|
Titel
3
|
Forløb#2: Omsorg og omsorgssvigt
Indledning
Temaet “Omsorg og omsorgssvigt” sætter fokus på menneskets behov for tryghed, relationer og følelsesmæssig kontakt som grundlag for psykisk udvikling og trivsel. Undervisningen har haft til formål, at eleverne opnår en generel forståelse af, hvordan omsorg påvirker udviklingen fra spædbarn til voksen, og hvilke konsekvenser manglende omsorg kan få for individ og samfund.
Forløbet har været både teoretisk og casebaseret. Gennem arbejde med film, cases, artikler og øvelser har eleverne undersøgt spørgsmål som:
* Hvad forstås ved omsorg, og hvorfor er den nødvendig for menneskelig udvikling?
* Hvorfor opstår omsorgssvigt, og hvilke psykiske og sociale følger kan det få?
* Hvordan kan forskellige psykologiske teorier bidrage til at forstå omsorg og svigt?
* Hvad kan hjælpe mennesker, der har oplevet omsorgssvigt, til at udvikle modstandskraft (resiliens)?
Faglige mål
Eleverne har:
anvendt centrale psykologiske begreber og teorier til at analysere menneskers udvikling og relationer,
opnået viden om, hvordan biologiske, psykologiske og sociale forhold påvirker adfærd og trivsel,
reflekteret over psykologiens anvendelse i personlige, sociale og samfundsmæssige sammenhænge,
og diskuteret psykologiske problemstillinger med afsæt i konkrete eksempler og cases.
Undervisningen har lagt vægt på aktiv deltagelse, analyse af cases, samarbejde i grupper og skriftlige refleksioner, så eleverne kunne anvende teorien i praksis.
Kernestof
Humanistisk psykologi: Maslows behovspyramide, selvrealisering, mangel- og vækstbehov.
Psykoanalytiske tilgange: Freuds grundidéer, Eriksons psykosociale faser (fx tillid kontra mistillid), Bowlbys tilknytningsteori og Ainsworths tilknytningsmønstre.
Daniel Sterns teori om selvet: udviklingsdomæner, affektiv afstemning, ansigtsduetter og betydningen af følelsesmæssig respons.
Baumrinds opdragelsesstile: autoritativ, autoritær, eftergivende og forsømmende stil.
Omsorgssvigtets former og reaktioner: kontaktforstyrrelser, depression, dissociation, hyperaktivitet, skyld og skam.
Resiliens: beskyttende faktorer, indre og ydre resiliens, Kauai-undersøgelsen.
Empirisk grundlag
Film og cases om omsorgssvigt, bl.a. Lisbeth Zornig-dokumentar, “Heidi”, “Moni”, ”Chili” samt statistiske opgørelser og undersøgelser på området.
Bemærk at videnskabsteori og metode til temaet (se tema 0) løbende er indgået i undervisningen og i forbindelse med repetitionen / eksamensforberedelsen sidst på året.
Det er kun de internetsider, som har været benyttet i undervisningen, som må tilgås til eksamen. Resten, herunder f.eks. AI-redskaber, må ikke benyttes i forberedelsen af den mundtlige eksam, også selvom vi arbejdede med AI undervejs i forløbet om læring og kunstig intelligens.
|