Holdet 6601h3samxta Udvikling og Pro (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution ZBC
Fag og niveau Andet 1 A
Lærer(e)
Hold 6601h3samxta Udvikling og Pro A (6601h3samxta Udvikling og Pro)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Opstart - værkstedsbord
Titel 2 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Opstart - værkstedsbord

Introduktion til faget

Der er 2 forskellige niveauer på Udvikling & Produktionsholdet

1 smed, der har faget på A-niveau og skal til eksamen foråret 2026 og er på H3.
1 smed, der har faget på A-niveau og først skal til eksamen i foråret 2027 og er på H2.

Bemærk at eleven på H2 har haft 14 timer mere end eleven på H3 pga. EOP, men i Lectio står det som om at de begge har haft samme antal timer.

Det betyder at det har været nødvendigt at differentiere undervisningen i forhold til hvilke kunnen, værksted og metoder som eleverne kommer med.  


Som valgtemaer er valgt:
* Processer, maskin
* Konstruktion, maskin

Supplerende stof
* Materialer, maskin: Jern- og maskinindustriens materialer, herunder fysiske, kemiske og styrkemæssige egenskaber, korrosionsformer og beskyttelse

* Bogmateriale
- Maskinbogen  1. udgave af Susanne Funck fra Praxis/Nyt Teknisk Forlag
- https://www.fagteori.dk fra Praxis
- Diverse supplerende pdf'er.

Undervisningsgang i forårssemestret 2025/2026:

Kort gennemgang af de faglige mål som angivet i bekendtgørelsen for faget - fra bekendtgørelsen:

Problemidentifikation
* Formulere en relevant teknisk problemstilling, som forholder sig til det givne projekt
* Identificere faktorer, som har betydning for den tekniske problemstilling
* Formulere spørgsmål, så det lægger op til en struktureret analyse

Problemanalyse
* Gøre rede for relevante faktorer/metoder
* Indsamle viden til analyse af den tekniske problemstilling
* Strukturere informationssøgningen til relevant fagligt stof og forholde sig kildekritisk
* Bruge forskellige typer viden til dokumentation, eksempelvis eksterne aktører, statistik og forsøgsresultater
* Producere egen viden

Produktprincip
* Opstille relevante krav/kriterier på baggrund af undersøgelserne i problemanalysen og argumentere herfor
* Anvende idegenereringsteknikker
* Visualisere forskellige løsningsforslag på baggrund af kriterierne
* Anvende metoder til at finde bedst egnede løsning, kravmatrix eller lignende
* Anvende iterative processer til optimering

Produktudformning
* Lave visualisering af produktet, præsentation af de tekniske løsninger samt beregninger og resultater
* Formidle et produkt vha. tekniske tegninger
* Argumentere for løsningens delelementer på baggrund af opstillede krav/kriterier
* Foretage og formidle relevante tekniske beregninger og data

Produktionsforberedelse
* Anvende planlægningsværktøjer
* Udvælge værktøjer og apparater
* Fremstille materiale- og styklister
* Indsigt i virksomheders styring af produktion og kvalitet

Realisering
* Arbejde med forskellige materialer og komponenter, på baggrund af deres egenskaber, opbygning og egnethed
* Håndtere enhedsoperationer, processer, bearbejdningsmetoder i det aktuelle værksted
* Arbejde og færdes sikkert i værksted og laboratorier
* Teste det fremstillede produkt teknisk, videnskabeligt eller i konkrete brugssituationer
* Vurdering af egen løsning i forhold til problemstillingen

Derud over skal eleven kunne
* Formidle deres arbejde mundtligt og skriftligt
* Anvende audio- og visuelle værktøjer
* Behandle problemstillinger i samspil med andre fag
* Demonstrere viden om fagets identitet og metoder


* Problembaseret læring/PBL og projekter

Udlevering af projekt "Værktøjsskab" med fokus på emnerne:

* Metoder til udvikling af problemformulering/stilling og kravspecifikation
-  Problemanalyse

-  HV-ord
-  Problemtræ (Nøgleproblemer, årsag og virkning)
-  Udvikling af Ganttkort evt. med ressourceplan

* Produktudviklingstekniker som:
- Kravmatrix, benchmarking, vandfaldsmodellen, agile metoder og inkrementelle metoder - fra idé til produkt
- Skitsering/visualisering af idéer
- SWOT analyse

* Argumentation for valg af produktionsteknikker til værktøjsbord, herunder principper for:
- Massebevarende bearbejdning: Bukning, standsning, valsning og klipning
- Spåntagende bearbejdning/masseformindskende: Drejning, fræsning, slibning, savning, gevindskæring, filing samt boring og værktøjer dertil som: Drejebænke, CNC-drejebænke, maskinsav mv.
- Masseforøgende bearbejdning i form af svejsning, lodning og limning
- Gængse svejsetyper og deres kontrol
- Sammenføjningsteknikker som svejsning, lodning, løsbare (skruer og bolte), popnitning og limning

* Målemetoder, måleværktøj og nøjagtighed

* Materialeegenskaber:
- Kulstof - jern diagram
- Metaller som jern, stål, aluminium samt kobber og deres egenskaber
- Test af styrke: Træk og tryk og sammenligning med Hookes lov fra fysikken

* Dimensionering af produktet/produktudvikling
- Maskintegning i 2D og 3D af værktøjsbord i programmet Autocad.
- Lidt om Dansk Standard og normer

* Professionel fremstilling af produkt i forhold til skolens udstyr

-Test af produktegenskaber
- Sikkerhed i værkstedet
- Dokumentation af arbejdsprocessen i form af tekst, billeder og video

* Stykliste
* Økonomi (materiale og tidsforbrug)

* Teknisk dokumention/rapportskrivning
* Fremlæggelse og præsentation
Indhold
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Eksamensprojekt

Eksamensforløb:

Varighed ca. 6 uger à ca. 42 timer

Vi arbejder videre med og udbygger temaerne fra projektet "Værkstedsbord" og det at skrive en teknisk rapport. Produktet skal udvikles i en professionel kvalitet.

Du får  to projektoplæg som du frit kan vælge imellem. Du er dit eget hold.
Der skal i den første uge udarbejdes en problemformulering + tidsplan som Ganttkort som skal godkendes.

Dernæst går du i gang med projektet som opfatter et produkt samt en rapport med et omfang på 15 -30 normalside. Til eksamen skal du lave en præsentation.


Undervisningsgang i forårssemestret 2026 parallelt med eksamensprojektet:

* Målgruppe og behovsanalyse
* Benchmarking
* Produktionsplanlægning Lean og Kaizen
* Procesoversigt
* Operationsbeskrivelser
* Instruktionskort
* Lidt mere om kvalitetsstyring
* Maskintegning: Målestok, snit og tegningstyper

* Lidt mere om materialelære

* Maskinelementer, der er relevante for en smed:
- Aksler
- Tandhjul
- Tætninger
- Fjedre

* Sammenføjningsteknikker
- Svejsning
- Lodning
- Løsbare sammenføjninger
- Nitning
- Limning

* Dimensionering af boltesamlinger og fjedre ud fra fysiske love
- Kræfter F
- Inertimomenter for forskellige  former
- Momentberegning M
- Bestemmelse af fjederkonstanter

* Bearbejdning
- Spåntagende: Drejning, fræsning, savning, filing, slibning, gevindskæring, boring og gnistbeatbejdning
- Spånløs:  Bukning, valsning standsning og klipning
- Polering og ruhed

* Kvalitetskontrol og funktionstest:
- Måling og Inspektion: De færdige dele måles for at sikre, at de overholder de specificerede tolerancer  (form og position) og dimensioner.
- Brug af kalibrerede måleinstrumenter som mikrometre eller 3D-scannere. Fungerer produktet som forventet i kravspecifikationen?

* Produktionsmodning - fra prototype til masseproduktion
* Arbejdsmiljø
* Materiale minimering
* Livscyklus analyse LCA
* Viden fra andre fag

* Rapportskrivning - se Maskinbogen side 275.
* Kildehenvisning APA
* Ganntkort repetition og lidt om faserne i et konstruktionsforløb
* Dagbog

* Udvikling af præsentation til eksamen

Bedømmelseskriterier til eksamen

Generelt
* Evne til at arbejde problemorienteret
* Evne til at kombinere teori og praktisk arbejde i et projekt
* Perspektivering til relevante emner inden for teknikfaget

Rapportens form og indhold
* Bearbejdning af projektets problemstillinger
* Planlægning og vurdering af projektforløbet
* Dokumentations- og kommunikationsværdi, herunder overskuelighed, sammenhæng, kildehenvisninger og teknisk dokumentation
* Fordybelsesgraden
* Specificerede krav til produktet
* En fagligt begrundet argumentation for de foretagne valg

Produktet/procesforløbet
* Omhu og professionalisme ved fremstilling
* Kvalitet i forhold til de opstillede krav
* Argumentation for til- og fravalg

Mundtlig eksamination
* Den mundtlige præsentation af projektet
* Redegørelse for de valgte løsninger
* Demonstration af ejerskab i forhold til projektets indhold
* Besvarelse af uddybende og supplerende spørgsmål

Bedømmelsen er individuel, og der gives én karakter ud fra en helhedsbedømmelse af eksaminandens præstation, omfattende
den skriftlige rapport, det praktisk udførte produkt/procesforløb og den mundtlige eksamination.

Ved prøve, hvor faget indgår i fagligt samspil med andre fag, lægges der vægt på eksaminandens evne til at:
* Behandle problemstillinger i samspil med andre fag
* Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 44,00 moduler
Dækker over: 58 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer