Holdet 2022 DA/q - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Gefion Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Christina Storm Hansen
Hold 2022 DA/q (1q DA, 2q DA, 3q DA)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Retorik og argumentation (grundforløb)
Titel 2 Novelleanalyse
Titel 3 Saga og folkeviser
Titel 4 DHO-forløb
Titel 5 Digtanalyse og den analyserende artikel
Titel 6 Den debatterende artikel - skriftligt forløb
Titel 7 Dokumentar og reality
Titel 8 Romantik og romantisme (del 1 af 2)
Titel 9 Realisme og modernisme i 1900-tallet
Titel 10 Argumentation, retorik og diskurs
Titel 11 Autofiktion
Titel 12 Nyheder og Journalistik
Titel 13 Podcast - analyse og produktion
Titel 14 Diskursanalyse
Titel 15 Romantik og romantisme - 2. del
Titel 16 Det moderne gennembrud - 2. del
Titel 17 Sprog i brug
Titel 18 Brush-up og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Retorik og argumentation (grundforløb)

Hvad skal I lære?
1. Få kendskab til det udvidede tekstbegreb og teksters hensigt.
2. Arbejde med forskellige typer tekster og undersøge hvilken argumentation og retorik de benytter sig
af.
3. Få kendskab til retorikkens virkemidler og hensigter samt det retoriske pentagram. Herunder også
opnå en bevidsthed om hele kommunikationssituationens betydning for valg af retoriske virkemidler og
argumentation.
4. Kendskab til de 3 appelformer og hvordan de anvendes og med hvilket formål. Være i stand til at
analysere forskellige teksttypers brug af appelformer.
5. Kendskab til Toulmins argumentationsmodel og argumenters bestanddele samt brug af forskellige
argumentationstyper.
6. Kendskab til lejlighedstalen som genre og talers opbygning.
7. Være i stand til at anvende de retoriske virkemidler og appelformerne i egne tekstproduktioner.
Det skriftlige arbejde:
8. Kendskab til skellet mellem privat og faglig tekstlæsning.
9. Lære at anvende korrekt tekstdokumentation og citatteknik.
10. Lære at skelne mellem genfortælling og analyse.
11. Lære selv at skrive analyserende med korrekt tekstdokumentation og citatteknik.
Hvad skal I kunne efter forløbet?
1. Gennemskue teksters kommunikationssituation og deres overordnede hensigt og bruge det som
udgangspunkt for tekstanalysen.
2. Analysere forskellige teksttypers argumentation ved hjælp af faglig viden og begreber.
3. Analysere forskellige teksttypers retoriske virkemidler og appelformer ved hjælp af faglig viden og
begreber.
4. Kunne producere en argumentatorisk og retorisk hensigtsmæssig tekst på baggrund af viden om
kommunikationssituationen.
5. Kunne skelne mellem privat og faglig tekstlæsning. Kunne anvende korrekt tekstdokumentation og
citatteknik.
6. Kunne skelne mellem genfortælling og analyse. Skrive analyserende med korrekt
tekstdokumentation og citatteknik.
PRIMÆRTEKSTER:
- Kristian Massey Møller: “Roskilde Festival er et studie i tidens fravær af forældreautoritet”, Kristeligt
Dagblad, 5. juli 2018. (1,5 sider)
- Daværende statsminister Helle Thorning-Schmidts tale til Dronning Margrethe ved regentens 40-års
jubilæum: (fra: http://kongehuset.dk/menu/nyheder/statsministerens-tale-ved-gallataflet) (4 sider)
- Lotte Kirkeby: “Myggestik” (fra samlingen Jubilæum, 2016) (8 sider)
- Birthe Baxter: “Uhyrligt”, Weekendavisen, 27. juli 2013. (1,5 sider)
BAGGRUNDSLITTERATUR:
- Birgit Darger et al.: Begreb om dansk, Dansklærerforeningens forlag, 2009, pp. 9-13 + 95-106 (17
sider)
- Jimmy Zander Hagen: Sprog og tale, Systime, 2006, pp. 47-53 (7 sider)
- https://www.youtube.com/watch?v=dhd0_Ke-UQY (om de tre appelformer)
Samlet omfang: 39 sider (+ medieklip)

LINK TIL GRUNDFORLØBSHJEMMESIDEN:
https://sites.google.com/gefion-gym.dk/dansk-grundforloeb/startside
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Novelleanalyse

I forløbet arbejder vi med analyse af forskellige noveller bl.a. med fokus på: Fortælleren, personkarakteristik, miljøkarakteristik.

Derudover introduceres eleverne for den skriftlige genre: Den analyserende artikel (litterær analyse)

Primærlitteratur:
Naja Marie Aidt: Latter
Lotte Kirkeby: Relæ
Jørn Fabricius: Udflugten
Cecil Bødker: Vædderen
Charlotte Weitze: Biller
Dorthe Nors: Kummefryseren
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Saga og folkeviser

I forløbet fokuserer vi på to populære genrer fra middelalderens litteratur: sagaer og folkeviser. Fokus er på sagaens særlige fortællestil og tematikker samt folkevisens undergenrer og formål. Derudover taler vi om teksten som mundtlig overlevering, underholdning og opdragelse.

Vigtige begreber til saga: Skæbne, slægt, ære, hævn
Vigtige begreber til folkeviser: Ridderviser, trylleviser, historiske viser, skæmteviser, formelsprog, syrebadsteknik, symboler

Primærtekster:
Saga: "Gunløg Slangetunges saga" (værk 1)
Folkvevise: German Gladensvend
Folkevise: Ebbe Skammelsøn

Derudover har vi lyttet til:
Folkevise: Dronning Dagmar ligger udi Ribe syg
Folkevise: Ramund hin unge

Litteraturhistorie og anden sekundær litteratur:
Litteraturhistorien på langs og på tværs, s. 19-30 (middelalderen)
Litteraturhistorien på langs og på tværs, s. 34-39 (folkeviser)

Opslagsværker:
https://ordnet.dk/ods/forside
https://sproget.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Dokumentar og reality

I forløbet omkring dokumentarer og reality har vi taget udgangspunkt i dokumentargenren og
efterfølgende lavet en sammenligning med reality.

I arbejdet med dokumentargenren har vi arbejdet med genrerne: den observerende dokumentar, den
autoritative dokumentar, den deltagende dokumentar og den poetiske dokumentar. Vi har undersøgt
genrernes ligheder og forskelle samt undersøgt deres autenticitetsmarkører.

Teori:
Det Danske Filminstituts "Håndbog til Filmiske Virkemidler"
Dorte Granild og Mette Wolfhagen: Dox - Forløb i Medier (Lindhardt og Ringhof, 2019), siderne: 9-15,
16- 26, 32-44, 52-55

Faktiske tekster - fra sagprosa til reality. Om reality-genren: side 253-254, 261-264 + Om
identitetsdannelse: 264-266

https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/synkron-lyd-og-asynkron-lyd

Dokumentariske værker anvendt i forløbet:
- Vi har diskuteret medieetik og produktionsselskabernes forpligtelser ud fra et afsnit af "På røven i
Nakskov"
- Analyse af indledning og rammesætning: Mads Brügger: Cold Case Hammerskjöld
- Observerende dokumentar: Hjemvendt
- Autoritativ dokumentar: Hvem passer vores børn? (uddrag af DR-dokumentar)
- Poetisk dokumentar: Bert Hanstraa: Zoo (1962)
- Deltagende dokumentar: Michael Moore: Bowling for Columbine
- Værkanalyse: Christian Sønderby Jepsen: Testamentet

Eleverne lavede deres egen grundige værkanalyse af Testamentet, som blev fremlagt i
grupper.

Reality-værker anvendt i forløbet:
Uddrag af "Paradise Hotel" (sæson 7, afsnit 1)
DR: Selvoptaget (afsnit 1)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Romantik og romantisme (del 1 af 2)

Forløbet om romantik og romantisme har klassen arbejdet med tekster fra nyplatonismen og nationalromantikken.

Vigtige begreber:
Monisme, dualisme, nyplatonisme

Litteraturhistorie:
Litteraturens veje: Romantikken, Nyplatonisme, Nationalromantik
Lærerproducerede PowerPoints

Primærtekster fra forløbet:
Oehlenschläger: Fædrelands-Sang
Grundtvig: Danmarks Trøst
Staffeldt: Indvielsen

Opslagsværker:
https://ordnet.dk/ods/forside
https://sproget.dk
https://www.dsn.dk/


OBS: Forløbet blev forkortet pga. sygemelding. Del 2 kommer i 3g: fokus på universalromantikken og romantismen. EVT. OGSÅ NYPLATONISMEN.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Realisme og modernisme i 1900-tallet

I dette forløb har 2.q lært om realismen og modernismen i det tyvende århundrede.

De har lært om det folkelige gennembrud, og hvordan denne bevægelse flytter det moderne gennembruds fokus på de fattige i byen ud til de fattige på landet. Her blev Martin Andersen Nexøs og Jeppe Aakjær brugt som eksempler. De har læst ”Maskinerne” af Johannes V. Jensen, en reportage, der svælger i den nye teknologi og alle de muligheder, den medfører. I den forbindelse læste de også et uddrag af den nyere roman ”Solar” af Theis Ørntoft, en bog, som fremhæver det ”fremmedgørende” ved al den teknologi, som det moderne menneske er ”spundet ind i”, og som altså tilbyder et noget anderledes perspektiv end Jensen.

Til slut har vi haft om modernismens tre faser efter anden verdenskrig med særligt fokus på eksistentialismen og dens indvirkning på forfatterne. Vi har læst første kapitel af ”Løgneren” af Martin A. Hansen, ”Hjulet” af Peter Seeberg og et uddrag fra ”Alfabet” af Inger Christensen. Derudover har vi analyseret sangen ”Sort tulipan” af bandet Folkeklubben.

Vigtige begreber:
Det folkelige gennembrud
Realisme
Modernisme
Eksistentialisme
Eksistens før essens
Fordømt til frihed
Ond tro
Absurditet


Materialer
”Lønningsdag (en idyl)” af Martin Andersen Nexø
"Jens vejmand" af Jeppe Aakjær
”Sort Tulipan” af Folkeklubben
”Hjulet” af Peter Seeberg
”Maskinerne” af Johannes V. Jensen
Uddrag fra ”Solar” af Theis Ørntoft
Uddrag fra ”Løgneren” af Martin A. Hansen
Uddrag fra ”Alfabet” (A-H) af Inger Christensen
Dokumentaren ”Divaer, digtere og dogmebrøde, 1900-1918.”
Lærerproducerede Powerpoints
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Argumentation, retorik og diskurs

I dette forløb har 2.q fået genopfrisket deres viden om retorik- og argumentationsanalyse fra grundforløbet og derudover stiftet bekendtskab med diskursanalysen.

Vi har analyseret to forskellige taler, der tager udgangspunkt i forskellige kommunikationssituationer: Mette Frederiksens nytårstale 2023 og Jonas Eikas takketale ved Nordisk råds litteraturpris 2019.

Derudover har vi som sagt lært om diskursanalysen. Hvordan forskellige diskurser er med til at forme forskellige opfattelser af virkeligheden. Hvordan vores måde at italesætte tingene er med til at forme vores blikke på dem. Vi har særligt haft fokus på, hvordan forskellige kønsdiskurser fungerer, både i Den store bagedyst, i læserbreve og reklamefilm.

Vigtige begreber

Retorik
Kommunikationssituation
Appelformerne: patos, logos og etos.

Retoriske virkemidler, herunder:
Allitteration
Retorisk spørgsmål
Gentagelser (anafor og epifor)
Ordvalg
Høj stil/lav stil
Triade/tretrinsraket
Opremsning
Modsætninger/antitese
Overdrivelse og underdrivelse
Ironi og sarkasme
Humor
Metaforer
Sammenligning
Direkte tiltale
Læserhenvendelse

Diskursanalyse

Diskurs
Italesættelse
Konnotation
Nodalpunkter
Ækvivalenskæder
Hegemoniske diskurser

Materialer
Mette Frederiksens nytårstale, 2023
Jonas Eikas takketale ved Nordisk råds litteraturpris, 2019
Uddrag fra Den Store Bagedyst, afsnittet om ”mandehørm”.
Lærerproducerede Powerpoints

Reklamevideoer:
Jem og Fix: ”Det skal fejres”: https://www.youtube.com/watch?v=YkxpwfkH6o4
H&M: ”She’s a lady”: https://www.youtube.com/watch?v=8-RY6fWVrQ0
Coca Cola: https://www.youtube.com/watch?v=iRigYg2dRZo
Jolly Cola: https://www.youtube.com/watch?v=Wr-4dO209bY
Stryhns: https://www.youtube.com/watch?v=3aWirhpN_m4
Versace Eros: https://www.youtube.com/watch?v=gsPsM6YYrfY
Starbucks: https://www.youtube.com/watch?v=pcSP1r9eCWw
Arla Mini: https://www.youtube.com/watch?v=032QgTy0zeI
Volkswagen: https://www.youtube.com/watch?v=JyaHzY-8AD4
Gilette: Gillette, 'The Best A Man Can Get' ft. Tom Grennan - YouTube
Volvo XC70 feat. Zlatan – Made by Sweden https://www.youtube.com/watch?v=cbvdzQ7uVPc&ab_channel=VolvoCarSverige
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Autofiktion

Læsning af autifiktion teori oig uddrag af værker
fokus på dobbeltkontrakten, fiktion eller virkelighed

Hesselholdt: Hovedstolen (3 noveller)
Blendstrup: Gud taler ud (roman)
Gud taler ud (film)
Skov: Den der lever stille
Højholdt: Imago
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 Nyheder og Journalistik

Vi ser på udviklingen i avisens format, layout og fokus.
Fra de gamle telegram-nyheder til nutidens nyhedsinfluencere.
Nøglebegreber:
nyhedskriterier, nyhedtrekant, nyhedskompasset, Goffman (front- og backstage
nyheder via sociale medier, algoritmer, feed, ekkokamre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Diskursanalyse

Diskursanalyse
Sprogets betydning og italesættelse af vigtige samfundsdefinerende tendenser- analyse af sprogets magt.
Nøglebregreber og værktøjskasse.
Her fokus på køn og sprog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 17 Sprog i brug

Sprog i brug er et forløb, der klæder eleverne på til at foretage dybdegående sproglige analyser. Fokus har været på at oparbejde et solidt kendskab til forskellige sproganalytiske metoder samt at diskutere effekten af/konsekvenserne ved at bruge sproget på forskellige måder.
Eleverne har arbejdet selvstændigt i grupper omkring en næranalyse af Iben Maria Zeuthens interview med Ghita Nørby (2019) med inddragelse af de forskellige relevante teorier, hvorefter de fremlagde i grupper.

Teori (Håndbog til DANSK s. 176-178, 179-182, 184-191, 194-195):
- Kommunikationsanalyse, roller, turtagning, gambitter, emnefællesskab
- Facework (face, ansigtstruende handlinger, tabe ansigt, redde ansigt, genoprette ansigt)
- Sproghandlinger (indirekte sproghandlinger, følelses- og holdningsudtrykkende sproghandlinger, handlingsregulerende sproghandlinger, informationsudvekslende sproghandlinger, rituelle sproghandlinger, samtalestrukturerende og kontaktskabende sproghandlinger)
- Samarbejdsprincippet og Grices maksimer: Sandhedsmaksimen, kvantitetsmaksimen, relevansmaksimen, klarhedsmaksimen

Teori (Jan Scheuer: Sprog er handling, s. 30-31):
- Høflighedsprincippet (Optoning og nedtoning: Indirekte sproghandlinger, spørgsmål, datid og negation, adverbier, satellithandlinger, tiltaleformer)

Teori (lærerproducerede PowerPoints m.m.):
- Konflikttrappen

Analysetekster:
Anne Grethe Bjarup Riis i Go' Morgen Danmark - https://www.youtube.com/watch?v=rU1_AaC-EiA
Klovn (Knæk Cancer) - https://www.youtube.com/watch?v=2_igdZt1CN0 (inkl. transskription)
Radio 24syv: Iben Maria Zeuthens interview med Ghita Nørby - https://www.youtube.com/watch?v=-XfiTdt16nI
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer