Holdet 23gla (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Lea Lunde Petersen
Hold 2025 la/23g (23gla)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Romerriget og det latinske sprog - introforløb
Titel 2 Vid og Bid - hvad er romersk humor?
Titel 3 sociale værdier med udgangspunkt i filosofien
Titel 4 Kvindesyn - kærlighed og erotik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Romerriget og det latinske sprog - introforløb

Introforløbet tager udgangspunkt i introkapitlet "Romerriget og det latinske sprog"  i i-bogen "Latinbogen - Grundbog til latin C" af Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen.
Vi har i disse moduler læst de tre delkapitler:

1.1 Herculaneum - en by i Syditalien - Lucius et familia - fokus på begrebet familie på latin
1.2 Villa Herculanensis - hvordan bor rige og fattige romere?
1.4 Romerske bade - badeanstalten som social institution.

Undervejs har vi gennemgået de 3 latinske tekster og gennemgået grammatikken om imperfektum samt set på substantivers og verbernes bøjning. Eleverne er også introduceret til "via ad sapientiam" som vores grammatikbog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vid og Bid - hvad er romersk humor?

Forløbet har fokus på den sociale værdivinkel, hvordan var romerne?
Igennem ironiske og  sarkastiske briller ser vi på forskellige situationer, hvor ironien afspejler relation mellem den stærke og den svage.

Dette belyses gennem forskellige digte, alle læst statarisk:

Phaedrus I, 1 Lupus et agnus
Phaedrus I, 10 Lupus et vulpes iudice simio
Martial V 56 (hvad skal dit barn lære)
Martial IX 97 (rumpitur invidia)
Martial LXII 10 (Ludi magister)


vi har set på grammatik:
verber: præsens, imperfektum, perfektum og passiv
substantiver: alle 5 kasus
akkusativ med infinitiv
ppp og ppa
konjunktiv
passiv

ns. latin: 3 ns latin.
baggrundslæsning ca. 10 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 sociale værdier med udgangspunkt i filosofien

I dette forløb har vi læst om epikuræisme og stoicisme som filosofiske livsretninger og defineret fagbegreber indenfor de to retninger som fx: otium, voluptas, amicitia, virtus, ratio, affectus, negotium og officium. I epikuræisme har fokus været på Martial og Petron, mens vi i stoicisme har læst om Seneca.

Vi har læst
Om Epikuræisme og filosofi (3 sider baggrund)
Martial: imorgen 5.58 statarisk (2/3 ns latin)
Martial: det gode liv 10.47 statarisk (1/2 ns latin)
Sorgsløse dage kursorisk læst 5.20 (1/2 ns latin)
Petron: Satyricon 27 statarisk (1 ns).
Horats Carpe diem læst kursorisk (1/3 ns latin).

Stoicisme
Seneca: over Badeanstalten, brev 56 stykke 1 statarisk, stykke 2 og 3 kursorisk. (3/4 side).

baggrundsstof: Plinius den yngres brev til Taticus om "Vesuv udbrud, onklens død" s. 263-267 i Inger Nords "Ud af mørke og tavshed". Set på Vesuvs udbrud og onklens stoiske reaktion på naturkatastrofen.

grammatik:
3.1 adjektiver 1,2,3 bøjning, akkusativ med infinitiv.
3.2 ledsætninger, adverbialled og participier.

ns latin: 4,25 ns.
baggrundsstof ca. 15 ns.

Eleverne har været på ekskursion til Antikmuseet i Aarhus sammen med historie og oldtidskundskab, hvor vi hørte en omvisning om "Romerske veje".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kvindesyn - kærlighed og erotik

I dette forløb har vi læst af forfatterne Sulpicia, Ovid og Catul. Vi har set på Kvindens rolle i det romerske samfund og hvordan manden fremstiller kvinden i litteraturen. Her har digtenes synsvinkel og "the male gaze" været centrale fagbegreber.

Vi har i forløbet læst:
4.1B Sulpicia: "Dumme fødselsdag, 2" og "Rejsen er aflyst, 3" statarisk læst (1/2 ns)

Plinius 1,14 "Anbefalinger af en egnet svigersøn" i oversættelse - med fokus både på ægteskabsduelighed, stoisk ro i praksis samt naturkatastrofer

Ovid Amores 1.5 statarisk (1 ns)
Apollo og Daphne i dansk oversættelse på vers af Otto Steen Due, Gyldendal

Catul digte:
Catul 2 og 3 kursorisk (1 ns)
Catul 8 statarisk (2/3 ns)
Catul 72 statarisk (1 ns)
samt I oversættelse af Morten Skou Andersen.


ns latin: 4,25 ns
baggrundsstof ca. 15 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer