|
Titel
15
|
Kønsstereotyper, diskurs og litterære metoder
I dette forløb skal vi arbejde med kønsstereotyper som tema.
Forløbet skal dels introducere til socialkonstruktivisme og teorien om kønskonstruktion, dels introducere til litterære metoder i det hele taget - med særligt fokus på nykritik, strukturalisme, psykoanalytisk læsning og feministisk litteraturkritik. Dette fokus skal lede frem mod det metodiske arbejde i SRP. Derudover introducerer forløbet også til diskursanalyse som en sproglig tilgang til tekstlæsning.
Fagbegreber:
Diskursanalyse:
nodalpunkt
ækvivalenskæde
konnotation
hegemonisk diskurs
antagonistisk diskurs
flydende betegner
LÆSTE TEKSTER
Klip med forklaring af Judith Butlers teori: https://www.youtube.com/watch?v=ItPc2kPaxb0 (ca. 5 sider)
Always - #LikeAGirl: https://www.youtube.com/watch?v=XjJQBjWYDTs (ca. 3 sider)
DR: Uddrag af Den store bagedyst (2015) (GunnarGate) (ca. 10 sider)
Peter Nicolai Gudme Christensen: Den bløde mand (debatindlæg) fra Euroman (12.03.2015) (ca. 3 sider)
Anne Sophia Hermansen: Kvinder er ofre (debatindlæg) fra Berlingske Blog (15.07.2017) (ca. 3 sider)
Greta Gerwig: Barbie (spillefilm) (114 min.) (ca. 50 sider)
Sofie Linde: Tale ved Zulu Comedy Award (2020) - på skrift og fremført https://nyheder.tv2.dk/video/SGhpODJEUUxLZzkzeHNZV0N3b2NkYVJGVGZ1VkhYdlE (ca. 3 sider)
Ludvig Holberg: Uddrag af "Niels Klim" (1741) (ca. 2 sider) (KANONFORFATTER)
Karen Blixen: Ringen (1958) (ca. 10 sider) (KANONFORFATTER)
Herman Bang: Frans Pander (1885) (ca. 10 sider) (KANONFORFATTER)
- svarende til ca 134 sider
Reklamer:
Starbucks: https://www.youtube.com/watch?v=pcSP1r9eCWw
Volkswagen: https://www.youtube.com/watch?v=JyaHzY-8AD4
Roccamore (2023)
Artikler:
Silas Bay Nielsen: Dansk Sprognævn renser ud i de kønnede ord, dr.dk, 19.9.2023
Pia Quist: Mandschauvinistisk modersmål, Weekendavisen, 10.9.2020
Podcast:
Klip fra "Klog på sprog", episoden “De skjulte kønsstereotyper”, fra 34:57 min. til 45:47 min., DR Lyd, 30.10.2020
- svarende til ca 30 sider
BAGGRUNDSLITTERATUR:
Ditte Campion: Blik for køn, Dansklærerforeningen, 2016, s. 10-25 + s. 98-100 (19 sider)
"Hvad er en reklame?" fra Kvindemuseet i Århus' hjemmeside. (1 side)
P1 Selvsving om Den lille rødhætte
Om retorik fra "Håndbog til dansk" af Ole Schultz, s. 150-155 (6 sider)
- svarende til ca 26 sider
I alt svarende til ca. 190 sider
FAGLIGE MÅL I FOKUS:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i
Norden, Europa og den øvrige verden
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst,
kultur og samfund
– demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder
– navigere, udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier samt deltage reflekteret i og bidrage til digitale fællesskaber
Kernestoffet er:
– tekster fra tiden før 1700
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– kanonforfattere: Karen Blixen og Herman Bang
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– Her undersøges med en sproganalytisk tilgang et genremæssigt varieret udvalg af teksttyper, herunder litterære tekster,
argumenterende tekster og taler.
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation
– Her undersøges med en medieanalytisk tilgang et genremæssigt varieret udvalg af teksttyper, herunder nyhedsformidling, dokumentartekster, visuelle udtryksformer og tekster fra sociale medier.
– kommunikationsanalyse
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
Arbejdsmetoder:
Gruppe- og par-arbejde, biograftur, klassediskussion.
|