Holdet 23g24hRe (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aabenraa Statsskole
Fag og niveau Religion B
Lærer(e) Kristine Jørgensen
Hold 2025 Re/23g24h (23g24hRe)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Myter
Titel 2 Jehovas Vidner
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Islam
Titel 5 Buddhisme i Vesten
Titel 6 Repetion, eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Myter

Intro til Religion på B-niveau
Hvad er religion?
Hvordan arbejder vi med religion?

Forløbet skal give eleverne:
- Indblik i forskellige religioners skabelsesmyter
- et fælles fagsprog
- et indblik i sammenhæng mellem flere af religionerne
- repetition af faglige grundbegreber
- teori om myter fra Begrebsnøglen i religion B
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Jehovas Vidner

Fokus:
Jehovas Vidner som minoritetsreligion
Jehovas Vidner indefra set udefra/indefra

Baggrundslitteratur:
Annika Hvithamar: Danske verdensreligioner – kristendom, Gyldendal 2007, heri:
s. 215-229, 244-245, 249-252 (Jehovas Vidner)
Artikel: Jyllandsposten, 9.1.03: "En hånd for gud"

Feltarbejde i cyberspace: jw.org

Film:
Niels Arden Oplev: "To verdener", 2001
Dokumentar
Anders Agger: Jehovas Vidner indefra, 2013

Teori: James Beckford om medlemstyper (Begrebsnøglen)

Feltarbejde: besøg af  tre Jehovas Vidner fra Aabenraas menighed

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde

Titel 3 Kristendom

Grundbog: "Religioner lever", 2017 (s. 58-76 og s. 92-93)
Fokus:
Bibeltekster omkring den gamle pagt:
1. Mosebog, kap. 17 (Omskærelsen)
1. Mosebog, kap. 1, 6-8 (Noas ark og den store vandflod)
2. Mosebog, kap. 3 (Herren åbenbarer sig for Moses i den brændende tornebusk)
2. Mosebog, kap. 19- 20, 1-17 (Åbenbaringen og De ti bud)
2. Mosebog,  kap 32 (Guldkalven)

Kreaopgaver for øget forståelse af den gamle pagt

Esajas, kap. 52+53 (Fra den gamle pagt til den nye pagt)

Analyse af bibeltekster fra NT:
Lukas, kap. 2, vers 1-21: Jesu fødsel
Matt, kap. 3, 1-17 + kap. 4, vers 1-11: Johannes Døber i Judæas ørken, Jesu dåb og fristelsen i ørkenen
Johs, kap. 2, vers 1-25: Brylluppet i Kana og tempelrensningen
Markus, kap. 14, 12-31: Nadveren + Peters fornægtelse
Markus, kap. 15, 1-47: Jesus for Pilatus, Korsfæstelsen, Jesu død, gravlæggelsen


Bibeltekster om den nye pagt og den kristne etik:
Uddrag af Bjergprædikenen: Matthæus, kap. 5-6
Lukas 10, 25-37: Lignelsen om den barmhjertige samaritaner
Lukas,
Lukas,

Nørrebros teater: "Bibelen", 2008

Omars Ark: "Var folkekirken en god ide"?, 2010

Hvem var Jesus?
Max Weber: Karismateori

Jesu tilfangetagelse, korsfæstelse, død og opstandelse:
Korsordene fra de forskellige evangelier
Johannes kap. 18-20, 18
Mel Gibson: 2004: "Passion of the Christ"
Anmeldelser af filmen:
Information, 2004
Fyens Stiftstidende, 2004

Skriftlig opgave: skriv en anmeldelse af "Passion of the Christ"

Nedslag i kristendommens historie:

Luther og Reformationen
Grundtvigs betydning for kristendom og folkekirken


Kristendom i det senmoderne samfund:
De unge præster, afsnit 1

Forskellige artikler om kristendommens og kirkens rolle i det senmoderne

Feltarbejde:

Eleverne har været til gudstjeneste i deres lokale folkekirke
Formål:
Hvordan forløber gudstjeneste i den danske folkekirke, kirkens udsmykning og deltagere i de kristne ritualer?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde

Titel 4 Islam

Grundbog: "Religioner lever", 2017 (s. 94-123)
Kort repetition:
Islams konsolidering og de fem søjler
Udvalgte korantekster og hadithtekst med fokus på Allah som guddom og Muhammed som profet

Islam i Danmark – danske konvertitter og forskellige muslimske organisationer i Danmark
Projektarbejde:
Muslimske grupperinger i Danmark
Konvertitislam:
Baggrundsstof: Kate Østergaard: Danske verdensreligioner – Islam, Gyldendal 2007:
s. 194-198
Konvertitberetning:
Abdul Wahid Pedersen: "Den lange vej hjem" (islam.dk)

Jihad: hellig krig
Koran og hadith tekster om Jihad
Dokumentarfilm: "Islamisk stat indefra", DR, 2014
Artikel: "Dokumentation - den sidste aften", 2001

Teori: Lewis Rambos konversionsmodel
James Beckford: medlemstyper
Jan Hjarpes model
Van Genneps model for overgangsritualer

Værklæsning: Al Bukhari: Hadithsamling, 2007

Feltarbejde: besøg i den lokale moske, rundvisning v. Imam Kassem Rachid.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 5 Buddhisme i Vesten

Grundbog: "Religioner lever", 2017 (s. 156-185)
Fokus:
Kort repetition af den klassiske buddhisme og de centrale begreber: samsara, karma, dharma, den otteledede vej og Nirvana, og de klassiske tekster:
"Buddhalegenden"
"Benarestalen: De fire ædle sandheder" og "Ungdommens oplevelse af lidelsen"

Filmklip fra Religionsportalen om Theravada-buddhismen

Temalørdag, DR2: "The life of Buddha", 2007

Buddhisme i Danmark:
Lama Ole Nydahl :
Tv-klip fra Godmorgen Danmark" og interview: "Kunsten af skræmme de rigtige væk"
Film om  Karma Kadjy-skolen
Forskellen mellem buddhisme i Vesten og Østen
Repetition af hvordan man er religiøs i den senmoderne (Max Weber: affortryllelse, genfortryllelse, synkretisme)
Spørgsmål til brevkasse på religion.dk: "Hvad indebærer det at være buddhist"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde