docx description Makkerarbejde med Niviaq Korneliussens tale + opsamling på vores arbejde med Grønland :-)Niviaq Korneliussens takketale ved modtagelsen.docx description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde

Titel 6

Ægteskab

Litteraturhistorisk forløb med fokus på:

Analyse og fortolkning af tekster med det overordnede tema:
Ægteskab

I forløbet har vi arbejdet med tekster fra Det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud

Fokus: kendskab til de litterære perioder
At kunne læse, analyse og fortolke tekster og perspektivere til den samtid, de er skrevet i

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Den sidste balkjole	01-05-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Faglige
Skrive
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere
Personlige
Selvtillid
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 7	Autofiktion og nyeste tid Fokus: Forståelse for tendenser i litteraturen i nyeste tid, hvor vi har haft særligt fokus på autofiktion Analyse og fortolkning af tekster i forskellige genrer Værklæsning: Casper Eric: "Nye balancer", 2023 Træning i mundtlighed: Holde oplæg i mindre grupper om selvvalgt digt Debattere Jørgen Leths tekst i mindre grupper
Indhold	Kernestof: Yahya Hassan: Østjyllands Politi chikanerer mig! Portræt Yahya Hassan 170416.pdf description Drama på tv: Yahya Hassan går amok Yahya Hassan, interview .docx description Deadline Interview med Yahya Hassan YouTube Vi fortsætter med Yahya Hassan i dagens modul Gruppearbejde (40 minutter) + opsamling med makker (10 minutter). Yahya Hassan, Digte.pdf description Analysemodel, digte.docx description Arbejde med den sidste del af analysen i Yahya Hassans digt + perspektivere Læse eksempelstil (Muldskud) + opsamling på "Muldskud"-opgaven Eksempelstil, Muldskud, ikke fejlfri .docx description Kommaregler.docx description Opsamling, Muldskud, 24q.docx description Tilladte hjælpemidler til årsprøve, 1.HF.docx description Hvad er autofiktion = hvad kendetegner denne genre? Teksten her bruger vi et afsnit af i modulet (dobbeltkontrakten) JørgenLeth, Det uperfektemenneske.pdf description kokkens datter Selvfortalt_autofiktion.pdf Læs eller lyt til uddraget af "Det uperfekte menneske" af Jørgen Leth. Du finder både tekst og Youtube-klippet på modulet onsdag! Skriftlig opgave, autofiktion, modul 1.docx description Du skal have besvaret arbejdsarket med spørgsmålene til "Kokkens datter". Desuden: skim de to vedhæftede tekster = dem vi skal bruge til debatten på klassen: Er Jørgen Leth "en gammel gris" - eller er han bare en "syndebuk"? Kommentar, Syndebukken.pdf description Du er en gammel gris.pdf description Autofiktion, arb. seddel. Leonora Christina Skov, 24q.docx description Skim teksten hjemmefra Vi skriver videre på jeres autofiktionstekst Modul 2 Vi fortsætter arbejdet med "Den, der lever stille" Kommaregler.pdf description Modul 3: Arbejde videre med autofiktionsopgaven - du skal have rettet stavefejl mm i din tekst = denne del af opgaven er færdig Caspar Eric, digte, 2020.pdf description Caspar Eric, intro, 24q.docx description Læse + udvælge fire-fem digte, der enten: undrer, provokerer, udfordrer, bekræfter dine fordomme.... Medbring AirPods el. lign = du skal være klar til at læse i dagens modul (med læsefokus) HUSK: du skal have valgt aktiviteter til d. 18/9 inden dagens modul! Hvis din tekst ikke er på to sider endnu, så skal du sørge for at skrive derhjemme! Du skal desuden huske "benspændet" med de to afsnit, der skal markeres. Du skal bytte opgave med en selvvalgt makker i modulet = din opgave skal være færdig, når du m I skal arbejde videre med at læse sammen med en makker i modulet. Mål: alle digte er læst, når timen er slut. Samme koncept som sidste læsemodul: skrive stikord/noter til digtene.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Pararbejde

Titel 8	Når systemet svigter - dokumentarfilm Forløbet har været et samarbejde med samfundsfag, hvor vi har arbejdet med professionsretning. I den danskfaglige del har vi arbejdet med forskellige dokumentarfilm, der har det samme tema: Når systemet svigter. Repetition af: - Filmiske virkemidler - Fakta/fiktionskoder - Typer af dokumentarfilm Eleverne har arbejdet med analyse og fortolkning af selvvalgte dokumentarfilm, der har relation til deres samfundsfaglige fagpakke. Eleverne har desuden været på besøg på UC Syd i Aabenraa på praksisdag for at få indsigt i de forskellige uddannelse, de gerne vil ind på Vi har haft besøg af en oplægsholder, der fortalte om sit job som familiekonsulent i Aabenraa kommune.
Indhold	Kernestof: Analysemodel, dokumentar.docx description De 6 typer af dokumentarfilm.pdf description Dokumentaren i undervisningen.pdf description Oversigt over filmiske virkemidler.docx description At se på levende billeder.pdf description Opsamling, minisso, 2025.docx description Vi fortsætter med emnet "Når systemet svigter". I skal gøre Kristine klogere i dag - ved at forklare hende begreber fra samfundsfag. Vi begynder på dokuen "Er Lars skyldig"? 1) Hvad er den danske velfærdsmodel + hvilke værdier bygger den på? 2) Hvordan fungerer den i praksis + hvor "møder" du den? 3) Hvilke problemer/udfordringer? Er Lars skyldig, filmisk analyse.docx description TrivselsLUP -undersøgelsen.pdf description Du har set resten af "Er Lars skyldig" på CFU. Skriv desuden noter til indholdsdelen (resume, karakteristikker, miljø mm) Vi arbejder først med "Er Lars skyldig" - grupperne har fået forskellige opgaver. Derefter ser vi nærmere på den filmiske analyse Opstart på næste aflevering: obs: den skal afleveres i slutningen af ugen! Du har skrevet din intro færdig + mindst en halv sides analyse Dansk dokumentarserie i 4 afsnit. Hvem er de flere hundrede tusinde danskere, der lever af offentlige ydelser som kontanthjælp, sygedagpenge og førtidspension? I fire måneder har vi fulgt livet i det sociale boligbyggeri Vangkvarteret i Holbæk, hvor Vi ser videre på "Forfulgt af politiet", hvis du ikke var til dagens modul, så se til minut 19. (Det er her, vi begynder) Forfulgt af politiet Medbring en scene fra dokuen (screenshot), hvor samspillet mellem de filmiske virkemidler og indholdet fungerer særligt godt - husk en minutkode. Et halvt modul med at finde/vælge en doku til selvstændigt arbejde + finde grupper. Opsamling på "Forfulgt af politiet". Filme - husk udklædning Opstart på ny skriftlig opgave (makkeropgave) Følgebrev erhvervspraktik AASS 2025-26.pdf description Skabelon praktikansøgning.docx description Arbejde videre med kampagnefilm Den selvvalgte dokumentarfilm skal være set til dagens modul! I skal arbejde selv i modulet (Jeg er på hospitalet med W) Jeres indledning og analyse skal være klar til dagens modul I har arbejdet videre med jeres selvvalgte doku, så I er klar til at arbejde med det filmiske i modulet :-) Jeres arbejde med den selvvalgte doku skal være klar til modulet. Afrunding, dokumentarfilm, 24q.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 9

Når systemet svigter: retorik og argumentation

Forløbet hænger tematisk sammen med medieforløbet "Når systemet svigter", dvs. taler og debatindlæg omhandler alle samme emne

Fokus ift. retorik:
Repetition af forløb i 1 HF:
Pentagrammet
De forskellige genrer: lejlighedstaler, åbningstaler, politiske taler

Analyse og fortolkning af forskellige typer af taler - bl.a. fokus på kommunikationssituationen, appelformerne og andre retoriske virkemidler

Fokus ift. argumentation:
Introduktion til de væsentligste begreber i argumentation
At arbejde med argumentation i forskellige genrer
At arbejde med den debatterende artikel
At træne elevernes analytiske evner
At finde hovedpåstand/belæg i en tekst
At kunne diskutere i praksis - at komme med egen holdning til et emne og afprøve argumentation i praksis
At kunne analysere tekster mhp., autoritetsargumentation, ordvalgsargumentation og argumenttyper

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Nytårstale	18-01-2026

Omfang

Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Faglige
Projektarbejde
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Personlige
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Projektarbejde

Titel 10	Livet i storbyen Livet i storbyen Fokus i forløbet: At arbejde med storbyen som tema i forskellige perioder og i forskellige genrer Storbyen som scene i litteraturen: Storbyen som et sted med muligheder og udfoldelse Kritik af livet i storbyen Skriftlighed: remedieringsopgave: omskrive digt til novelle Mellemkrigstid: Fokus på futurisme og ekspressionisme Værklæsning: Kathrine Marie Guldager: "København", 2004 Verdenslitteratur: uddrag af American Psycho, Brett Easton Ellis, 1991 Antal læste sider: ca. 130
Indhold	Kernestof: Virkelighedstemaet i litteraturen, s.64-65.pdf description København I har læst novellerne "Indbrud" og "Utterslev Mose" til dagens modul. Vi fortsætter med at læse, så HUSK bogen!! Arbejdsseddel til Katrine Marie Guldagers København, 24q.docx description Analysemodel til romaner og noveller.doc description I har nu læst til og med "En skilsmissehistorie" (hvis I ikke nåede det i modulet onsdag, så er det lektie! Vi fortsætter med "En bænk i Tivoli" + resten af novellerne. Mål: at vi er færdige med at læse + har noter til alle noveller i dagens modul! Skrive på den debatterende artikel - du har 1,5 sides tekst til dagens modul (= du har skrevet din indledning færdig + "redegørelsen" for Gleerups tekst. Hjemmefra bedes du vælge, hvilken opgave du gerne vil skrive. Vi starter i mindre grupper, hvor vi snakker om/skriver noter til opgaverne. Læs også teksterne/se filmene, så du er klar. Det er snedigt, hvis I nu har skrevet: indledning + en sides tekst nu (måske bare i stikord) https://opgang2.dk/Turnéteater/Forestillinger/Pres.aspx Minlæring Tilladte links, stx og HF, terminsprøve, 2026.docx description De to eksamensgenrer, HF, skriftlig dansk.docx description Gode råd, terminsprøve, dansk, 2026.docx description Du skal gerne være i mål med analysen til dagens modul, så du kan bruge tid på din afrunding + rette opgaven HUSK: medbring "København" til modulet i dag Vi har kun et halvt modul, så vi bruger tiden på at få tjek på noter til KBH, så alle er klar til fremlæggelse + afrunde værket i næste modul. Terminsprøver retur :-) I har helt tjek på jeres noter, og I er klar til fremlæggelser. Vi samler desuden op på de vigtigste pointer fra værket i fællesskab. HUSK: medbring bogen til modulet. Arb.seddel. American Psycho.docx description Brug 15 minutter på at læse i uddraget, herunder: (Jeg er klar over, I ikke bliver færdige, men så fortsætter vi i klassen :-)) Arb. spørgsmål, Aidt.docx description Vi færdiggører "American Psycho" i modulet - derefter videre med Aidt "En kærlighedshistorie" skal være læst til modulet. I skal arbejde med analysen i modulet. Find teksten på det sidste danskmodul. Fortsætte samtaler om terminsprøver Læs den vedhæftede tekst til dagens modul! Arb. spørgs. Polterabend.docx description Hjemmefra har du læst opgaveformulering, tekster/set film til den næste stil, så du er klar til at arbejde i en gruppe med de kammerater, der har samme opgave som dig :-) Arbejde med aflevering Indledning: Menneskets forhold til døden Kvindefremstillinger i krimier. Jeres indledning skal være klar til dagens modul. I har også skrevet stikord til analysedelen Skema over typiske fejltyper.pdf description Kommaregler.docx description Digtere, divaer, dogmebrødre, arb.ark, del 1 (1900-1918).docx description Oversigtsnoter - 1900-1919. Det store sammenbrud.docx description Bordelpige dræber ufødt.pdf description Hvad er ekspressionisme.docx description Medbring din grundbog til dagens modul: "Litteraturhistorien på langs og på tværs" HUSK HUSK HUSK: jeg kommer lidt senere i dag, da jeg skal ned i Aulaen kl. 12. I går derfor sammen med en makker, og ser "Digtere, divaer og dogmebrødre" (Find den på cfu) Her får I en fin intro til samtiden, vi skal til at beskæftige os med (=Mellem Nordstrøm - Berlin Afsnit Ekspressionisme og billeder.pdf description Tom Kristensen Emil Bønnelycke Rudolf Broby-Johansen Gruppearbejde med forfatterportrætter: R. Broby Johansen, Tom Kristensen og Emil Bønnelykke. MEDBRING JERES GRUNDBOG TIL MODULET! Nat i berlin - nyt format.docx description Foråret kommer til cafeen.pdf description Foråret kommer til cafeen - R. Broby Johansen Remediering, 24q.docx description Futurisme og Bønnelycke, Leksikonartikel, LV.pdf description Individuel opgave: Gaden af Bønnelycke.pdf description Medbring din grundbog til dagens modul. Mund de Carlo, Gaden.docx description Analysemodel, digte.docx description Hjemmefra skal du læse digtet "Gaden" af Emil Bønnelycke + klargøre en præsentation af digtet + kompositionen Mund de Carlo - Gaden (akustisk) feat. Maria Lé Berg Fredrik Ekelund, Torget, 2001.pdf description Opstil fællestræk ved Mund de Carlos fortolkning af "Gaden" og Bønnelyckes digt. Hvilke nye ting findes i Mund de Carlos version?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 11	Eksistentialisme Fokus: Analyse og fortolkning af tekster med det tematiske fokus: eksistentialisme Intro til Sisyfos-myten Viden om dansk litteraturhistorie med fokus på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. At læse kanonforfattere Arbejdsformer med appel til øget selvstændighed Uddrag af Erland Loe værk "Doppler" (norsk) Antal læste sider: ca. 100
Indhold	Kernestof: Læs og lav resten af arbejdsspørgsmål til "Århundredet" af Bønnelycke! Paradisæblerne, martin_a_hansen.pdf description Spørgsmål, Paradisæblerne.docx description Eksistentialisme.docx description Karen Blixen, Ringen.doc description Hullet, Peter Seeberg.pdf description Hjulet, Peter Seeberg.pdf description Spørgsmål Hullet.pptx description Vi arbejder med omskrivning af digt til novelle (Remediering: "Foråret kommer til cafeen") Sisyfos var en lykkelig mand Arb.spørg Hjulet, Seeberg.docx description Sisyfos - Sisyfosarbejde - Græsk mytologi - Læs myte - Lex Arb.spørg Hullet, Seeberg.docx description Hvis du ikke nåede at læse "Hjulet" i sidste modul med Jonas, så skal du gøre det til dagens modul!! Uddrag af Doppler.pdf description 1) Afklar svære passager med din sidemakker
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 12	Aviser og Nyheder Materiale til avisforløbet: Håndbog i dansk "En avis om avisen" http://www.e-pages.dk/visiolinkflex/279/ Fokus: De fem nyhedskriterier, nyhedstrekanten, kendskab til omnibusaviser, tabloidaviser og specialaviser. Overordnet viden om mediebilledet anno 2026 Viden om virkemidler i nyhedsformidling: avis og tv Tv-Nyheder: DR og Tv2 Kritisk bevidsthed ift. mediernes prioritering og formidling af nyhedsstof
Indhold	Kernestof: En avis om avisen.pdf description Aviser og Nyheder, 1, 2026.docx description Opstart på det sidste forløb i år :-) Internetartikler.pdf description Layout, trykte aviser.pdf description Arb. seddel, aviser, 2, 24q.docx description Vi hører de sidste oplæg + arbejder med analyse af artikler fra dagens aviser Forside, BT, terror i Manchester.pdf description Artikel, BT, Terror i Manchester.pdf description Forside, Politiken, terror, Manchester.pdf description Køreplan for aviser.docx description Arbejdsseddel, nyheder, tv2 og dr, 24q.docx description DR – kort fortalt Fake news kontra troværdige nyheder - Ritzaus Bureau A/S TV 2 \| Alt om virksomheden TV 2 Vi arbejder med Tv-nyhederne i dagens modul - hvilke nyheder prioriteres på de to stationer? OBS: læs den vedhæftede fil, der handler om TV-nyhederne Ryd forsiden s. 140-151, TV.pdf description Nyhedsformidling på TV, 2026.pptx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde Projektarbejde

Titel 13	Repetition Opsamling og afrunding Overblik over emner, perioder mm. Klar til mundtlig og skriftlig eksamen
Indhold	Kernestof: Det er vigtigt, du læser den vedhæftede tekst for at få mest muligt ud af den eksamen, vi skal se. Tilladte links, stx og HF, eksamen, 2026.docx description Opsamling medie, 24q.docx description Eksempler på eksamensspørgsmål, medie.docx description Du har set resten af Nyhedsudsendelsen, hvis du ikke blev færdig + du har udfyldt skemaet. Fake news kontra troværdige nyheder - Ritzaus Bureau A/S Se kortfilmen på det vedhæftede link - nogen af jer har haft den i jeres tidligere klasse, så I kan gense den :-) HUSK ørebøffer til modulet! Dennis Hvad er en kortfilm.docx description Kortfilm - en køreplan.docx description Kronik, Martin Henriksen, DF og svar.docx description Oversigt, sprog, 24q.docx description Eksempler, sprog, eksamensspørgsmål, 24q.docx description Vi ser "Ved det grønne bord" - husk at genlæse den vedhæftede tekst, så I er klar til at lave en disposition til eksamen. MAN, Sevilla.pdf description Gode råd, eksamen skriftlig dansk, 2026.docx description Indledninger og afrundinger, 24q.docx description Minlæring Eksempler, eksamensspørgsmål,litteratur.docx description Opsamling, litteraturhistorie, 24q.docx description Gode råd mundtlig eksamen.docx description Det er så yndigt at følges ad Det er saa yndigt at følges ad, 1855.docx description De sidste kommentarer til stile, 24q.docx description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb