Holdet 25gbk2S (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Mette Velling
Hold 2025 bk/25g2S (25gbk2S)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 fabel-væsen
Titel 2 et rum fra hjemmet
Titel 3 SRP2 tværfagligt forløb billedkunst og historie
Titel 4 eksamensprojekt - kosmos

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 fabel-væsen

dyr, vildevæsner og fabeldyr i kunst

Kunst og dyr.
Vi undersøger, hvordan kunst har fortolket forholdet mellem menneske og dyr/natur i kunsten. Vi har set på hvordan forskellige kunstnere har arbejdet med dyr som motiv i kunsten og brugt det til at skabe forskellige fortællinger gennem tiden.

Praksis: Fabeldyr i ler
skitser med forskellige dyr

Teorier fra TAP bogen
- Det antropocæne og posthumane
- semiotik (tegn og koder)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 et rum fra hjemmet

Titel: et rum fra hjemme, illusion og 3d.
Vi undersøger, hvordan man kan skabe en fortælling i værker og hvordan man kan skabe fortællinger med vanitas og memento mori. .


Teori - Semiotik
Memento mori
vanitas

Praksis opgaver;

Rum og fortællinger  
Krav:
1. Perspektivtegning (skitser- rumskabende virkemidler fra video samt en skitse af en gang på skolen)
-Rumskabende fagbegreber
-Akrylværk -  

2. praksis værk 2. - udgangspunkt for motiv: fotos af et rum fra dit hjemme (tag gerne en stribe af fotos fra forskellige vinkler og udsnit og prøv med motiver fra to forskellige rum). Gulv og loft skal med, gerne et hjørne eller vindue/dør + karm

Udvælg et af dine fotos som motiv – tjek rumskabende virkemidler = perspektiv skal med

Din farvepalet skal du vælge ud fra et Willumsen værk

Som del af dit motiv skal du indsætte en genstand, der skaber en fortælling

Eksperimenter med lys/skygge

Du maler på pap med akrylmaling


3. Lysinterventioner til Åben hus. 31/1/2026  

Idé til dagen: skabe blomster/insekter/naturvæsner der kan fortrylle DEL AF SKOLEN Det centrale i konceptet er gentagelse, ophobningen af mange mindre elementer

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://usercontent.one/wp/kunstogdesign.net/wp-content/uploads/2025/05/Kunstneriske-interventioner-med-lys.pdf?media=1698835447


Kunstnere: Morten Schelde (f. 1972) e

Powerpoint forslag til værker  

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://kunstogdesign.net/wp-content/uploads/2019/08/RUM.pdf
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
lektien den 19 feb 19-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SRP2 tværfagligt forløb billedkunst og historie

Emne: Postkolonialisme
Fag: Historie og billedkunst

Beskrivelse af forløbet:
Tværfagligt forløb i billedkunst og historie med emnet postkolonialisme, hvor eleverne får kendskab til de dansk vestindiske øer og erindringssteder.
Eleverne arbejder ud fra problemstillingen ”Hvordan har kunsten forholdt sig til ”de slavegjorte” gennem tiden?”
De arbejder på tre taksonomiske niveauer: redegørende, analyserende og diskuterende.

Faglige mål:
- At kunne stille flerfaglige spørgsmål
- At kunne anvende to fag til at undersøge og finde svar
- At få forståelse for samspil mellem to fag og deres metoder

Produkt: synopsis og oplæg med refleksioner over produktet
Praktiske opgaver i billedkunst:
1) Digital collage
2) egen fortolkning af værk der kan tale tilbage til vores fælles kolonielle fortid.

Materiale:

- https://www.dr.dk/drtv/se/de-vestindiske-oeer-_-historien-om-dansk-slavehandel_147974

Artist Jeannette Ehlers: Manifesting Black Resistance | Louisiana Channel
Intro til vores måske mest kendte kunstner der arbejder med postkolonialisme  https://www.youtube.com/watch?v=EeiAKUDsEf0

- Postkolonialisme TAP

https://www.dr.dk/drtv/serie/kald-mig-bare-brun_196210
Sendt første gang 27.04.2016 Udløber: 21. jul 2025 Kald Mig Brun

Bogen; Basal Videnskabsteori kap 1-3, 2018, systime
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 eksamensprojekt - kosmos

Vi undesøger emnet "Kosmos"
Problemstilling: Hvordan kan kosmos fortolkes og visualiseres i kunst?

Eleverne skal arbejde teoretisk, analytisk og praktisk i deres fortolkning af emnet og drage paralleller til professionelle kunstværker. Forløbet dækker ca. 10 moduler, hvor eleverne bliver vejledt og skal arbejde med deres proces og til- og fravalg.  

Eleverne har gerne måtte bruge AI i processen, så længe de dokumenterer, hvordan de har brugt det, og reflekterer over det i deres proces.

Teori
Det hapiske og optiske blik
Semiotik
Stedts ånd og fænomenologi
Det magiske
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer