Holdet 25g5 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 25g5 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Aabenraa Statsskole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Lisbeth Wollesen
Hold	2025 DA/25g5 (25g5 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb: Retorik og argumentation
Titel 2	Grundforløb: Livsovergange

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb: Retorik og argumentation
Indhold	Kernestof: Kronprinsessenstale.pdf LEVES PÅ KLASSEN: Minlæring Minlæring LAVES PÅ KLASSEN Vi går i dag i gang med den aflevering i skal aflevere d. 9/9, hvis I ikke afleverede jeres udprint af Marys tale til Frederik, skal I medbringe den i dag (ellers har jeg den med til jer). Minlæring: læse-/skrivescreening Husk høretelefoner/ear plugs I skal i dag lave en læse-/skrivescreening - det er IKKE en test eller noget I bliver bedømt på. Det er læsevejlederne, der gerne vil have et indblik i om der er nogle elever, der kunne være uopdagende ordblinde eller have andre læse-/skriveudfordrin Line Knutzon. Kammerater...pdf Gruppearbejde - vi mødes igen kl 11 LAVES PÅ KLASSEN Minlæring: Toulmins argumentationsmodel Debat TikTok er en ven, jeg hader.pdf VI MØDES PÅ KLASSEN KL 14.40Læs teksten: TikTok er en ven, jeg hader og undersøg afsenders formål med debatindlægget. 25g5 Retorik og argumentation.pptx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Grundforløb: Livsovergange I anden del af grundforløbet arbejder vi med fiktive tekster med samme overordnede tematik: Livsovergange. Eleverne præsenteres for og arbejder med tekster fra forskellige genrer (lyrik, novelle, eventyr, kortfilm), og forløbet går derfor på tværs af litteratur, sprog og medier, men med hovedvægt på litteratur. Formålet med forløbet er at give en introduktion til udvalgte genrer samt centrale analytiske begreber, der anvendes i relation til disse genrer. Eleverne tilegner sig en viden om danskfaget ved både at arbejde analytisk, kreativt, mundtligt og skriftligt. Materiale: • Klaus Rifbjerg (kanonforfatter): ”Undfangelse”, ”Foster”, ”Fødsel” (lyrik) • Gunnhild Øyehaug: ”Lille Knude” (novelle) • Julie Bille: ”Vildt”, https://www.youtube.com/watch?v=9x5m5Mtxa4I (kortfilm) • Nanna Goul: ”Har man sagt A…” (novelle med eventyrtræk) • ”Rødhætte” (Eventyr) • Lotte Kirkeby: ”Myggestik” (novelle) + skriftlig opgave Teori: • God stil på Min læring: https://app.minlaering.dk/bog/45 o Digte: https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/61663 o Novelle: https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/60627 o Eventyr: https://app.minlaering.dk/bog/45/kapitel/60629 • Raskins 7 parametre • Filmiske virkemidler fra Filmcentralen: https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/filmiske-virkemidler
Indhold	Kernestof: Klaus Rifbjerg Undfangelse Foster Fødsel.pdf Pararbejde - vi mødes igen kl 9 Gunnhild Øyehaug Lille knude.pdf MAKKERGRUPPEARBEJDE: fælleslæsning - vi mødes igen kl 14.45 Minlæring: Laves på klassen: mere om noveller - fortæller og komposition Lotte Kirkeby Myggestik.pdf Minlæring: Laves på klassen - personkarakteristik GRUPPEARBEJDE Husk at medbringe novellen Myggestik, som jeg har printet til jer Husk at medbringe novellen Myggestik, som jeg har printet til jer. Hvis I ikke "nåede" at genlæse novellen og svare på spørgsmålene, så er det lektie til i dag: Gruppearbejde resten af moduler: Undersøg om kortfilmen Vildt lever op til Raskins 7 parametre og hvilke filmiske virkemidler (fokus: billedbeskæring, kameravinkling og –bevægelser og lyd), der bruges i kortfilmen (brug de to link på modulet eller vi Minlæring: Raskins 7 parametre Filmiske virkemidler Den lille rødhætte - gf.pdf 25g5 ArbejdselvEventyrRødhætte.docx Nanna Goul - Har man sagt A.pdf GRUPPEARBEJDE - vi samler op kl 9.00
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb