Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - TEC
|
|
Fag og niveau
|
Kemi B
|
|
Lærer(e)
|
Flemming Reissig Jensen, Henrik Scheel Krüger
|
|
Hold
|
2024 Bm Ke (B1m Ke, B2m Ke)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb og repetition
B1M er sammensat af elever fra de 4 grundforløbsklasser Ignis, Terra, Gaia og Ventus
Grundforløb: Indhold af grundforløbet dokumenteres her, da jeg simpelthen ikke kan få adgang via Lectio - aner ikke hvorfor, så nu bliver det denne løsning - alt undervisningsmateriale og vejledningerne til de 2 øvelser vi lavede på grundforløbet ligger også her:
Kemi: Vi arbejde med kap 1-4 i Bog C
Kapitel 1:Grundstoffer, atomteori, inkl orbitaler, atommasser, definitioner, elektroner og elektronsystemer og periodesystemet - opbygning og anvendelse - vi regnede opgaver fra bogen.
Kapitel 2: Definition af en ion, dannelse af ioner og ionforbindelser, simple og sammensatte ioner, ionforbindelsers kemiske og fysiske egenskaber, iongitter, "repeterende enhed"/formelenhed, fældningsreaktioner, opløselighed, fældningsreaktioner navngivning af ionforbindelser - vi lavede øvelsen "saltes opløselighed" og regnede opgaver i bogen
Kapitel 3: Navngivning af uorganiske kemiske forbindelser med kovalente bindinger - et kig på begrebet "elektronsky", og relevansen af modellen for dannelse af kemiske bindinger, herunder fordelingen af elektrontæthed ved kovalente bindinger mellem atomer med samme/forskellig elektronnegativitet og betydningen heraf for kemiske og fysiske egenskaber af de dannede molekyler, herunder polaritet og koge- og smeltepunkter. Carbon gemmes til kap 6 - Vi regnede opgaver i bogen
Kapitel 4: Definition af unit-begrebet, introduktion af formelmasse og vejen hen til molar masse - gennemgang af stofmængdebegrebet og relation til molar masse og masse. Introduktion af støkiometri i kemiske reaktioner, afstemning af kemiske reaktioner og mængdeberegninger i forbindelse hermed (n til m, m til n). Gennemgang af idealgasloven som forberedelse til øvelsen "CO2 fra natron" - vi regnede mange opgaver i bogen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb om titrering
Kort repetition af s 7-98, suppleret med BOOST moduler på praxisonline for kapitlerne 1-4. Vi øver os mere på mængdeberegninger og gennemgår kapitel 5 i detaljer med fokus på stofkoncentration og beregninger og opgaver med stofmængder og koncentration - definerer aktuel og formel stofmængdekoncentration.
I kapitel 7 gennem gås syrebaseteori, styrkedefinition og pH begrebet. vi regner opgaver og BOOST
Fokus på titrering som analysemetode, herunder hvad metoden praktisk kan anvendes til. To teknikker gennemgås i detaljer, fældningstitrering og syre-base titrering, herunder indikatorer og beregninger forbundet med analysemetoderne - vi regner opgaver og BOOST.
2 øvelser udføres i forløbet, "chlorid i havvand" og "Eddikesyreindholdet i husholdningseddike".
Som minimum skal I mestre: begreberne stofmængde, molar masse, densitet, formel- og aktuel koncentration, n=m/M, c=n/V - I skal vide hvad titrering går ud på, hvad der skal være opfyldt for at en titrering kan gennemføres (analyt, specifik reaktion, indikator) og hvorledes titrering udføres - hertil skal I beherske beregningerne der anvendes efter titrering, inklusive begrebet støkiometri, behandlet grundigt i øvelserne "Chlorid i havvand" og "Indholdet af eddikesyre i husholdningseddike"
Hertil skal I kunne definere en syre og en base, opskrive og afstemme syre-base reaktioner, I skal kunne de mest almindelige syrer og baser, definere pH og pOH begrebet, vands ionprodukt og dets betydning for sammensætningen af H+ og OH- vandige opløsninger, forstå og anvende styrkebegrebet vi anvender til at tildele styrke til syrer og baser, beregne pH og pOH for vandige opløsninger af stærke syrer og baser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Sikkerhedsafsnit Havvand
|
25-11-2024
|
|
Havvand
|
08-12-2024
|
|
Sikkerhedsafsnit - Eddike
|
16-12-2024
|
|
Eddike
|
11-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Organisk kemi
Vi gennemgår carbonatomets egenskaber med fokus på bindingsforhold og de basale stofklasser indenfor carbonhydriderne - alkaner, alkener, alkyner - cycliske forbindelser og aromater - overfladisk kig på substitution, addition og elimination og lidt om alkoholer (fremstilling, gæring) og lidt om eddikesyre (gæring). Navngivning og isomeri af alkaner, navngivning og isomeri af alkener, navngivning af alkyner og simple aromatsystemer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Sikkerhedsafsnit Carbonhydrider
|
04-03-2025
|
|
Carbonhydrider
|
16-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Redox
Vi går i dybden med alting redox - oxidationstal, spændingsrækken, afstemning af redoxreaktioner, redoxtitrering - vi regner rigtigt mange opgaver og laver 3 øvelser (spændingsrækken, Mangans oxidationstal, Jern i ferroduretter).
Vi skal mestre: tildele oxidationstal, også til carbon, forståelse af spændingsrækken (hvem kan afgive til hvem og hvorfor, hvordan kan det bruges til at forudsige reaktioners gang), afstemme redoxreaktioner i bredeste forstand, også med carbon
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Prøve
|
30-01-2025
|
|
Oxidationstal
|
13-03-2025
|
|
Sikkerhedsafsnit Spændingsrækken
|
25-03-2025
|
|
Spændingsrækken
|
06-04-2025
|
|
Årsprøve
|
24-04-2025
|
|
Sikkerhedsafsnit Mangan
|
29-04-2025
|
|
Mangans oxidationstal
|
11-05-2025
|
|
Sikkerhedsafsnit Ferroduretter
|
13-05-2025
|
|
Ferroduretter
|
28-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
49 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Reaktionshastighed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Reaktionshastighed
|
15-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Ligevægte
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kemisk ligevægt
|
22-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Syre-base kemi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Bjerrum syre-basebrøk
|
19-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Organisk kemi -funktionelle grupper
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Alkoholer
|
27-02-2026
|
|
Acetylsalicylsyre
|
08-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Valgfrit emne
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1680/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529036",
"T": "/lectio/1680/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529036",
"H": "/lectio/1680/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529036"
}