Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - TEC
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Rasmus Levin Mørkeberg
|
|
Hold
|
2025 Bb1 sa (B1b1 sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Demokrati og lokalvalg
Forløbsbeskrivelse: Ca. 35 sider
Forløbet bygger ovenpå grundforløbet, hvor eleverne havde forløbet 'sundhed og ulighed'.
Faglige mål:
Eleven skal kunne:
- anvende og kombinere viden og kundskaber om økonomi, politik, sociologi og teknologisk udvikling til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestofområder der arbejdes med i forløbet:
Politik
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
- politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
Metode
- kvantitativ og kvalitativ metode
Særlige fokuspunkter:
Demokratiformer
Demokratiopfattelser
Ideologier
Liberalisme
Konservatisme
Socialisme
Styreformer
Magt
Grundloven
Magtens tredeling
Partier
Inddeling af partierne (fordelings- og værdipolitik, EU-politik og magtpolitik).
Vælgeradfærd
Partiers adfærd
Lokalvalg 2025
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Økonomi og kriser
I forløbet arbejdes der med de økonomiske grundbegreber, samfundsøkonomiske mål for en god økonomi og konjunkturer.
Forløbet dækker over 51 sider og diverse videoer.
Eleverne arbejder overordnet med hovedårsager og økonomiske konsekvenser af hhv. finanskrisen i 2008 og Coronakrisen 2020.
I slutningen af forløbet arbejder eleverne med velfærdsmodeller, velfærdsstatens udfordringer og mulige løsninger.
Eleverne arbejder med de demografiske udfordringer Danmark står overfor i fremtiden.
Estimat og reelt antal moduler er ikke sammenhængende da, dette forløb også indeholder moduler fra SO2 (tværfagligt projekt).
Kernestof
Økonomi
- de økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter
- økonomisk vækst, teknologisk udvikling og velfærd.
- Ulighed og ældrebyrden
Samfund og teknologi
- sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsmæssig udvikling, herunder udvikling i sociale mønstre, kommunikation og erhvervsstruktur.
- Velfærdsstatens udfordringer samt fokus på konkurrencestaten
Faglige mål
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog
̶ undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
Centrale begreber:
Markedsmekanismen
Udbud
Efterspørgsel
Forskydning af udbud og efterspørgselskurven
De økonomiske sektorer
Progressiv skattesystem
Ekspansiv og kontraktiv finanspolitik
Pengepolitik
Omfordeling
BNP
Samfundsøkonomisk mål
Økonomisk vækst
Inflation
Arbejdsløshed + forskellige former for arbejdsløshed
Import
Eksport
Konkurrenceevne
Bæredygtig udvikling
Målkonflikter
Økonomiske konjunkturer - lav, høj, opgang og nedgang
Finanskrisen
Coronakrisen
Horisontal- og vertikal kønsopdeling af arbejdsmarkedet
Den danske velfærdsmodel
Den centraleuropæiske velfærdsmodel
Den liberale velfærdsmodel
Ældrebyrden
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
39 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Sociologi, kultur og unges trivsel
I forløbet arbejdes der med de sociologiske grundbegreber.
Forløbet dækker over ca. 10 sider
Eleverne arbejder overordnet med brug af sociologiske begreber på virkelighedsnære eksempler; Børneopdragelse, sociale medier, og andre socialiseringsprocesser.
Kernestof
Samfund og teknologi
- sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsmæssig udvikling, herunder udvikling i sociale mønstre, kommunikation og erhvervsstruktur.
- Velfærdsstatens udfordringer samt fokus på konkurrencestaten
Faglige mål
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
Centrale begreber:
Socialisering
Normer og værdier
Arenaer
Roller
Primær og sekundær socialisering
Sommerfuglemodellen for dobbeltsocialisering
Ervin Goffmann
Den forhandlede identitet
Frontstage
Backstage
Hartmut Rosa
Højhastighedssamfundet
Teknologisk acceleration
Acceleration af sociale forandringsprocesser
Acceleration af livsverden
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Opsamling og eksamen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1680/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529792",
"T": "/lectio/1680/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529792",
"H": "/lectio/1680/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80185529792"
}