Holdet 2022 EN/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 EN/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Gefion Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Louise Raaschou Petersen
Hold	2022 EN/a (1a EN, 2a EN, 3a EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb Engelsk
Titel 2	American Politics (EXAM)
Titel 3	Hemingway
Titel 4	Animal Farm
Titel 5	Dystopian Fiction (værk)
Titel 6	Modern India (EXAM)
Titel 7	Innovativt forløb om det amerikanske valgsystem
Titel 8	The US Civil Rights Movement (EXAM)
Titel 9	First World War Poetry
Titel 10	The US Presidential Election 2024 (EXAM)
Titel 11	Shakespeare (EXAM)
Titel 12	English as a Lingua Franca (EXAM)
Titel 13	Human Rights

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb Engelsk I dette forløb skal eleverne arbejde med temaet 'Growing Up'. Formålet er en overordnet introduktion til engelskfaget i gymnasiet, de forskellige arbejdsmetoder og tilgange til tekster, samt indblik i de forskellige teksttyper, vi arbejder med. Eleverne bliver introduceret til forskellige tekstgenrer (poetry, fairy tale, short stories, movies, non-fiction); måden de skal arbejde med disse genrer er mere indirekte analytisk end fokuseret analytisk - fokus er dermed mere praktisk end teoretisk forankret. Derudover skal eleverne arbejde med grammatik med særligt fokus på kongruens. Forløbet afsluttes med et engelsk analytisk essay over en af teksterne, vi har arbejdet med. Her skal eleverne lære at strukturere afsnit jvf. PEE(-L)-modellen, samt skabe en rød tråd fra indledning til konklusion. Eleverne skal evaluere hinandens essays ud fra nogle synlige læringsmål via IT-systemet peergrade.io, hvor fokus ligger på at give konstruktiv kritik til deres ligemænd. Forløbet varierer i arbejdsformer fra individuel fordybelse henover pararbejde til gruppearbejde i matrixgrupper. Fokus i arbejdsmetoder ligger dermed på høj variation af metode i forløbet. Materiale: This Be the Verse (poem by Philip Larkin) Hansel and Gretel (fairy tale by Brothers Grimm) Rabbits (short story by Dorothy Nimmo) Sunday in the Park (short story by Bel Kaufmann) Child Development (theory on parenting styles by Laura E. Berk) Eighth Grade (movie by Bo Burnham) Front Region, Back Region (sociological theory by Erving Goffman)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	American Politics (EXAM) Forløbet giver eleverne en grundig indføring i det politiske system i USA samt et studie af aktuel amerikansk politik med nedslag i bl.a. midtvejsvalget samt demokratiets krise i USA. Metodisk vil forløbet bl.a. træne digtanalyse af Amanda Gormans indsættelsesdigt, retorisk analyse af politiske taler, samt mundtlige elevoplæg om det politiske system. Forløbet inkluderer endvidere dokumentarfilm om Qanon-bevægelsen mm. Kernestof: Dokumentar: Konspirationskulten QAnon, DRTV Digt: Amanda S. Gorman, The Hill We Climb, 2021 Tale: Remarks by President Biden on the Continued Battle for the Soul of the Nation, 2021 Supplerende stof: Diverse videoer om Amerikansk politik, midtvejsvalget og det politiske system. Podcast: Stjerner of Striber om Midtvejsvalget, Okt. 2021, DR Lyd Statistik om amerikansk politik fra Pew Reseach Center
Indhold	Kernestof: Velkommen til engelsk i 1.a! Video m. engelske accenter American Politics intro PPT.pptx Vi påbegynder gruppearbejdet om de forskellige aspekter af amerikansk politik: Opsamling på jeres viden om midtvejsvalget so far: I skal have hørt alle episoder af Stjerner og Striber midtvejsvalget podcasten (14/10-21/11) inden modulet i dag: Stjerner og striber - Midtvejsvalg \| DR LYD Grupperne arbejder videre med og gør deres præsentationer af forskellige aspekter af amerikansk politik færdige i modulet, så de er klar til præsentation i 2. modul. Grupperne præsenterer deres PPT om de forskellige aspekter af amerikansk politik (10 min til hver gruppe) DRTV - Konspirationskulten QAnon (49 min.) I skal se denne TV-dokumentar om Qanon-bevægelsen i USA sammen i klassen. Efter filmen skal I hver især skrive et resumé af dokumentaren på ca.15 linjer, som I skal aflevere i lectio. Jeg fører fravær på bag Analysing Poetry.ppt Poetry analysis template.docx Pakkekalender: Greetings from Pierce college, Athens (video) Poet Amanda Gorman reads 'The Hill We Climb' Qanon, The US Conspiracy Cult, 1.a January 6th insurrection summed up: One Year Later: Recap of Events Since Jan. 6 Attack Vi taler om Qanon dokumentaren som I så I onsdags, og I får udleveret Amanda Gormans inauguration poem 'The Hill We Climb' (2021) som vi skal arbejde med sammen med vores græske partnerskole i Athen (The American College of Greece). Vi skal endvidere optage en kort intro-video, hvor I alle præsenterer jer selv, som jeg sender retur til grækerne i dag, så de ved hvem I er, når I møder dem online fredag d. 9/12. De 6 spørgsmål til Gorman digtet som grækerne skal svare på: Afsnit Arbejd selv i grupperne: Grupper: Lektie: Program for FF1, man. og tirs. Google Slides: Sign-in Læs denne artikel som lektie til forløbet: What are we waiting for_ _ UNICEF article on obesity in Mexico.pdf Arbejd selv, da jeg har studieretningsdag: Udd. leder Andreas kommer på besøg og resten af modulet skal I lave disse grammatikopgaver i Minlæring (der føres fravær på baggrund af færdiglavede opgaver): Minlæring Political Speeches_introduction.ppt Political Speeches_introduction.ppt Update på sagen om stormen på kongressen v/ Robert Reich: Opdater din browser \| Facebook Speech analysis template.docx American Politics continued... Læs Bidens tale om demokrati og tag grundige noter til indholdet og hans brug af retoriske virkemidler. Vi ser og analyserer den sammen i modulet. Vi arbejder videre med Bidens tale i grupper. I skal analysere hele talen, men have særligt tekstnært fokus på de nedenfor angivne sider: Hvis du ikke var til stede i sidste uges engelskmodul er det MEGET vigtigt at du læser og ser Bidens tale om demokrati og tager grundige noter til indholdet og hans brug af retoriske virkemidler. Læs denne PPT igennem inden modulet: Grupperne fortsætter deres arbejde med taleanalysen af Bidens democracy tale Læs disse dokumenter igennem inden modulet: Intro til opgaveskrivning på engelsk A Grupperne arbejder videre på deres PPT om Bidens tale som skal være færdig og klar til præsentation på fredag. Husk at træne den mundtlige fremlæggelse i gruppen, så alle ved hvem der skal sige hvad hvornår. Grupperne fremlægger deres analyse af Bidens demokratitale vha.PPT (10 min.) og PPT afleveres i lectio inden kl. 8.00.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Hemingway Forløbet introducerer eleverne til Hemingways forfatterskab med særligt fokus på Nick Adams novellerne Vi vil træne fiktionsanalyse og genrekendskab og have fokus på Hemingways særligt minimalistiske skrivestil samt hans livsfilosofi som satte et tydeligt præg på hans litteratur. I forløbet indgår en remedieringsopgave, hvor eleverne i grupper skal omdanne en novelle fra forløbet til en novellefilm ud fra viden om novellefilmens genretræk samt filmiske virkemidler. Vi vil desuden træne skrivning af analyserende essay samt mundtlige elevoplæg.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Hemingways forfatterskab, amerikansk minimalisme som skrivestil, novellegenren, litterær analyse, remediering Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 4	Animal Farm Værklæsning af George Orwells satiriske fabel 'Animal Farm' med fokus på satire/fabelgenren, de politiske bevægelser som romanen illustrerer, den russiske revolution samt George Orwell som samfundskritisk forfatter. Træning af romananalyse. Inkl. filmudgaven af Animal Farm fra 1999.
Indhold	Kernestof: Intro Videos: Animal Farm Political TerminologyAnimal Farm - Who was George Orwell? Animal Farm The Russian Revolution Afsnit Fælles Feed-back på Hemingway analyserFeedback på Hemingway analysen 1.a 2023.docx Animal Farm Opstart af forløb om romanen Animal Farm af George Orwell som i skal have læst til i dag. Læs disse tre korte tekster om henholdsvis satire, fabelgenren og forfatteren George Orwell inden modulet, så du er forberedt på forløbet vi nu skal i gang med: Animal Farm Chapter 2 study questions.docx (in groups) Animal Farm chapter 1 study questions.docx (individual) Intro to George Orwell and Animal Farm PPT.pptx Vi arbejder med afsnit 1 og 2 i Animal Farm, sørg for at have overblik over disse to afsnit inden modulet. Se din tid her: Elevsamtaler maj 2023.docx Vi fokuserer i dag på afsnit 3+4 af Animal Farm Summary of Chapter 2 of Animal Farm.docx Chapter 5-10: Vi fortsætter med Animal Farm, så sørg for at have læst hele bogen færdig. Grupperne arbejder videre med deres præsentation som skal være klar til fremlæggelse i næste engelskmodul: Minlæring Alle grupper fremlægger deres præsentation af afsnit 5-10 fra Animal Farm vha. PPT med en varighed af 8 min. Animal Farm group presentations.docx Skriftlig opgave om Animal Farm i modulet, sørg for at have et rigtig godt overblik over romanens indhold og tematik- opgaven skrives i modulet og afleveres ved modulets afslutning. Skoleårets sidste engelskmodul: Vi spiser fælles morgenmad og ser Animal Farm filmen:) Skrid dig på en morgenmadsting her: Google Docs: Sign-in
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Dystopian Fiction (værk) Forløbet vil introducere eleverne til dystopigenren og lære dem at genkende særlige genretræk i en række dystopiske værker (i uddrag) fra litteraturhistorien. Forløbet inkluderer desuden et studie af udvalgte episoder fra TV-serien Handmaid's tale sideløbende med læsning af romanen, her vil remediering blive berørt. Dystopiske værker i uddrag: Aldous Huxley, Brave New World, 1932 Ray Bradbury, Fahrenheit 451, 1953 George Orwell, Nineteen Eighty-Four, 1948 Nineteen Eighty-Four, film version, 1984 Margaret Atwood, The Handmaid's Tale, 1985 Sekundær litteratur: 'What is Dystopian Fiction?' MasterClass articles. https://www.masterclass.com/articles/what-is-dystopian-fiction-learn-about-the-5-characteristics-of-dystopian-fiction-with-examples
Indhold	Kernestof: Her tilgår I alle materialerne til forløbet: Dystopia Intro to Dystopia task.docx Intro til skoleårets første modul: Dystopian Fiction Læs dette dokument som intro til forløbet: What is Dystopian Fiction - theory.docx Padlet: Dystopia termsAfsnit Brave New World \| Chapter 1 Summary & Analysis \| Aldous Huxley Her tilgår I alle materialerne til forløbet: Dystopi Vi ser jeres videoer som introducerer dystopi-begrebet. Husk at sende jeres gruppes video til mig inden modulet (LPE@gefion-gym.dk) Glossary for Brave New World, chapter 2 Grammar (minlæring)Minlæring Vi laver grammatik i dag Hvis I ikke allerede har sendt den, skal I sende jeres video som introducerer dystopi-begrebet. (LPE@gefion-gym.dk) og husk at færdiggøre og uploade jeres svar til Brave New World spørgsmålene i engelsk afleveringsmappen inden modulet. Vi gennemgår jeres besvarelser fra Brave New World, så husk at få uploadet jeres svarark til dansk afleveringsmappen Fahrenheit 451 - the fire - Questions - 1.docx Vi læser næste uddrag sammen i modulet: Dystopia - Fahrenheit 451 I skal have besvaret spørgsmålene til 'the fire' og aflevere dem i engelsk afl. mappen inden modulet: Fahrenheit 451 - the fire - Questions - 1.docx Grammatikopgave: Se videoen og besvar følgende ordklasse.docx I skal have læst næste uddrag fra Fahrenheit 451, 'Beatty's Monologue' inden modulet: Dystopia - Fahrenheit 451 Afsnit Vi skal se filmen Lykke Per, baseret på Henrik Pontoppidans roman af samme navn. Vi går ca. 20 min over tid, så I har først fri 16.20 i dag. Intro til skriftlig eksamensopgave Læs også denne vejledning inden modulet: Vejledning til skriftlig eksamen i engelsk STX A.pdf I skal have læst sidste uddrag fra Fahrenheit 451, 'Beatty's Monologue' og besvaret spørgsmålene dertil inden modulet: Dystopia - Fahrenheit 451 Udlevering af romanen A Handmaid's Tale Afsnit Vi skal se filmen 1984 som er baseret på George Orwells roman af samme navn Som intro til filmen, skal I læse det første afsnit fra romanen inden modulet: Dystopia - Nineteen Eighty-Four Vera tager kage med:) 1984 \| Summary & Analysis \| George Orwell I skal læse det første afsnit af George Orwells dystopiske roman 1984 inden modulet i dag Uddeling af Handmaid's Tale som I skal påbegynde læsningen af nu. Analysis of 1984 by George Orwell Grammatik: Videoopgave.docx Vi arbejder med filmen 1984 Vi samler op på filmen 1984 og analyserer den sammen. Analysis of 1984 by George Orwell Vi samler op på grammatikopgaven fra sidst Gruppeopgave om ordklasser.docx Grammatik: grupperne arbejder med deres præsentation om ordklasser Grupperne arbejder videre med præsentationen Lektie: I skal have lavet øvelser i Minlæring der handler om udvidet tid inden modulet i dag Minlæring Grupperne præsenterer deres ordklasse PPT som også skal afleveres i lectio.Afsnit The Handmaid's Tale, Analytical questions chapter 1-4.docx Introduction to The Handmaid's Tale and Margaret Atwood.docx I skal have læst A Handmaid's Tale færdig til i dag A Handmaid's Tale, vi fortsætter analysen af romanen. Alle skal have læst den helt færdig inden i dag. I skal have besvaret alle spørgsmålene til de første 4 kapitler i The Handmaid's Tale og afleveret jeres svar skriftligt i engelsk afleveringsmappen på drev. Vi gennemgår jeres svar i modulet, så vær klar til at deltage mundtligt. Vi hører den sidste grammatikgruppe fremlægge om substantiver. A Handmaid's Tale Intro til gruppepræsentationer om The Handmaid's Tale Grupper til Handmaid's Tale gruppearbejde.docx A Handmaid's Tale: grupperne arbejder med deres fremlæggelse Analysis of The handmaid's Tale in groups.docx Intro til næste skriftlige engelskaflevering: Grupperne arbejder med deres fremlæggelse Vi taler om den seneste (facit) og den kommende aflevering og fokuserer på den stilistiske analyse som skal indgå i jeres essay: How to Analyse Style of Writing.pdf Facit til grammatikafleveringen: A template.docx I den kommende aflevering i engelsk, skal I skrive et essay om novellen The Jam Maker. I essayet skal der indgå en kort stilistisk analyse af nogle udvalgte linjer (se eksamensopgaven i lectio). Denne stilistiske analyse skal du skrive i dette modul Arbejd selv modul: Læs ovenstående vejledning igennem og skriv en kort stilistisk analyse af de omtalte linjer i eksamensopgaveteksten (4a). Din korte stilistiske analyse skal uploades til lectio til sidst i modulet, jeg fører fravær på baggrund af a Alle grupper fremlægger deres analyse af The Handmaid's Tale og PPT afleveres i lectio. (10 min. per gruppe) Afrunding af Dystopia forløbet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25,22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Modern India (EXAM) Forløbet introducerer eleverne til det moderne Indien i den post-koloniale fase med udgangspunkt i Jawarhalal Nehrus selvstændighedstale fra 1947, 'the partition' og fremefter. Forløbet vil inkludere forskellige nonfiction tekster om den indiske samfund fra antologien 'Narrating India' samt en dokumentarfilm om det moderne Indien og en introduktion til og visning af Bollywood-film. Forløbet vil træne både samfundsfaglig viden om Indien som tidligere koloni og moderne nation, samt nonfiction-og filmanalyse. Forløbet indbefatter desuden den moderne indiske film 'The White Tiger' som berører det moderne kastesystem i Indien. Kernestof: Speech: Independence speech by Prime Minister Jawarhalal Nehru, 1947 Article: ‘Why the Partition of India and Pakistan still casts a long shadow over the region’, National Geographic, Aug. 2022 Articles on modern issues in India from Narrating India, Katrine Brønsted, 2016 ('Demarcations', 'pigmentocracy', 'India and cinema') Excerpt from novel, The White Tiger, Aravind, Adiga, 2008 Film, The White Tiger, 2021 Supplerende stof: Dokumentar: An emerging superpower - Climate, equality, space, DW Documentary
Indhold	Kernestof: Delhi On Chai #BeingIndian Brief intro to India and its history.docx Vi påbegynder nyt forløb om Modern India Læs dette dokument inden modulet: Facts about India.docx India - what do we know about it? Arbejdsark Nehru.doc India and Its British Heritage.docx The partition of India, National Geographic article The Partition of India, 1947.pptx Læs Nehrus selvstændighedstale fra 1947: Jawaharlal Nehru speech.pdf Vi ser de sidste minutter af dokumentaren om det moderne Indien og samler op på indholdet. Political Speeches_introduction.ppt Grammatisk opgave til Nehru's Independence speech elevversion.docx Lektie: Vi arbejder Nehru's independence speech som alle skal have læst inden modulet:Jawaharlal Nehru speech.pdf Social issues in India.pptx Lektie: Læs disse to korte uddrag fra bogen Narrating India inden modulet i dag (VIGTIGT at alle har læst teksterne for at I kan deltage aktivt i dagens modul og gruppearbejde: I får feed-back på jeres analytiske essays Afsnit I skal have lavet grammatikopgaver til Nehrus tale: 2.a India studies Vi skal se 2. del af dokumentaren om det moderne Indien. Intro til næste engelskaflevering: nonfiktion essay (4b) I skal have læst opgaveformulering og teksten inden modulet - find i lectio under opgaver. Alle skal have skrevet sig på en gruppe (2-3 pers) og et emne om Indien som i vil studere i dette google.docs inden modulet: 2.a India studies husk at udfylde evalueringsskemaet inden vores online samtale på fredag 2.a elevsamtaler gym trivsel.dk umv.response.dk Efter evalueringer, skal I læse i resten af modulet: The White Tiger \| Official Trailer \| Netflix OBS: I har et arbejd selv modul på mandag, hvor I skal færdiggøre jeres SWAY, der skal afleveres fredag d. 8/12 inden kl. 8. Literary Analysis of Novels and Short Stories.pdf Planlægning af Tivoli-tur d. 6/12 Læs uddraget fra romanen inden dagens modul: The White Tiger.pdf Denne tekst er lektie til Bollywood-arrangementet i aften, så Meget vigtigt, at I har læst teksten inden: India and Cinema from narrating India s. 200-213.pdf SWAY: I skal lave en præsentation af jeres selvvalgte emne om Indien. Kravet er, at der skal indgå både tekst, billeder, video og lyd. Sørg for at have lavet grundig research. Vi arbejder med 'The White Tiger' og påbegynder filmen. The White Tiger.pdf Husk tivolitur i aften kl. 18.00 (vi mødes foran Tivolis hovedindgang) Deadline for aflevering af gruppernes SWAY om Indian Studies Vi skal se filmen The White Tiger færdig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Innovativt forløb om det amerikanske valgsystem Flerfagligt forløb med matematik med fokus på matematikken i det amerikanske valgsystem. Eleverne skal studere valgsystemet ud fra tekster og modeller og har den innovative opgave at finde frem til og illustrere et bedre og mere demokratisk valgsystem fra både en engelsk-og matematikfaglig vinkel. Forløbet inkluderer et besøg på den amerikanske ambassade i Kbh. med oplæg om det amerikanske valgsystem.
Indhold	Kernestof: Videoer om det amerikanske valgsystem og 'Gerrymandering': Intro til innovationsprojekt i MA og ENG om det amerikanske valgsystem. Dokumentar om det amerikanske valgsystem: "Whose votes counts-explained" (Netflix) Afsnit Vi ser et afsnit af denne dokumentar sammen: Dokumentar om det amerikanske valgsystem: "Whose votes counts-explained" (Netflix) Vi arbejder videre med det amerikanske valgsystem. Se eller gense videoerne fra sidste uge (links nedenfor) og læs nedenstående tekst. Lektie: Læs denne artikel inden modulet: The Electoral College is flawed -- so are the alternatives_ Experts - ABC News.pdf Afsnit Se eller gense videoerne og læs teksterne fra sidste uge, så I er godt klædt på til at arbejde med det amerikanske valgsystem og komme frem til et innovativt forslag til en forandring af systemet, så det bliver mere demokratisk. Vi arbejder med det amerikanske valgsystem. Læs denne artikel inden modulet: The Electoral College is flawed -- so are the alternatives_ Experts - ABC News.pdf Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	The US Civil Rights Movement (EXAM) Forløbet gennemgår den amerikanske borgerrettighedsbevægelse fra slaveriet og frem til i dag gennem udvalgte historiske nedslag, hvorigennem forskellige genrer såsom politiske taler, digte, sangtekster, dokumentarfilm, film, artikler m.m. vil blive introduceret og analyseret. Forløbet vil således give eleverne en bred forståelse for amerikansk kultur-og litteraturhistorie. Med koblingen til den aktuelle Black Lives Matter bevægelse samt demonstrationerne mod politibrutalitet vl forløbet tilsigte at give eleverne en større historisk forståelse for de aktuelle forhold i USA med udgangspunkt i borgerrettighedsbevægelsens historiske baggrund. Forløbet introducerer endvidere eleverne for Sway som digitalt og multimodalt præsentations-værktøj. Kernestof: Speech: What the Black man Wants by Frederic Douglas, 1865 Article:’ Dec 18, 1865 CE: Slavery is Abolished’, National Geographic Anthology: Black Voices by Bianca Erlich Møller & Mathilde Thomsen, 2020 (s. 1-129) Speech: The Emancipation Proclamation by President, Abraham Lincoln, 1853 Poem: ‘I Too Sing America’, Langston Hughes, 1932 Song Lyrics: ‘Strange Fruit’, Billie Holiday, 1939 Speech: ‘I Have a Dream’, Martin Luther King, 1963 Speech: ‘The Ballot or the Bullet’, Malcolm X, 1964 Novel: The Hate You Give, Angie Thomas, 2017 Supplerende stof: Short documentaries on the Civil Rights Movement Interview: Black Lives Matter: Co-founder Alicia Garza on the future of the movement - BBC Newsnight.
Indhold	Kernestof: Opstart af vores nye forløb om den amerikanske borgerrettighedsbevægelse Watch these short documentaries at home before class: Afsnit Frederic Douglas, What the Black Man Wants, 1865.docx Læs s. 8-14 i uddraget fra Black Voices inden modulet: Slavery abolished 1865 Grupperne fra sidst fremlægger kort deres begreber for klassen (se udsendte liste på mail) Padlet til brug i modulet: Facts on slavery in the USA, 2.a Frederik Douglass biography video.docx Læs disse to historiske taler inden modulet (vi påbegyndte læsningen sammen igår): Video: American Civil War: History, Key Figures and Battles Jim Crow Laws and Racial Segregation in America \| The Civil Rights Movement When Did African Americans Actually Get the Right to Vote, article from History.com.docx Lektie: Læs s. 59-63 og 76-77 i dette uddrag fra Black Voices: BV 2 - Separate but equal.pdf The Harlem Renaissance, Langston Hughes and Billie Holiday: I Have a Dream speech by Martin Luther King .Jr HD (subtitled) Lektie: Læs side 96-98 og side 119-129 i Black Voices: BV 3 - I am a Man.pdf Civil Rights Legislation.docx I grupper skal I arbejde med præsentationer (varighed: 10 min) af følgende emner inden for The Civil Rights Movement: I skal dele jeres ppt med mig, så jeg kan se at I er i gang og kan registrere fravær på baggrund af dette i slutningen af modulet. Civil Rights Legislation - Molly, Eliana, AliciaRosa Parks and the Montgomery Buss Boycott - Rosa, Anna, Ronja, KristianMartin Luther King - Valdemar B, Rafael, Valdemar LMalcolm X - Aliyah, Noah, AnsgarThe Black Panther Movement-Joakim, Magnus, Ayan I skal have læst The Hate You Give færdig til i dag. Grupperne fremlægger deres Civil Rights Movement emner for klassen vha. PPT (10 min.) Vi hører de sidste to oplæg Sidste udkald: I skal have læst THUG færdig til i dag. Det er kun dem der har læst hele romanen der kan deltage i analyseopgaven. Black Lives Matter: Co-founder Alicia Garza on the future of the movement - BBC Newsnight Vi gennemgår jeres analyse af THUG og afrunder forløbet om The Civil Rights Movement
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Slaveriets historie i Amerika og Den amerikanske borgerrettighedsbevægelse, Retorisk analyse, digt-og sangtekstanalyse Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner IT - Sway som digital præsentations-værktøj Præsentationsgrafik - Sway som digital præsentations-værktøj
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 9

First World War Poetry

Forløbet tager udgangspunkt i første verdenskrig som historisk begivenhed samt digtanalyse af britiske soldaterdigte fra fronten. Udover introduktion til den historiske periode, vil eleverne træne deres digtanalytiske kompetencer. Forløbet inkluderer endvidere filmanalyse af fiktionsfilmen Behind the Lines/Regeneration fra 1997, der omhandler centrale britiske soldaterdigteres krigsoplevelser under første verdenskrig. Forløbet vil også se på fænomenet shell-shock/PTSD.

Engelskfaglige kompetencer i fokus:
Historisk emnestudie
Digtanalyse
Litterær analyse
Mundtlige oplæg
Skriftlig fremstilling

Kernetekster:
The Soldier by Rupert Brooke, 1914
The Call by Jessie Pope, 1915
Dulce et Decurum Est by Wilfred Owen, 1918
Excerpt from Regeneration by Pat Barker, 1991
Does it Matter by Siegfried Sassoon, 1917
A Soldier’s Declaration by Siegfried Sassoon, 1917
Film: Behind the Lines, 1997 (based on Pat Barker’s novel Regeneration, 1991)
Article on Shell shock and PTSD from theconversation.com

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 1: First World War Poetry analysis	04-09-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

The US Presidential Election 2024 (EXAM)

Vi studerer det amerikanske præsidentvalg 2024 fra mange faglige vinkler og med inddragelse af mange forskellige genrer, der indbefatter bl.a. retorisk analyse af politiske taler, filmanalyse af kandidaternes kampagnefilm, analyse af sagprosa-artikler om kandidaterne og aktuelle emner i valgkampen, analyse af Ali Abassis film om Donald Trump 'The Apprentice' fra Okt 24. Derudover indgår elevernes egne mundtlige oplæg om kandidaterne og deres National Convention-taler, et besøg på Amerikanske studier på SDU, med oplæg om valget fra Professorer Niels Bjerre-Poulsen og Jørn Brøndal, samt et intern valgarrangement på skolen, med oplæg fra Professor i statskundskab, Derek Beach fra Århus Universitet samt unge repræsentanter fra den Amerikanske ambassades Youth Council.
Forløbet knytter sig tematisk til klassens tidligere forløb om det politiske system og midtvejsvalget i USA, samt til et fællesfaglige forløb m. matematik om det amerikanske valgsystems matematik.

Materiale:
Convention speeches from both candidates and their VP (group work)
A wide selection of Campaign ads
Abbasi, Ali, The Apprentice, 2024 (Film)
Diverse artikler og videoer om præsidentvalget m. fokus på politisk vold, Project 2025, swingstater, køn osv.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 2: US Presidential Candidates PPT	13-10-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Shakespeare (EXAM) Forløbet taget udgangspunkt i tragedien Romeo and Juliet fra 1597, og vil give eleverne en bred introduktion til den elizabethanske periode og verdenssyn, det elizabethanske teater, tragediegenren, Shakespeare's skrivestil, Early Modern English som sprogperiode osv. Eleverne vil desuden arbejde med et akt ad gangen og fokusere på forskellige analyseaspekter såsom dramagenren, komposition, personkarakteristik, tematik, skrivestil, rytme og meter osv. Forløbet indbefatter desuden dramatiseringer af udvalgte dele af dramaets akter i grupper, mundtlige elevoplæg samt kreative opgaver som billedliggør dramaets handling. Forløbet afsluttes med visning og analyse af Baz Luhrmanns filmatisering af Romeo and Juliet fra 1996. Kernestof: Romeo and Juliet, William Shakespeare, New Swan Shakespeare, Longman, 1996 Film: Romeo + Juliet, Baz Luhrmann, 1996
Indhold	Kernestof: Intro til vores nye forløb om Shakespeare og tragedien, Romeo and Juliet Uddeling af tragedien Romeo and Juliet af William Shakespeare Se denne video: Shakespeare's World - Timelines.tv History of Britain A08 Derefter går I i gang med at læse Act I i Romeo and Juliet - lektie til næste engelsk modul. Characters in Romeo and juliet by William shakespeare.doc Shakespeare and the Elizabethan Age PPT.ppt I skal have læst HELE Act I i Romeo and Juliet inden modulet i dag. Prioritér at få det læst, da I ellers ikke kan følge med i undervisningen. Brug gerne No fear Shakespeare, hvor både kan læse den originale udgave og en moderne udgave. Men husk at d I skal have læste hele Act I færdig til i dag, vi fortsætter arbejdet med Act I. Ungeprofilen.dk Undervisningsministeriets trivselsværktøj I skal have lavet alle opgaver til akt 1(som vi gennemgår) og vi læser sammen akt 2 i Romeo and Juliet. Analytical questions for act I scene I-V.docx Afsnit I skal have læst hele Act 2 i Romeo and Juliet til i dag og besvare følgende opgaver (i grupper) som skal fremlægges i PPT i næste engelskmodul. Se grupper og opgaver i vedhæftede dokument. Analytical questions for Act 2, scene 1 to 6.doc Grupperne fremlægger deres analyse af deres scene i Act 2 på PPT. Alle skal have sendt deres PPT til mig inden modulet og alle skal deltage i fremlæggelsen med deres gruppe - se gruppeoversigt i arbejdsarket. Creative assignment Act 3 scene 1.docx I skal have læst Act 3, scene 1 (bemærk kun én scene) til i dag Den sidste gruppe fremlægger om scene 6 (som egentlig er en del af scene 5 i bogen) Alle grupper fremviser deres dramatisering af scene 1 act 3. Act 5, scene 3 work questions.doc Læs hele Act 5 til i dag Vi arbejder med Act 5 Juleafslutning Shakespearean English PPT.pptx Vi ser Baz Luhrmans filmatisering af Romeo and Juliet Skriftlig opgave i modulet. Meget vigtigt at I husker at medbringe jeres Romeo & Juliet bog! I skal besvare denne opgave skriftligt, uden hjælpemidler, udover selve stykket. Afleveres skriftligt i lectio inden 11.30: Written Test on Romeo and Juliet.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	English as a Lingua Franca (EXAM) I forløbet 'English as a lingua franca' har der i undervisningen været fokus på udviklingen af det engelske sprog, samt på det engelske sprogs dominerende rolle i verden. Gennem arbejde med forskellige accenter har eleverne fået et indblik i de forskellige fremtrædelsesformer som engelsk forekommer i og ligeledes arbejdet med deres allerede eksisterende viden om kolonialisering og globalisering. Med en tidslinje som har bevæget sig fra i dag og tilbage til Early Modern English har eleverne i undervisningen fået præsenteret relevante nedslag og har haft forskelligartede tekstgenrer, lydfiler, TED-talks og lignende som eksempler. Kernestof: Video: ‘Where did English come from?’, Claire Bowern, Ted-Ed Article: ‘Lingua Franca, introduction’, Systime Ted-talk: ‘2 Billion Voices: How to speak bad English perfectly’, Heather Hansen Poem: ‘Listen, Mr. Oxford Don’, John Agaard, 1985 Short story; ‘Home is not Here’ by Laura Blake, 2021 Article: ‘Who were the Windrush generation and what is Windrush Day?’ Adina Campbell, BBC, June 2024. Supplerende stof: Videos on Lingua Franca and English as a global language with professor, David Crystal Videos on different Englishes, dialects and accents. Tilladte hjælpemidler ved prøver/eksaminer i Engelsk: Engram (minlæring) Gyldendals ordbøger online Ordbogen.com Merriam-webster.com Thefreedictionary.com https://minlaering.dk/ https://ordbog.gyldendal.dk/ https://www.ordbogen.com/ https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ https://www.lexico.com/ (inkluderer US + Thesaurus) https://www.thesaurus.com/ https://www.wordhippo.com/
Indhold	Kernestof: Where did English come from? - Claire Bowern Shakespearean English PPT.pptx Vi starter vores nye forløb om English as a Lingua Franca og ser på den engelske sproghistorie. Elevsamtaler 3.a jan. 2025.docx Byt gerne indbyrdes, hvis tiden ikke passer jer. Link til samtaler: Meet Afsnit Kachrus model.png Afsnit IDEA: International Dialects of English Archive I skal have lavet opgaverne på minlæring der omhandler Shakespearean English Vi taler om den kommende skriftlige aflevering og påbegynder arbejdet med den sammen i modulet. I skal have læst opgaveformuleringen og videoerne/teksterne der hører til inden modulet - se lectio How to speak bad English perfectly and Agard poem PPT.pptx VIGTIGT! Hvis du ikke fik læst den sidste uge, så skal denne tekst være læst inden modulet i dag: Vi skal i dette modul og i 3.modul arbejde "Frem mod SRP" Lektie: Du skal nu have indskrænket dit emne og gerne have fundet materiale. Vi skal her i 2. og 3. modul arbejde med at lave en problemformulering - så jo mere forberedt du er, jo bedre :) Grammatik: eksamensopgave i Minlæring Vi skal læse og analysere John Agards digt 'Listen Mr. Oxford Don' Short stories definition and analysis PPT.pptx Læs denne novelle inden modulet:Home is not here Laura Blake.docx Intro to the Windrush generation: Who were the Windrush generation and what is Windrush Day? Vi arbejder videre med analysen af: Home is not here Laura Blake.docx Grupperne præsenterer deres analyse af Home Is Not Here by Laura Blake. Hver gruppe har 5 min til deres præsentation og I skal lave en PPT. 3a terminsprøve feed-back Opgaver om pronominer: Minlæring Facit terminsprøve grammatikopgaver 2025.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13

Human Rights

Forløbet introducerer eleverne til Human Rights gennem læsning af The United Nations' Declaration of Human Rights, den historiske baggrund for menneskerettighederne, tale af forkvinde, Elenor Roosevelt, samt læsning af udvalgte noveller fra novellesamlingen Freedom, Short stories Celebrating the Universal declaration of human rights, 2009, Ed. Kate Allen, der er skrevet i anledning af menneskerrettighedernes 60 års jubilæum. Forløbet indbefatter også en skriftlig opgave om aktuelle brud på menneskerrettigheder i Trump-administrationens massedeportationer i USA.

Kernestof:
Declaration: The Universal Declaration of Human Rights, The United Nations
Speech: Excerpt from ‘The Struggle for Human Rights’ By Eleanor Roosevelt, September 1948, Paris, France
‘Introduction’ by Kate Allen from Freedom, Short stories Celebrating the Universal Declaration of Human Rights, 2009.pdf
Short stories:
Article 13, 'The Go-Between' by Ali Smith.pdf
Article 4, 'Business Philosophy' by Marina Lewycka
Article 3, 'The Kind of Neighbour You Used to Have' by James Meek
All from the Short Story Anthology: Freedom, Short stories Celebrating the Universal declaration of human rights, Ed. Kate Allen, 2009.

Supplerende stof:
Video: ‘Europe’s most fortified border is in Africa’, Vox.com

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skriftlig opgave: The Kind of Neighbour...	08-04-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb