Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - TEC
|
|
Fag og niveau
|
Teknikfag A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 FDDU Spil TK (FDDU Spil TK)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
0: Intro til spildesign
Introduktion til Spildesign
Prototyping
Brætspil
Spilteori: Spilmekanikker, Core gameplay, flow, spillere og regler/straf
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
1: Miniprojekt 1
I vores første spilprojekt, lærer I at:
- Arbejde sammen i grupper om et digitalt projekt
- Digital spiludvikling i Unity
- Projektledelsesmetoder
- Testing af prototyper
- Teknisk dokumentation (light version)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
26,00 moduler
Dækker over:
42 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
3: Level design
Hvordan strukturerer vi baner, så spilleren forstår hvordan de skal bevæge sig rundt?
Vi kigger på forskellige typer af level design.
Vi kigger på bevægelser i 2D og 3D spil, hvordan man guider spilleren igennem level designet.
Hvordan man kan fortælle en historie gennem level design.
Creater-mode: En lille opgave, hvor vi skal bygge baner.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
27 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
5: Game Art
Vi gennemgår et par grundprincipper indenfor grafisk design, farvelærer og kunst, for at finde ud af hvad der gør et spil flot og lækkert at se på.
Vi kigger på godt UI design og hvordan farver og lys kan ændre vores forhold til interaktioner og forståelse af brugervenlighed.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
5: UX/UI
I dette forløb lærer eleverne at fokuserer på brugeroplevelsen i spil ved at lære om User Experience Design (UX). Der sættes fokus på spilpsykologi, brugeranalyser og brugeradfærd.
Eleverne lærer også hvordan interfaces bør designes så brugeren kan forstå dem. De bygger videre på deres viden om spilgrafik, farvelærer og gestaltlovene, og skaber en grafisk brugerflade (UI), som testes i praksis.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
28,00 moduler
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
7: Eksamensprojekt
Eksamensprojektet
Her skal I lave jeres store digitale spilprojekt i grupper.
I perioden fra 4. marts til og med 22. april gennemgår vi
- Introduktion til projektet
- Gruppedannelse
- Projektbeskrivelsesværksted
- Prototype værksted
- Github værksted
- Rapportskrivningsværksted
- Produktion i 2-3 iterationer
Derudover vil der være møder med lærer undervejs, hvor I får hjælp til jeres projekter. Efter 2 uger skal I afleverer en projektbeskrivelse med tidsplan og behov for antal møder med lærer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
60,00 moduler
Dækker over:
81 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1679/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529378",
"T": "/lectio/1679/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529378",
"H": "/lectio/1679/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529378"
}