Holdet 2024 Ke/22g23h - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Kemi B
Lærer(e) Jesper Christensen Nielsen
Hold 2024 Ke/22g23h (22g23hKe)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Repetition og redoxreaktioner
Titel 2 Kemiske reaktioners hastighed
Titel 3 Organisk kemi
Titel 4 Kemisk ligevægt
Titel 5 Syre-basereaktioner
Titel 6 Carbohydrater
Titel 7 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Repetition og redoxreaktioner

I dette forløb blev repeteret dele fra kemi c-niveau.

Desuden er der blevet introduceret redoxreaktioner.
Herunder tilordning af oxidationstal og afstemning af redoxreaktioner

Forsøg:
- analyse af juice
- mangans oxidationstal
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 2 Kemiske reaktioners hastighed

Forløbet omhandler kemiske reaktioners hastighed. Herunder er der set på definition på en reaktions hastighed samt faktorer, der kan påvirke en reaktions hastighed: Reaktanters koncentration, overfladearel, temperatur og katalysatorer.

Forsøg:
- Landolts forsøg
- Reaktionen mellem thiosulfat og syre
- Reaktionen mellem calciumcarbonat og syre
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse af juice 03-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Fra læreplanen: reaktionshastighed på kvalitativt grundlag, herunder katalyse
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 3 Organisk kemi

Dette forløb har omhandlet en række karakteristiske grupper og stofklasser inden for organisk kemi. Det drejer sig om stofferne:Alkoholer, carboxylsyrer og estere aldehyder, ketoner og aminer.

Der er set på navngivning, opbygning, kemiske og fysiske egenskaber af stofferne.

Desuden på forskellige former for isomeri: Spejlbilledisomeri, diastereomeri og cis/trans-isomeri

Intermolekylære bindinger, herunder dipol-dipolbindinger, Londinbindinger og hydrogenbindinger.



Forsøg:
- Acetylsalicylsyre
- TLC af acetylsalicylsyre
- Esterdufte
- Z/E-omlejring
- Reaktioner med aldehyder og ketoner
- Saccharoses optiske aktivitet
- Primære, sekundære og tertiære alkoholer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - - kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder: simpel syntese, spektrofotometri -stofidentifikation ved kvalitative analyser -organiske reaktionstyper: substitution, addition, elimination, kondensation og hydrolyse -organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider, alkoholer, carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for stofklasserne aldehyder, ketoner og aminer - kemiske bindingstyper: Intermolekylære bindinger
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 4 Kemisk ligevægt

Der er i dette forsøg set på kemisk ligevægt.

Herunder ligevægtsloven. Forskellige indgreb i homogene ligevægte: Ændring af stofmængdekoncentration, ændring af temperatur, ændring af volumen.
Der er også set på, hvordan opløsningsmidlet indgår i reaktionsbrøken.
Der er set på simple heterogene ligevægte såsom fordelingsligevægte. Herunder hvordan faste stoffer og stoffer på væskeform indgår i reaktionsbrøken.

Desuden er der gennemgået omkring spektrofotometri og Lambert-Beers lov.

Forsøg:
- Undersøgelse af en reaktionsbrøk
- Indgreb i en kemisk ligevægt
- Bestemmelse af ligevægtskonstant
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - - homogene kemiske ligevægte, herunder forskydning på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 5 Syre-basereaktioner

Forløbet omfatter syre-basereaktioner.

Herunder er der set på:
Definition af syre og base. Vands selvionisering(autohydronolyse), pH og pOH. Syre-styrke og basestyrke.
Beregning af pH i opløsninger af syre og opløsninger af base- både stærke og svage.
Puffersystemer.

Titrering af stærk og svag syre med stærk base.

Forsøg:
- Titrering af ascorbinsyre
- Puffersystemer
- Syrestyrke og hydronolysegrad
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer henholdsvis baser
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 6 Carbohydrater

Der er set på carbohydraters kemiske egenskaber. Opbygningen af og eksempler på mono- di og polysaccharider.
Reduktion af Fehlings prøve.
Hydrolyse af carbohydrater

Forsøg:
- Carbohydrater
- Hydrolyse af stivelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - eksempel på makromolekyler
  • Lytte
  • Læse
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Repetition

Der repeteres årets emner.
Desuden en ekskursion til Aarhus Universitet, hvor der er lavet forsøg.

Forsøg:

- Grätzelsolceller
-
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer