|
Titel
5
|
Forløb#4: Misbrug
Indledende beskrivelse
Forløbet har omhandlet misbrug blandt unge, især alkohol- og stofmisbrug, med særlig inddragelse fokus på forskellige psykologiske retninger (eks. socialpsykologi og eksistenspsykologiske forklaringer) og et bredt empirisk grundlag, herunder eksempelvis cases, undersøgelser og forebyggende alkoholkampagner.
Der er bl.a. arbejdet med følgende hovedspørgsmål:
Hvordan kan misbrug forklares psykologisk?
Hvorfor er ungdommen en særlig sårbar periode for dannelsen af et misbrug?
Hvordan kan stress, stress-sårbarhed og coping bidrage til at forklare udvikling og opretholdelse af misbrug?
Kan kommunikation og kampagner anvendes som forebyggelse af et misbrug?
Faglige mål der er arbejdet med
I forløbet er der især arbejdet med, at eleverne skal kunne demonstrere bredt kendskab til fagets stofområder, redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af teorier, begreber og undersøgelser, formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof og anvende relevant psykologisk viden til at undersøge dem, inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger, opnå elementært kendskab til psykologiske undersøgelsesmetoder og etiske problemstillinger, vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer for menneskers tænkning og handlinger samt argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat.
Kernestof og øvrige vigtige fagbegreber
Forløbet har især inddraget kernestof fra det samfundsvidenskabelige og humanvidenskabelige område af psykologien, herunder især
Socialpsykologi, stereotyper, fordomme, gruppeforståelsen (Sherif). gruppeformer og deres relevans ift. misbrug, konformitet (Asch), gruppetænkning(Janis),
Ungdom som sårbar fase (biologisk, socialt og psykologisk), frigørelse, sociale arenaer, det multiple selv (Gergen), ontologisk sikkerhed og refleksivitet (Giddens),
Stress, stress-sårbarhedsmodellen, indre og ydre stressorer, coping, problemfokuseret coping, emotionsfokuseret coping.
Eksistenspsykologi, angst, valg, essens og eksistens, Yaloms grundvilkår
Kommunikation og von Thuns kommunikationsmodel.
Foruden det teoretiske begrebsapparat har forløbet inddraget empirisk viden fra praksis (selvmedicinering og behandling), aktuelle undersøgelser og cases.
Bemærk at videnskabsteori og metode til temaet (se tema 0) løbende er indgået i undervisningen og i forbindelse med repetitionen / eksamensforberedelsen sidst på året.
Det er kun de internetsider, som har været benyttet i undervisningen, som må tilgås til eksamen. Resten, herunder f.eks. AI-redskaber, må ikke benyttes i forberedelsen af den mundtlige eksam, også selvom vi arbejdede med AI undervejs i forløbet om læring og kunstig intelligens.
|