|
Titel
3
|
TI projekt Ia (1G)
Forløbet arbejder med et tidligere eksamenprojekt (2024) og består af to dele en i slutningen af 1g der inkluderer et værkstedsforløb og en præsentqtion af produktet. Anden del starter 2g og inkludere miljøvurdering, teknologivurdering, og en fuld rapport.
Følgende mål og kernestof dækkes:
1. arbejde med teknologisk innovation ved at udvikle produkter gennem en systematisk og iterativ
produktudviklingsproces indeholdende faserne problemidentifikation, problemanalyse, produktprincip,
produktudformning, produktionsforberedelse og realisering
2. analysere og dokumentere en samfundsmæssig problemstilling, som dækker nedenstående kernestof
a. udvælgelse af en samfundsmæssig problemstilling indenfor et temaproblemformulering
b. indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information om problemet
c. analyse og dokumentation af problemet, herunder problemets årsager og konsekvenser
3. gennemføre mindre, empiriske undersøgelser til produktion af viden, som dækker nedenstående
kernestof
a. kvalitative og kvantitative metoder til egen produktion af viden om problemet
4. anvende metoder til idéudvikling i forbindelse med produktudviklingsprocessen, som dækker
nedenstående kernestof
a. indsamling af informationer om konkurrerende produkter og identifikation af fordele og ulemper ved
disse,
b. brugsundersøgelse, redegørelse for hvordan og i hvilken sammenhæng produktet skal bruges, herunder
inddragelse af brugerne
c. bestemmelse af relevante myndighedskrav
d. udarbejdelse af krav på baggrund af problemanalyse, analyse af konkurrerende produkter,
brugsundersøgelse og myndighedskrav
e. metoder til idégenerering, sortering og udvælgelse
f. begrundelse for valg af løsning med udgangspunkt i opstillede krav
5. anvende professionelle værktøjer og metoder, arbejde sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt ved
fremstilling af produkter i skolens værksteder og laboratorier, herunder kernestoffet
a. teknisk dokumentation i form af arbejdstegninger, el-diagrammer, flow-sheets, proces-diagrammer,
samlingstegninger og stykliste ved brug af digitale redskaber relevant for de på skolen udbudte værksteder
b. udvalgte materialer, komponenter, softwareelementer, deres egenskaber, opbygning og egnethed i
forskellige sammenhænge, samt processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder relevant for de på
skolen udbudte værksteder
c. sikkerhed og sundhed i forbindelse med arbejde i værksteder og laboratorier
d. planlægning af fremstillingsprocessen struktureret som teknik, viden og organisation
e. fremstilling af produkter i de på skolen udbudte værksteder
6. fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet, samt anvende og
redegøre for relevant naturvidenskabelig viden i en teknologisk sammenhæng og i forbindelse med
produktudviklingsprocessen og anvende naturvidenskabelig metode til produktion af viden, som dækker
følgende kernestof
a. test af produkt i forhold til opstillede krav
7. arbejde selvstændigt og sammen med andre i større problembaserede projektforløb og anvende metode
til at planlægge, gennemføre og evaluere projektforløbet, herunder forholde sig refleksivt til eget arbejde samt indgå i digitale fællesskaber om kollaborativ skrivning, hvilket dækker følgende kernestof
a. tidsplanlægning
b. professionelle samarbejdsformer, mellem elever, mellem elever og vejleder og mellem elever og eksterne
samarbejdspartnere
c. digitale redskaber til kollaborativ skrivning
8. dokumentere, formidle og præsentere projektforløb, skriftligt, mundtligt og visuelt, herunder anvende
digitale værktøjer, som dækker følgende kernestof
a. opbygning af teknisk rapport, herunder argumentation og dokumentation
b. søgning, vurdering og anvendelse af kilder
c. visuelle værktøjer til præsentation
|