Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2022/23 - 2024/25
|
|
Institution
|
Gefion Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Mads Primholdt Haahr, Peter Morten Schrøder
|
|
Hold
|
2022 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Novellegenren
Vi lærer om nogle grundlæggende tekstanalytiske begreber indenfor overemnerne fortælleforhold(synsvinkel og fortællertyper) og komposition(tekstens opbygning).
Vi lærer om den klassiske og moderne novelle, og hvordan de adskiller sig i forhold til begreberne. Vi læser "Månestrålesofa" af Christina Hesselholdt, "Basilikumkrukken" af Giovanni Bocaccio og "Mere Kaffe, tak" af Helle Helle. Endvidere lærer eleverne om "minimalismen" og skal afslutningsvis selv skrive en novelle, hvor de forsøger at bruge de forskellige tekniker/greb, som kendetegner denne genre.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kortfilmsforløb
I forløbet bliver elevener introduceret til Raskins syv parametre, og vi diskuterer, hvordan de gør sig gældende i diverse kortfilm.
Vi lærer om filmiske virkemidler og har herunder særligt fokus på forskellen mellem form og indhold. Hvordan filmens specifikke virkemidler giver nogle andre forudsætninger for at fortælle en historie end for eksempel litteraturens. I den forbindelse lærer eleverne også om begreberne "remediering" og "adaption", hvor vi analyserer forskellen i måden, hvorpå Johannes V. Jensen formidler historien "naaede de færgen", i litterær form, og hvordan Carl Th Dreyer gør det i filmisk.
Undervejs har eleverne arbejdet med følgende materiale:
Ida Marie Meurs-Gerken: Lig Stille
Carl Th. Dreyer: De nåede færgen
Johannes V. Jensen: Nåede de færgen
Óskar Kristinn Vignisson: Frie Mænd
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
DHO-optakt - Det moderne Gennembrud
Vi har lært om den litterære periode "Det moderne gennembrud" og haft fokus på, hvordan kunstsynet, i slutningen af 1800-tallet, forandrer sig fra det romantiske over mod det realistiske/naturalistiske. Derudover hvordan de kulturelle normer bliver udfordret af tidens litterære elite, særligt med fokus på kønsnormerne. I den forbindelse så vi "Et Dukkehjem" af Henrik Ibsen og læste uddrag af Constance Ring af Amalie Skram. Og så havde vi også fokus på tidens sociale ulighed og arbejdernes ringe vilkår. I den forbindelse lærte vi også om reportagegenren, idet vi læste "Fattigliv" af Herman Bang.
Materialer:
Uddrag af Constance Ring, Amalie Skram.
Et dukkehjem, TV-teater, Henrik Ibsen.
"Fattigliv", Herman Bang.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Klasselitteratur
Kort forløb i anledning af Glenn Bechs 1. maj tale.
Vi har fokus på "klasselitteratur", i en nutidig kontekst, hvor det ikke bare handler om økonomiske klasser, som under det moderne gennembrud, men også "kulturelle klasser".
Hvordan forskellige samfundsgrupper distingverer sig gennem deres normer, vaner og kulturforbrug.
Vi læste her uddrag af Rune Lykkebergs bog "Kampen om sandhederne", hvor vi trak tråde til elevernes viden om Pierre Bourdieu fra samfundsfag.
Af skønlitteratur læste vi de tre første kapitler af "Frank Vender hjem" af Kristian Bang Foss og de to første digte i Glenn Bechs "Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet".
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Dokumentarfilm
Vi arbejder med dokumentargenren, hvor vi bygger videre på temaet om kulturelle klasser.
Vi ser dokumentaren "Kandis for livet", og snakker om, hvordan filmen bruger et finkulturelt formsprog til at behandle det, nogen ville kalde et lavkulturelt emne/indhold, nemlig dansktop-bandet Kandis.
Materialer:
Kandis for livet, Jesper Dalgaard
Schultz Larsen og Grete Ravn Nielsen: ”Håndbog til dansk – Litteraturhistorie”, Systime - Om dokumentargenren.
Kritisk artikel om instruktørens "manipulation" af virkeligheden:
Journalisten, "Det er ikke kun den betalte flybillet, nu kritiserer anmeldere skamrost kandisfilm".
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Journalistik - tv, avis og internet
Vi arbejder med såvel avis-mediet og Web-artikler, herunder net-specialiteter, og tv-nyheder.
Nyheds-kriterier
Nyhedstrekant
Kilder (Partskilde, ekspertkilde og erfaringskilde)
Elevernes egne oplæg og produktioner inden for nyheds-forløbet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Øko-poesi
Theis Ørntoft: Forskellige digte.
Digte fra Tipping Point.
Vi skriver selv økopoesi.
Kortfilm: Klimakrigeren.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Romantikken (fokus på HC. Andersen, v1)
Staffeldt: Indvielsen (Ny-platonismen)
Oehlenschläger: Morgenhimmel (Universal-romantik)
Grundtvig: Er lyset for de lærde blot (Nationalromantik)
Andersens eventyr (v1):
Andersen: Den standhaftige tinsoldat (romantisme og Andersens tingeventyr)
Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren
Andersen: Den uartige dreng
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Kortfilmsforløb 2
Dennis
Klimakrigeren
Næste stop
En eftermiddag
Filmiske virkemidler:
Billedbeskæring: supertotal, total, halvtotal, halvnær, nær, ultranær
Billedkomposition:
Lag (forgrund, baggrund, mellemgrund)
Linjer (vandrette, lodrette, diagonale, kælkede)
Perspektiver (fugl frø, normal)
Kamerabevægelser: zoom, traveling, panorering, tiltning, håndholdt
Klipning: krydsklipning, parallelklipning, kontinuitetsklipning, klippetempo
Lyd: asynkron lyd, synkron lyd
Realismemarkører
Opbygning og komposition
De 7 parametre for kortfilm
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Dokumentarfilm 2
Typer af dokumentarfilm med vægt på :
1) Den forklarende
2) Den observerende.
Fiktions-koder og faktakoder.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Hjælpemidler til årsprøve
Kun Ordnet.dk må bruges i forbindelse med årsprøver, terminsprøve og eksamen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Rejsemotiver
Henrik Nordbrandt: Pak ikke din kuffert ud. (Lyrik)
Simon Fruelund: Min sommerferie (novelle)
Torbens datter (folkevise, riddervise)
Hr. Oluf i Elverhjem (folkevise, tryllevise).
Kortfilm: Beast
Guldaldermaleri: Rørbye: Loggia Procida
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Natur, klima og miljø i danskfagligt perspektiv
Diskursanalyse ift klima, natur og miljø.
Analyse af Nye borgerliges og Alternativets klima-politik.
Litterære analyse af Natur-fremstillingen hos Thomas Kingo (Barok) og Oehlenschläger (romantik)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Romantikken 2
Staffeldt: Indvielsen (Ny-platonismen)
Oehlenschläger: Morgenhimmel (Universal-romantik)
Grundtvig: Er lyset for de lærde blot (Nationalromantik)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Oplysningstid. V2.
Værklæsning: Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget.
Thomas Kingo: Den Betrængede på jorden søger bod i himlen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Det Moderne Gennembrud
Herman Bang: Den sidste bal-kjole (impressionisme)
JP. Jacobsen: Af: Fru Marie Grubbe (Naturalisme)
Martin Andersen Nexø: Af: Pelle Erobreren
Henrik Pontoppidan: Idyl(Social-realisme)
Anders Kirk: Af: Fiskerne (Social-realisme)
Strindberg: Af Frk. Julie (drama-tekst og naturalisme)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Køn, medier og litteratur
Vi arbejder med queer-analyse af litteratur og medier og søger at 'afsløre' kønnet som social konstruktion vs den essistentialistiske og hetero-normative køns-opfattelse.
Nynnes dagbog (Af Anette Vestergaard)
Musikvideoer :
As it was
Work from home.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Velfærdsstat og Modernisme.
Ole Sarvig (Af Jeg-huset). 1940´erne.
Leif Panduro: (Af: Rend mig i traditionerne) 1958
Ionesco: (Af: Næsehornet) Det Absurde teater, der startede i sluthalvtredserne.
Klaus Rifbjerg: (Terminologi) 1960´erne. Konfrontations-modernisme.
Peter Seeberg: Patienten (Absurd novelle)
Christian Kampmann: (Af Visse hensyn) Realistisk fra 1970´erne.
Michael Strunge (Natmaskinen. Strunges 'Sortromantik' fra 1980´erne.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d51504382578",
"T": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d51504382578",
"H": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d51504382578"
}