Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Aabenraa Statsskole
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi C
|
|
Lærer(e)
|
Nanna Smith Vinther
|
|
Hold
|
2024 ps/23o Sikkerhed (23o ps Sikkerhed)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Fordomme Diskrimination og Ekstremisme
Afviklet af anden lærer
Eleverne skal igennem forløbet øge deres forståelse for hvad stereotyper. fordomme diskrimination er for nogle størrelser samt kunne reflektere over dem kritisk i forhold til social og gruppe identiteter samt miljø. Eleverne skal også opnå en indsigt i hvordan det senmoderne samfund kan give unge udfordringer med fokus på ekstremisme, samt hvordan man som ung kan overkomme kriser og ekstreme forhold. Der fokuseres i høj grad på elevernes egen verden idet der bliver kigget på mobning og gruppedynamikker.
Indhold:
– Stereotyper, fordomme og diskrimination
– Socialidentitet og social udvikling
– Autoritet og lydighed
– Ekstremisme, hvad er det?
– Vejene ud af ekstremisme
– Ondskab
– Dyssocial personlighedsforstyrrelse
Kernestof:
9 moduler ca. 30 sider
Fra Celle til Selfie
s.203-205 om mobning, racisme, antikonform og etnocentrisme
s.172-176 om gruppepsykologi, Socialidentiteter og Robber's Cave Eksperiment
s.182-188 om konformitet og Aschs studier
s. 226-228 om autoritet og lydighed inkludere Milgrams lydigheds eksperiment
Fra Psyk C
s. 210-214 om radikalisering
s.217-218 om ekstremisme
s. 221-225 om Vejene ud af ekstremismen
Supplerede:
Dokumentar af Deeyah Khan, "The White Right: Meeting the enemy"
The Stanford Prison experiment - BBC Documentary
Psykopati test - https://www.idrlabs.com/psychopathy/test.php
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Lectio
- Tekstbehandling
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Læring i en digital tidsalder
Forløbet er afviklet af anden lærer
Forløbet om læring i en digital tidsalder undersøger først og fremmest hvad der menes med tænkning og læring. I takt med den stærke digitale udvikling, omhandler forløbet en form for integreret tankegang med digitale hjælpemidler. Slutteligt undersøges det hvilke konsekvenser digitale redskaber kan have for unge– herunder udviklingen af digital amnesi og gamification. Der anvendes en bred palet af casemateriale således at eleverne trænes i at tænke metodisk og på etiske aspekter. Fokus lægges på kernestoffet inden for kognitionspsykologi, men der trækkes på tilgange fra udviklings-, personligheds- og socialpsykologi idet begreber som social kognition, perception, social identitet, etc. inddrages.
Indhold:
- perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
- Hukommelse, som inkludere arbejdshukommelse, korttidshukommelse, langtidshukommelse, og hukommelsesformer, etc.
- Behavioristiske læringstilgange, hvilket inkludere klassisk og operant betingning
- Motivation med henblik på hvad der motivere os til at lære
- Tænkning og dens udfordringer i en digital tidsalder
- Kulturelle og kønsforskelle i læring/tænkning med fokus på kognitive forskelle
Omfang: 9 moduler
Kernestof:
Fra Celle til Selfie:
s.238-248 afsnit 6.2 omkring Perception. Afsnittet inkludere bottom-up og top-down processor samt hjernens opfattelse og fortolkning af sanser.
s. 256-258 omkring interferens og implicit hukommelse
s 261-263 korttidshukommelse og arbejdshukommelse
s. 263-266 implicit og eksplicit hukommelse samt langtidshukommelse, associativ hukommelse og habituering.
s. 266-273 Behaviourisme, klassisk og operant betingning. B.F Skinners rotter, fobier og Lille Albert.
s 278-282 Piagets skemata, adaption, assimilation, akkomodation samt metakognition
PsykC:
Kapitel 4.4 Motivation og Læring, inkludere Ryan og Deci selvbestemmelsesteori
Fra Undersøgelser i Psykologi:
Bartletts forsøg om ”Åndekrigen”
Supplerende stof:
HM og Clive Wearing: https://www.youtube.com/watch?v=fhrmsK6jtjc
Self-efficacy
Digital Amnesi
Stroop-testen
Dobbeltprocesteorien
Lurias undersøgelse om kulturelle forskelle i kognition
Er din hukommelse styret af dine følelser: https://videnskab.dk/kultur-samfund/test-er-din-hukommelse-styret-af-foelelser/
Multitasker du?
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamensøvelse 1
|
28-11-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse - Undersøgelser
- Diskutere - Psykologiske begreber og teorier
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
3
|
Den gode omsorg
Forløbet om den gode omsorg undersøger først og fremmest hvad der menes med omsorg og hvordan forældre kan sørge for at deres børn får de bedste forudsætninger. I kølvandet på den ændrede barselsorlov undersøges fars rolle for barnets udvikling og tilknytning også. Slutteligt undersøges det hvilke konsekvenser omsorgssvigt kan have for et barn – herunder udviklingen af dyssocial personlighedsforstyrrelse med fokus på empati og opvækst. Der anvendes en bred palet af casemateriale således at eleverne trænes i at tænke metodisk og på etiske aspekter. Fokus lægges på kernestoffet inden for udviklingspsykologi, men der trækkes på tilgange fra kognitions-, personligheds- og socialpsykologi idet begreber som social kognition, perception, identitet, fordomme etc. inddrages.
Indhold:
- perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
- individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping
- menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, sårbarhed og resiliens
- stereotyper, fordomme og diskrimination
Omfang: 12 moduler/40 sider
Kernestof:
Fra Celle til Selfie:
s.10-16 om omsorg, omsorgssvigt, risikofaktorer, beskyttelsesfaktorer
s. 24-29 om den gode nok mor, Harlow, Stern og ansigtsduetter
Psykologiens Veje
s.104-109 +s.122 om Bowlby, Ainsworth om tilknytning, tilknytningsmønstre og fremmedsituationstesten
Fra undersøgelser i Psykologi
s.111-121 om "Er tidlige adskillelser godt eller skidt?", Harlows aber, Spitz børnehjem og de rumænske børnehjemsbørn
"Påvirker din tilknytningsstil dine kærlighedsforhold?"
Professor i udviklingspsykologi: Mit syn på, hvad fædre og deres børn kan sammen, er blevet revolutioneret, Dion Sommer, Politiken, 27.10.2021
Tedtalk om empati Simon Baron-Cohen https://www.youtube.com/watch?v=nXcU8x_xK18
Supplerende stof:
Case fra celle til selfie -Michael
Little Hanna, Darley og Cross eksperiment
supplerende video til Little Hanna https://www.youtube.com/watch?v=cjQqRfEhvzA
Chieko case fra Psykologiens Veje
still-face eksperimentet https://www.youtube.com/watch?v=IeHcsFqK7So&t=1s
visual cliff eksperimentet https://www.youtube.com/watch?v=p6cqNhHrMJA
Strange situation eksperimentet https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU
Sally Anne test https://www.youtube.com/watch?v=41jSdOQQpv0&t=257s
Er du mors lille dreng? fra TV2
påvirker din tilknytningsstil dine kærlighedsforhold fra undersøgelser i psykologi
Kauai-undersøgelsen
"Min barndom i helvede" om Lisbeth Zornig Andersen
Martin Seligmans teori om indlært hjælpeløshed og optimisme
Bandura Self-efficacy
Eksamensøvelse: Ny undersøgelse: Hver tredje reagerer ikke ved mistanke om omsorgssvigt https://www.alt.dk/boern/ny-undersoegelse-hver-tredje-reagerer-ikke-ved-mistanke-om-omsorgssvigt#:~:text=Ny%20unders%C3%B8gelse%3A%20Hver%20tredje%20reagerer,deres%20bekymring%2C%20viser%20ny%20unders%C3%B8gelse. samt De fleste kan mere end de tror, case fra Psykologiens Veje
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse - undersøgelser
- Diskutere - psykologiske teorier
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
4
|
Unges udfordringer
Eleverne skal igennem forløbet øge deres forståelse for hvad personlighed og identitet er for nogle størrelser samt kunne reflektere over dem kritisk i forhold til arv og miljø. Eleverne skal også opnå en indsigt i hvordan det senmoderne samfund kan give unge udfordringer med fokus på stress, samt hvordan man som ung kan overkomme kriser og stress gennem coping. Der fokuseres i høj grad på elevernes egen verden idet der bliver kigget på generation præstation, sabbatåret som en livskrise samt ensomhed og afhængighed.
Indhold:
– identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
-Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverden
-Menneskets udvikling, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
Kernestof:
12 moduler ca. 30 sider
Fra Celle til Selfie
s.32-39 om Eriksons identitetsteori + kriser
s.39-42 om eksistenspsykologi og ensomhed
s.54-55 om Gergens identitetsdannelsesteori
s.59-71 om Freud, forsvarsmekanismer, arv/miljø, epigenitik
s. 76-86 om biologisk køn, traditionel, socialkonstruktivistisk, kønsidentitet, kønsroller, seksualitet
s.96-102 om Ziehes teori om narcissistisk socialisationstype
s. 103-108 om Giddens identitetsdannelsesteorier
s.130-142 om stress, kronisk, akut, biologisk komponent
s.177-179 om Goffmans sceneteori
s.235-238 om intelligens, flynn-effekt samt faktorer, der påvirker IQ
s.312-320 om belønningssystem og afhængighed
Fra Psykologiens Veje online
p5664 The Big Five
p4852 Den forsigtige og den risikovillige type
Fra Psyk C
s.157-158 om flertalsmisforståelser
s.161-162 om modningsmæssig ubalance
s.169-175 om individuelle forskelle, coping og håndtering
s.177-180 om computerspilsafhængighed
s.184-187 om ensomhed
Supplerende:
S2 E3 af Kriminelt "Mit liv som svindler"
Personlighedstest
https://bigfive-test.com/da
Rorschach test https://openpsychometrics.org/tests/HEMCR/
Iq-tests https://mensa.dk/iqtest/ og https://iq-test.illvid.dk
Livshistorier fremlagt i klassen
Tedtalk om afhængighed https://www.ted.com/talks/johann_hari_everything_you_think_you_know_about_addiction_is_wrong/transcript?language=en
Afsnit 1 af dokumentaren "ung og ensom"
Case om Julie til kriser https://video.sikkertrafik.dk/video/35501996/cykelhjelmen-redder-julie
"Kære Brevkasse" fra Psykologiens veje om udviklingskriser
Limbo - når sabbatår er fucked 1 afsnit
Humøret bliver bedre, når de andre også kvajer sig. Fra Videnskab.dk d.22 juli 2009
Nødråb fra 8. klasseselev. Fra Politiken d. 21 maj 2018
De lyder som deres bedsteforældre fra 60erne fra Information d.1 dec 2007
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- IT
- Lectio
- Tekstbehandling
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
Fordomme Diskrimination og Ekstremisme
Eleverne skal igennem forløbet øge deres forståelse for hvad stereotyper. fordomme diskrimination er for nogle størrelser samt kunne reflektere over dem kritisk i forhold til social og gruppe identiteter samt miljø. Eleverne skal også opnå en indsigt i hvordan det senmoderne samfund kan give unge udfordringer med fokus på ekstremisme, samt hvordan man som ung kan overkomme kriser og ekstreme forhold. Der fokuseres i høj grad på elevernes egen verden idet der bliver kigget på mobning og gruppedynamikker.
Indhold:
– Stereotyper, fordomme og diskrimination
– Socialidentitet og social udvikling
– Autoritet og lydighed
– Ekstremisme, hvad er det?
– Vejene ud af ekstremisme
– Ondskab
– Dyssocial personlighedsforstyrrelse
Kernestof:
9 moduler ca. 30 sider
Fra Celle til Selfie
s.203-205 om mobning, racisme, antikonform og etnocentrisme
s.172-176 om gruppepsykologi, Socialidentiteter og Robber's Cave Eksperiment
s.182-188 om konformitet og Aschs studier
s. 226-228 om autoritet og lydighed inkludere Milgrams lydigheds eksperiment
Fra Psyk C
s. 210-214 om radikalisering
s.217-218 om ekstremisme
s. 221-225 om Vejene ud af ekstremismen
Supplerede:
Dokumentar af Deeyah Khan, "The White Right: Meeting the enemy"
The Stanford Prison experiment - BBC Documentary
Psykopati test - https://www.idrlabs.com/psychopathy/test.php
Uddrag af Tabish Khairs "Just Another Jihadi Jane"
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Lectio
- Tekstbehandling
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/166/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64318427385",
"T": "/lectio/166/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64318427385",
"H": "/lectio/166/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64318427385"
}