Holdet 2024 Ps/23h - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Psykologi B
Lærer(e) Nanna Smith Vinther
Hold 2024 Ps/23h (23hPs)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Læring i en digital tidsalder
Titel 2 Psykologiske metoder og etik
Titel 3 Fordomme Diskrimination og Ekstremisme
Titel 4 Psykologiske metoder og etik
Titel 5 Kærlighed og tilknytning
Titel 6 Højhastighedssamfundet og diagnosekultur
Titel 7 Feltarbejde

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Læring i en digital tidsalder

Afviklet af anden lærer

Forløbet om læring i en digital tidsalder undersøger først og fremmest hvad der menes med tænkning og læring. I takt med den stærke digitale udvikling, omhandler forløbet en form for integreret tankegang med digitale hjælpemidler. Slutteligt undersøges det hvilke konsekvenser digitale redskaber kan have for unge– herunder udviklingen af digital amnesi og gamification. Der anvendes en bred palet af casemateriale således at eleverne trænes i at tænke metodisk og på etiske aspekter. Fokus lægges på kernestoffet inden for kognitionspsykologi, men der trækkes på tilgange fra udviklings-, personligheds- og socialpsykologi idet begreber som social kognition, perception, social identitet, etc. inddrages.

Indhold:
- perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
- Hukommelse, som inkludere arbejdshukommelse, korttidshukommelse, langtidshukommelse, og hukommelsesformer, etc.
- Behavioristiske læringstilgange, hvilket inkludere klassisk og operant betingning
- Motivation med henblik på hvad der motivere os til at lære
- Tænkning og dens udfordringer i en digital tidsalder
- Kulturelle og kønsforskelle i læring/tænkning med fokus på kognitive forskelle

Omfang: 9 moduler
Kernestof:
Fra PsykB:
s. 366-368 om Sansehukommelsen og Arbejdshukommelse
s. 368-372 om Langtidshukommelsen

Fra Psykologiens Veje 2. udgave:
s.221-223 om behaviorisme

Fra PsykC:
Kapitel 4.4 Motivation og Læring, inkludere Ryan og Deci selvbestemmelsesteori

Fra Undersøgelser i Psykologi:
Bartletts forsøg om ”Åndekrigen”

Supplerende stof:
HM og Clive Wearing: https://www.youtube.com/watch?v=fhrmsK6jtjc
Self-efficacy
Digital Amnesi
Stroop-testen
Er din hukommelse styret af dine følelser: https://videnskab.dk/kultur-samfund/test-er-din-hukommelse-styret-af-foelelser/
Multitasker du?

Tilføjet af nuværende lærer
- følelser og kognition
- kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil

fra PsykB
s.206-214 om kulturens indvirken på motivation, præstation og læring
s.131-133 om kognitive aspekter af følelser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde
Titel 2 Psykologiske metoder og etik

Afviklet af anden lærer

Forløbet skal give eleverne et kort overblik over psykologiske undersøgelsesmetoder, herunder kvalitativ og kvantitativ, etik. Der arbejdes med følgende begreber som etik: Bedrag, Retten til at trække sig, Informeret Samtykke, Anonymitet, Debriefing, Unødig stress eller skade.

Kernestof:
– undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data.

Omfang: 2 moduler/ 20 sider
s. 21-41 i Psyk B om psykologiens videnskabelige metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse - Eleverne trænes i at læse fokuseret
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere - Eleverne skal danne sig et overblik over de psykologiske metoder samt få en forståelse for psykologiens udvikling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 3 Fordomme Diskrimination og Ekstremisme

Forløbet er afviklet af en anden lærer

Eleverne skal igennem forløbet øge deres forståelse for hvad stereotyper. fordomme diskrimination er for nogle størrelser samt kunne reflektere over dem kritisk i forhold til social og gruppe identiteter samt miljø. Eleverne skal også opnå en indsigt i hvordan det senmoderne samfund kan give unge udfordringer med fokus på ekstremisme, samt hvordan man som ung kan overkomme kriser og ekstreme forhold. Der fokuseres i høj grad på elevernes egen verden idet der bliver kigget på mobning og gruppedynamikker.

Indhold:
– Stereotyper, fordomme og diskrimination
– Socialidentitet og social udvikling
– Autoritet og lydighed
– Ekstremisme, hvad er det?
– Vejene ud af ekstremisme
– Ondskab
– Dyssocial personlighedsforstyrrelse

Kernestof:
9 moduler ca. 30 sider
Fra Psyk B
S. 315-322 om hvorfor man bliver psykopat
S. 345-350 om hvordan tænker psykopater
S. 93-96 om Stereotyper, fordomme og diskrimination


Fra Psyk C
s.202-203 om Kontaktteori
s. 210-214 om radikalisering
s.217-218 om ekstremisme
s. 221-225 om Vejene ud af ekstremismen


Supplerede:
Dokumentar af Deeyah Khan, "The White Right: Meeting the enemy"
The Stanford Prison experiment - BBC Documentary
Psykopati test - https://www.idrlabs.com/psychopathy/test.php

Tilføjet af nuværende lærer
- social adfærd, gruppepsykologiske processer, inklusion og eksklusion samt social indflydelse

materiale:
Fra Psyk B
s. 106-113 om digitale konflikter og mobning blandt børn og unge herunder også inklusion og eksklusion
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 4 Psykologiske metoder og etik

Forløbet skal give eleverne et grundigt kendskab til psykologiske undersøgelsesmetoder, herunder kvalitativ og kvantitativ, etik samt en forståelse for hvordan psykologien som videnskab har udviklet sig. Der arbejdes med følgende begreber i arbejdet med etik: Bedrag, Retten til at trække sig, Informeret Samtykke, Anonymitet, Debriefing, Unødig stress eller skade. Eleverne skal desuden prøve kræfter med at udføre små undersøgelser.

Kernestof:
– undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data.

Omfang: 9 moduler/ 20 sider
s. 21-41 i Psyk B om psykologiens videnskabelige metoder

Supplerende:
Lille Albert eksperimentet
Eksperiment om hukommelse - ord vs. billeder
Klarer du problemerne selv fra Undersøgelser i psykologi
Er du dansk? fra Undersøgelser i psykologi
Rock and Mack uopmærksom blindhed + video https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse - Eleverne trænes i at læse fokuseret
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere - Eleverne skal danne sig et overblik over de psykologiske metoder samt få en forståelse for psykologiens udvikling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 5 Kærlighed og tilknytning

Forløbet fokuserer på hvordan og hvorfor vi danner parforhold og hvilke faktorer, der kan påvirke det. Der anlægges et udviklingspsykologisk perspektiv idet der kigges på tilknytningens betydning og hvad der kan påvirke samspillet/dynamikken i dette. Det anlægges også et sociokulturelt samt evolutions-psykologisk blik på tiltrækning og eleverne træner løbende deres metodebevidsthed. I slutningen af forløbet øver eleverne sig på eksamensformatet.

Kernestof:
- kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
- menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
- tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
- kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil
- Metode

Kernestof:
fra Psyk B
s.260-308 om Bowlby, Ainsworth, Shaver, Sternberg, kultur, evolutionære forklaringer på tiltrækning, kønsforskelle, monogami, jalousi, homoseksualitet.

fra Undersøgelser i psykologi
Påvirker din tilknytningsstil dit parforhold

Supplerende stof:
attachment style test online
Hofstedes kulturdimensioner https://www.theculturefactor.com/country-comparison-tool
Dans https://www.youtube.com/watch?v=2x7bMzDPDbs
Ansigtssymmetry https://www.youtube.com/watch?v=Rbu4HRRdtwk
Mød dit urmenneske episode 3 på DR
halo-effekten https://www.youtube.com/watch?v=ZuometYfMTk
Social rolle teori Social rolleteori - https://www.youtube.com/watch?v=nWu44AqF0iI&t=3s
Ku' godt må godt, fortælling fra et åbent forhold afsnit 1 DR
Wedekind et al. (1995) Smelly t-shirt eksperimentet
https://www.youtube.com/watch?v=JtHia66-CKg&t=145s  
Ronay og von Hippel (2010) skateboard, testosteron og risikoadfærd
https://www.youtube.com/watch?v=d4RIozSx8Bs  
Zajonc et al. (1968): The Mere Exposure Effect
https://www.youtube.com/watch?v=A9-7rT08qOc
Byrne (1971) Similarity of Attraction
Dutton og Aron (1974) fysiologisk arousal
Would you go to bed with me tonight
https://videnskab.dk/kultur-samfund/kan-et-aabent-parforhold-fungere-laes-forskernes-bud-paa-et-svar/
Equity Theory af Walster, Walster og Berscheid (1978)
Social Exchange Theory af Thibaut og Kelley (1959)
https://livsstil.tv2.dk/samliv/2019-08-01-her-er-de-fem-typiske-grunde-til-at-folk-gaar-fra-hinanden
Social Penetration theory
Gottmans four horses of the apocalypse
https://www.ted.com/talks/julie_and_john_gottman_even_healthy_couples_fight_the_difference_is_how/transcript

Eksamenstræning
Artikel 1: Pernille Kjeldgaard Kristensen: Knager dit parforhold? Du bliver ikke mere tilfreds med en ny kæreste, dr.dk, 2. september 2019.
Artikel 2: Jesper Vestergaard Larsen: Teenageforelskelsen endte i vold: Én af os skulle dø, BT, 15. oktober 2012.
Artikel 3: Regitze Christensen: Klumme: Kære mænd – hvor fanden er I henne?, Euroman, 23. juni 2015.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Højhastighedssamfundet og diagnosekultur

Forløbet undersøger vores nuværende samfund i forhold til diagnosekultur og accelerationssamfundet. Der bliver lagt særlig vægt på de udfordringer og dilemmaer unge kan møde i forhold til stress, præstation, identitetsdannelse på sociale medier og globalisering. Eleverne forholder sig løbende til deres egen hverdag samtidig med at der trækkes tråde til generelle udfordringer. Forløbet afsluttes med en eksamensøvelse.

- kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
- selv, identitet og personlighed
- kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
- individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder arbejde, stress og coping


Kernestof:
Psyk B
s.160-163 om Giddens, Ziehe identitetsdannelse
s.171-174 om selvbestemmelsesteorien
s.187-193 om arousal, præstationsangst, stress og hjernen
s. 458-504 om højhastighedsasmfund og diagnosekultur

Psykologiens Veje online
p5573 om indre og ydre faktorer og sårbarhed overfor stress
c11216 om Kauai undersøgelsen, risikofaktorer, beskyttelsesfaktorer, resiliens
p5806 om Coping

Psyk C
p225 Flertalsmisforståelser

Supplerende stof:
Limbo Når Sabbatår er fucked fra dr.dk Afsnit 1
Hvad fejler Fuhlendorff "Skal jeg udredes" fra dr.dk
https://www.sundhed.dk/sundhedsfaglig/laegehaandbogen/undersoegelser-og-proever/kalkulatorer/major-depression-inventory-mdi/
Oplæg fra Christian Hjortkær om utilstrækkelighed https://www.youtube.com/watch?v=AQgsulpcXmY
https://www.dr.dk/ultra/test-dig-selv-hvor-hurtig-er-din-reaktionstid  
Fortællinger fra et hospice med Anders Agger fra dr.dk https://www.dr.dk/drtv/se/soemanden-and-juristen-_-historier-fra-et-hospice_387622
20min af I Krig med Kroppen fra dr.dk https://www.dr.dk/drtv/se/i-krig-med-kroppen_103891  
Afhængig af fortiden, Afsnit 1, fra TV2 set på CFU
https://www.dr.dk/nyheder/viden/hvis-man-kun-laeser-denne-bog-bliver-man-virkelig-bange-bestsellerforfatter-tegner-et
Er skærmene skyld i den ængstelige generation? Podcast Brinkmanns briks https://www.dr.dk/lyd/p1/brinkmanns-briks/brinkmanns-briks-2024/er-skaermene-skyld-i-den-aengstelige-generation-11032421363
Imran Rashid om vaner og SoMe brug https://www.youtube.com/watch?v=Jsej4s5d2Js
researchopgave om begrebet hikikomori
Carol Dwecks mindset-teori https://www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing_that_you_can_improve/transcript#t-65772
Presset ungdom dokumentar afsnit 1, fra TV2

Eksamenstræning
Svend Brinkmann: ADHD bør ikke sidestilles med en brækket arm, Information, 20. juni 2016.
Frauke Giebner: Sabrina har været anbragt, så længe hun kan huske. Men et kursus har ændret, hvordan hun ser på sit liv: ”Jeg skylder dem alt”, Politiken, 5. december 2020.
Uddrag af side 7 fra rapporten Styrket Indsats over for anbragte børn – Evaluering af metoden Positiv Afvigelse på 14 døgntilbud af Helle Hansen, Tróndur Møller Sandoy og Line Mehlsen, VIVE, 2017.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Begrebsforståelse
  • Søge information - research opgaver om globalisering og hikikomori
  • Selvrefleksion - at overveje egen motivation
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
Titel 7 Feltarbejde

Eleverne udarbejder en kort rapport på baggrund af et feltarbejde de selv har struktureret. Psykoligiske metoder og etikbegreber repeteres.

Kernestof:
omfang: 7moduler/30 sider
Psykologiske Feltundersøgelser Psykologi B-niveau

supplerende:
Materiale fra tidligere forløb som eleverne selv udvælger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive - Eleverne skal udarbejde en rapport
  • Formidling - Eleverne skal formidle deres fund
  • Selvrefleksion - Eleverne skal reflektere over metoder og egen arbejdsindsats
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Projektarbejde