Holdet 23gfi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Tue Schneider Nielsen
Hold 2025 fi/23g (23gfi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvem er du?
Titel 2 Etik: Hvordan bør vi handle?
Titel 3 Hvordan får vi viden?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvem er du?

Forløbet kredser om forskellige filosoffers syn på hvad kernen i den menneskelige identitet er. Er du din fornuft? Dine valg? Dine fællesskaber?

I forløbet indgår tre filosofiske teorier: rationalisme (René Descartes), eksistentialisme (Simone de Beauvoir) og dydsetik (Alasdair MacIntyre). Arbejdet med hver af disse tre teorier har følgende progression: Refleksionsøvelser og indledende diskussion, introduktion af filosof og nøglebegreber, nærlæsning af den filosofiske primærtekst, sammenligning og kritik, anvendelse og perspektivering af den filosofiske tankegang gennem cases, perspektivtekster, og andet materiale med filosofisk indhold.

Undervejs identificerer og diskuterer eleverne forskellige filosofiske problemstillinger inden for aktuelle områder/cases: bias og fejlslutninger, sociale medier, kunstig intelligens, kønsidentitet og kønskategorier, racisme, klimaforandringer.

Forløbet indeholder også en introduktion til argumentationsteori. I forbindelse med Descartes’ kombination af metodisk tvivl og logisk slutning introduceres eleverne for følgende argumentationsteoretiske begreber og tankegange: deduktion, logisk slutning som slutning fra præmis(er) til konklusion, logisk gyldighed (når konklusionen følger af præmisserne), hvis præmisserne er sande, er konklusionen også sand, fejlslutning.

Primærtekster:

Alle primærtekster er fra ibogen „Filosofi i en digital tid“, Lisbeth Gødsbøll Jørgensen, Systime: 2024.
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=1

Descartes, René (1637): Om metoden. Oversat af V. Brøndal og V. Hansen (1994). Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag. S.21, 23, 25-26, 40-41. (2,2 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=144#c374

Beauvoir, Simone de (1949): Det andet køn. Bind 1: Kendsgerninger og myter. Bind 2: Erfaringer og oplevelser. Oversat af M. Olesen, K. S. Hansen & S. Johansen (2019). Gyldendal. Bind 1: Side 13-14, 17-19, 22-23, 26, 31-33, 364, 367, 369. Bind 2: Side 15, 592. (3,7 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=170#c696

MacIntyre, Alasdair (1992): "Venner og fremmede - en problematik vedrørende aristoteliske dyder". Foredrag holdt ved Boston College, april 1992. Oversat af Kurt Jensen (1993) Slagmark. Tidsskrift for idéhistorie, nr. 20. Side 19-23. (2,9 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=180#c787

Sekundærlitteratur og oversigtslitteratur:

Som introduktion til temaet og dets filosoffer, nøglebegreber og idehistorie anvender eleverne ibogen ”Filosofi i en digital tid”, Lisbeth Gødsbøll Jørgensen, Systime: 2024.
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=1

Perspektivtekster og andet materiale med filosofisk indhold:

Kahneman, Daniel (2011): At tænke – hurtigt og langsomt. Lindhardt og Ringhof (2020). 3.udgave, 4.oplag. Side 28-31, 33-34, 36, 98-99, 125-126, 496-497. (3,7 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=145#c395

Simons, Daniel (2010, 28/4): "The Monkey Business Illusion" (1:41) på YouTube.com.
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=145#c386

Sonne, Frederik Guy Hoff (2021, 27/2): "Uendeligheds-scrolling er som en enarmet tyveknægt: Sådan er sociale medier designet til at stjæle din tid" på Videnskab.dk. (1,3 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=146#c422

Kerrn-Jespersen, Rasmus (2016, 18/8): "Hvor mange køn findes der?" på Videnskab.dk. (1,1 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=172#c733

Larsen, Sasha Bøtker (2022, 3/8): “Kan det dydige menneske redde kloden?” på Paradoks.nu. (3,9 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=181#c796

Til begrebsopslag er desuden anvendt: ordnet.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Etik: Hvordan bør vi handle?

Et etikforløb, hvor eleverne møder tre etiske teorier: nytteetik (Bentham, Mill), pligtetik (Kant) og dydsetik (Aristoteles, Hursthouse). Teorierne anvendes løbende på forskellige etiske dilemmaer og problemstillinger. Forløbet afsluttes med Peter Singers globale perspektiv på etik. I forlængelse heraf arbejder eleverne med et selvvalgt emne inden for anvendt etik.

Primærtekster
Jeremy Bentham: En indføring i principperne for moral og lovgivning (1780). In Rasmussen, Larsen: Refleksion. Systime: 2019.
Immanuel Kant: Grundlæggelse af sædernes metafysik (1785). In: Rasmussen, Larsen: Refleksion. Gyldendal: 2020.
John Stuart Mill: Utilitarisme (1861). In: Larsen, Skov. Grundbog til filosofi – Mennesket i verden. Systime 2013.
Rosalind Hursthouse: Om dydsetik (2010). In: Larsen, Skov: Grundbog til filosofi - Mennesket i verden. Systime: 2013.
Peter Singer: Det liv, du kan redde (2009). In: Larsen, Skov. Grundbog til filosofi – Mennesket i verden. Systime 2013.

Sekundærlitteratur og oversigtslitteratur
Dydsetik: fokus på den gode person. In: Larsen, Skov. Grundbog til filosofi – Mennesket i verden. Systime 2013.
Har vi en etisk pligt til at hjælpe de fattige? In: Larsen, Skov. Grundbog til filosofi – Mennesket i verden. Systime 2013.
Kant’s Axe: https://www.youtube.com/watch?v=x_uUEaeqFog&t=91s

Perspektivtekster og andet materiale med filosofisk indhold
Tv-serien Black Mirror: White Bear. (S2 E2, 42 min. Netflix: 2013)
Kvinde fik dødshjælp selvom hun strittede imod (Maja Funch, Kristeligt Dagblad, 2017). In: Rasmussen, Larsen: Refleksion. Gyldendal: 2020.
https://www.etiskraad.dk/etiske-temaer
Peter Singer om begrebet speciesism: https://www.youtube.com/watch?v=k57F49ymmQg


Til begrebsopslag er desuden anvendt: ordnet.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvordan får vi viden?

I forløbets opstartsprojekt søgte eleverne viden om en valgfri filosofisk problemstilling. Dette gav dem mulighed for at reflektere over processen, dvs. hvordan fandt de viden?
Herefter arbejdede eleverne med forskellige filosofiske primærtekster og deres bud på hvordan vi får viden: Kants beskrivelse af oplysningsmennesket (i ”Hvad er oplysning”) og viden som sand, velbegrundet overbevisning (i ”Kritik af den rene fornuft”); Foucault og diskursens rolle i erkendelsen af sandhed; Naomi Oreskes’ teori om viden som kollektiv konsensus og objektivitet styrket gennem diversitet.
Eleverne anvendte løbende teorierne på forskellige cases (se perspektivtekster og andet materiale med filosofisk indhold).  

Primærtekster:

Kant, Immanuel (1784): "Besvarelse af spørgsmålet: Hvad er oplysning?" i Rostbøll, Christian F. (2015): Immanuel Kant. Oversat af Kurt Jensen. Aarhus. Jurist- og Økonomforbundets Forlag. Side 75-79, 81. (2,7 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=153#c458
Kant, Immanuel (1781 & 1787): Kritik af den rene fornuft. Oversat af Claus Bratt Østergaard (2002). DET lille FORLAG, Frederiksberg. B849-B850 i 2. udgaven fra 1787. Side 534-535. (1,3 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=155#c473
Foucault, Michel (1970): "Talens forfatning", tiltrædelsesforelæsning holdt på Collége de France den 2. december 1970 i anledning af ansættelsen som professor i tænkesystemernes historie, i Talens forfatning af Foucault, Michel (2020), 2. udgave. Hans Reitzels Forlag, København. Oversat af Søren Gosvig Olesen. Side 13-15, 17-18, 23, 25-26. (3,1 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=160#c547
Naomi Oreskes (2014): “Why we should trust scientists”. https://www.youtube.com/watch?v=RxyQNEVOElU&t=1s
Naomi Oreskes: Hvorfor stole på videnskab? Princeton University Press. Princeton and Oxford. Side 49-54. Uddraget er oversat af Lisbeth Gødsbøll Jørgensen (2024).

Sekundærlitteratur og oversigtslitteratur:

Som introduktion til temaet og dets filosoffer, nøglebegreber og idehistorie anvender eleverne ibogen ”Filosofi i en digital tid”, Lisbeth Gødsbøll Jørgensen, Systime: 2024.
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=1

Perspektivtekster og andet materiale med filosofisk indhold:
Dunning, David (2016, 10/5): "Internettet gør os ikke klogere" fra The Conversation. Oversat af Stephanie Lammers-Clark på Videnskab.dk. (1,4 ns)
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=157#c503
Podcast: Kant: Den moderne filosofis fyrtårn (Supertanker, DR Lyd) https://www.dr.dk/lyd/p1/supertanker/supertanker-2024/kant-den-moderne-filosofis-fyrtaarn-11032411171
”Er Jorden flad?” Ellen Imellem, DR 2022. https://youtu.be/iGT5_rFuyfk
“Climate change debate” – Last week tonight with John Oliver. 2014.
https://youtu.be/cjuGCJJUGsg
Bjørn Hallsson og Klemens Kappel: ”Klimaskeptikere er ikke dumme, de har bare andre værdier.” Fra videnskab.dk, d.4.6.2017
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=167#c619
Grünbaum og Giessing: "Videnskab er fandeme et synspunkt." Fra videnskab.dk, d.2.11.2022.
https://filosofiiendigitaltid.systime.dk/?id=166#c668
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer