|
Titel
2
|
Banned books - literary censorship in America
This course deals with why some books are banned in the US. What are the reasons for this (socially, politically, historically)? What are the consequences for society and the individual when certain books are banned?
The course also includes an introduction to the written genre manuscript for a speech (genre understanding, writing skills). The students will work in different writing workshops.
Focal points: social, historical and political knowledge about book bans and racial injustice + methods and terms for analyzing fiction (novels, short stories, film) and non-fiction (articles, speeches, social media posts) + literary criticism.
Additionally, students constantly work with the taxonomic levels in their work with different texts and in oral presentations and discussions. Exercises reflecting on taxonomy are included.
Faglige mål:
- Forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- Udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- Læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner
- Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- Analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- Analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- Perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- Analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner, herunder USA, på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- Anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof:
- Det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- Ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- Almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
- Principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- Et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
- Et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
Anvendt materiale:
Primær litteratur:
1) Chimamanda Ngozi Adichie “Why books should never be banned” (2022) https://www.youtube.com/watch?v=vMs2waIz75Q
2) BBC News “One mother's mission to ban 'vulgar' books” (2022) https://www.youtube.com/watch?v=b5RMZMrdIgs
3) Ron DeSantis press conference on March 25, 2022, announcing changes to Florida’s school curriculums (excerpt) https://nypost.com/2022/03/25/desantis-signs-bill-to-make-school-curriculums-more-transparent-for-parents/
4) Barack Obama Twitter post on banned books (2023) https://twitter.com/BarackObama/status/1680927869021696005?lang=da
5) Harper Lee “To Kill a Mockingbird” chapters 19-20 (1960)
6) George Orwell “1984” chapter 1 (1949)
7) Margaret Atwood “The Handmaid’s Tale” chapters 16+21 (1985)
8) “The Handmaid’s Tale” sæson 1, episode 1
9) VÆRK?
Sekundær litteratur:
1) Oversigt over forbudte bøger gennem tiden fra bogen Banned Books – The World’s Most Controversial Books. Past and Present (2022)
2) Læreroplæg med historisk introduktion til forbudte af bøger i USA med udgangspunkt i https://www.nationalgeographic.com/culture/article/history-of-book-bans-in-the-united-states + “Banned Books” (2022) + Constitution of the United States, First Amendment https://www.whitehouse.gov/about-the-white-house/our-government/the-constitution/
3) Citater til diskussion fra https://www.nationalgeographic.com/culture/article/history-of-book-bans-in-the-united-states + “Missing from the shelf. Book Challenges and Lack of Diversity in Children’s Literature” (2016)
4) Banned Book Week Webpage https://bannedbooksweek.org/
5) Elevproduceret timeline med udgangspunkt i https://www.nationalgeographic.com/culture/article/history-of-book-bans-in-the-united-states
6) Historiske nedslag (1950erne og 1960erne) med fokus på behandlingen af sorte i USA “The Jim Crow Era / The Jim Crow Laws” herunder The Civil Rights Movement, The Montgomery Bus Boycott, Sit-Ins, The Freedom Rides, Birmingham, The March on Washington, Mississippi and Freedom Summer, Selma, The Great Depression http://www.watson.org/~lisa/blackhistory/contents.html
7) Literary criticism (the historical approach, the biographical approach, the formalist approach, and the Marxist approach) fra The English Handbook https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=131
8) Harper Lee’s response to her book being banned https://www.independent.co.uk/arts-entertainment/books/news/harper-lee-dead-when-a-school-banned-to-kill-a-mockingbird-she-penned-this-brilliant-letter-a6884341.html
9) Margaret Atwood Instagram post “I told you so” (2022) https://www.instagram.com/p/Cf1U5BxuhbU/?hl=da
10) Elevsøgning på Roe vs. Wade
11) “The Unburnable Book” https://unburnablebook.com/
12) Bloom’s taxonomy
13) Lærerproduceret analysevejledning til non-fiktion baseret på ”The English Handbook” https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=147
14) Lærerproduceret analysevejledning til fiktion (novels and short stories) baseret på “The English Handbook” https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=148
Skriftligt fokus:
- Formelt sprog vs. uformelt sprog https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=156#c298
- Lærerproduceret Writing Tutor til manuscript for a speech baseret på ”Skriftlig eksamen i engelsk – HTX og EUX” https://skriftligeksameniengelskhtxeux.systime.dk/?id=140 og ”Do it, write!” kap. ”Assignment 4A-2 - Manuscript for a speech” https://app.minlaering.dk/bog/42/kapitel/56617/sektion/56623
Grammatisk fokus (anvendte iBøger ”Engram” https://app.minlaering.dk/bog/1)
- Modalverber
- Generel grammatikrepetition via grammatikspil
- Genitiv
- Pronomener
- Simpel tid/udvidet tid
Arbejdsformer:
Individuelt arbejde
Par- og gruppearbejde
Klassediskussioner
Læreroplæg
It (Padlet + Podcast production + PowerPoint)
|