Holdet 2022 EN/j - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 EN/j - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Gefion Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Rikke Mamsen
Hold	2022 EN/j (1j EN, 2j EN, 3j EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Color Lines
Titel 2	The End of the World
Titel 3	Between Cultures / Multicultural Britain (EKSAMEN)
Titel 4	Great Speeches (EKSAMEN)
Titel 5	Choices and Consequences (EKSAMEN)
Titel 6	SRO: Immigration
Titel 7	Lingua Franca
Titel 8	New Zealand identity and Maori Culture (EKSAMEN)
Titel 9	The Victorian Era (EKSAMEN)
Titel 10	The Shakespearean Villain (EKSAMEN)
Titel 11	The American Election (EKSAMEN)
Titel 12	Flowers for Algernon
Titel 13	Southern Stories (EKSAMEN)
Titel 14	HJÆLPEMIDLER TIL SKRIFTLIG EKSAMEN
Titel 15	Hjælpemidler til skriftlig årsprøve

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Color Lines Forløbet fokuserer på strukturel racisme i USA. Eleverne arbejder med tekstforståelse og analyse indenfor fiction og non-fiction samt fokus på research. Materiale: Ben & Jerry's: 7 Ways We Know Systemic Racism Is Real Nikole Hannah-Jones: School Segregation, the Continuing Tragedy of Ferguson Angie Thomas: On the Come Up (uddrag 2019) Nic Stone: Dear Martin (2017) Fruitvale Station (2013)
Indhold	Kernestof: No homework 7 Ways We Know Systemic Racism is Real Study Questions.docx Graphic Poster.docx Bring your notes from your Ben and Jerry's research (Monday's class) Text: 7 Ways We Know Systemic Racism is Real Remember to bring your graphic poster for the class. Make sure everyone in the group has access to it or a screenshot of it. You have around 10 minutes to finish the product in class Groups for poster.docx School Segregation pre reading.docx School Segregation text.pdf On the Come Up.pdf On the Come Up.pptx Characterize Bri.docx On the Come Up II.pptx Please reread On the Come Up Alle skal hver især have et adjektiv og eksempel, der karakteriserer Bri - Se opgave 2 fra i mandags Dear Martin.pdf Vi ser film. Sørg for at have ordnet alt (fyld flaske med vand, tis af eller lign.), da vi ikke holder pause i modulet Var man fraværende i fredags, skal man se filmen Fruitvale Station inden modulet. Det er vigtigt, at man får set den, da I skal bruge den til jeres første aflevering, som vi begynder på i dag. Filmen ligger på mitcfu.dk og I skal logge på med uni-log Systemic and individual racism in other countries.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	The End of the World Tekst: - Sarah Gailey: Homesick - Joseph Paul Haines: ten with a Flag - Lori Carlson: Memory Island (2020) - George Orwell: 1984 (uddrag) Podcast: - Aftershock kapitel 1 og 2 (2021 iHeart) Film: - The Hunger Games (2012)
Indhold	Kernestof: Plan for modulet 1984 excerpt.pdf End of the World.pptx What is dystopia? Husk at gå til jeres pladser, når undervisningen starter Aftershock \| episode 2 Remind yourself which "text" and focus points we worked with last class. If you weren't present, you will need to listen to the first episode of Aftershock (Link is found below) Homework in you weren't present Ten With A Flag.pdf Read page 23 "Johnnie didn't talk while..." till page 27 "Just take us home." (end of paragraph) Bring your characterization of Johnnie (if you were present last Friday) Sarah Gailey homesick.pdf Homesick worksheet.docx Vi arbejder med den næste skriftlige aflevering Læs dokumentet, så du er forberedt til undervisningen Var du fraværende i onsdags skal du se de første 58 minutter af The Hunger Games. Følg linket Husk at sidde på jeres helt rigtige faste pladser, når undervisningen starter Hunger Games adjectives.docx Memory Island notes, text, questions.docx Minlæring
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Between Cultures / Multicultural Britain (EKSAMEN) Materiale: - John Agard: Encounter - Raman Mundair: Day Trippers - Hanif Kureishi: My Son the Fanatic - Meera Syal: Growing up between cultures is tough – until you realise it’s a creative blessing - British Expats in Spain: https://www.facebook.com/theguardian/videos/652881481566285/
Indhold	Kernestof: Hav læst teksten til den næste skriftlige aflevering og skriv første udkast af din introduktion. Læg introduktionen ind under opgaver senest søndag aften. Så kan jeg nå at lave grupper inden modulets start :) Næste skriftlige aflevering: Edge of the World Between Cultures intro.pptx Minlæring Work sheet.docx John Agard Encounter.pdf Raman Mundair Day Trippers.pdf Worksheet while reading.docx Læs opgaveformuleringen og teksten, som I skal bruge til jeres næste skriftlige aflevering My Son the Fanatic.pptx 20230428140914430.pdf Please read the first 4 pages until "But he is growing a beard." While reading, write down answers to the following questions in a document: Vi mødes i klassen læs resten af "My Son the Fanatic". Husk du har skrevet ned, hvor langt du nåede i undervisningen Teksten med gloser (fra side 195, linje 34) Culture in the city.docx What is culture? Research and write down notes Growing up between cultures is tough.docx Worksheet.docx engelsk ekstra aflevering.docx What is an expat? Vi mødes i 1-03 British expats in Spain.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Great Speeches (EKSAMEN) Winston Churchill: I have nothing to offer than Blood, Toil, Tears and Sweat, 1940 J.F.Kennedy: Ich bin ein Berliner, 1963 M.L.King: I havde a Dream, 1963 Emma Watson: Speech on Gender Equality at the UN, 2014 Nelson Mandela: Glory and Hope, 1994 Barack Obama: Reclaiming the American Dream, 2007
Indhold	Kernestof: Rhetorical features.doc.docx Churchill_blood_text.docx Please read "Rhetorical analysis" before class Ich Bin Ein Berliner_Q.docx Please read the John F. Kennedy speech Gabriel and Oskar give a brief presentation about John F. Kennedy and the rhetorical situation of the speech in question. I have a Dream_Q.docx Please read the Martin Luther King speech Anastasia and Eva give a brief presentation about Martin Luther King and the rhetorical situation of the speech in question. Watson_Q.doc Please read the speech by Emma Watson Frida and Mathilde give a brief presentation about Emma Watson and the rhetorical situation of the speech in question. No homework. Alfred and Cisaam can look at the text to help answer their questions Nelson Mandela_group work.docx Husk at aflevere jeres underskrevede studietursseddel senest i morgen Alfred and Cisaam give a brief presentation about Nelson Mandela and the rhetorical situation of the speech in question. Please read Obama's speech Alma B and Margrethe give a brief presentation about Barack Obama and the rhetorical situation of the speech in question. Husk at aflevere jeres underskrevede studietursseddel Vi arbejder med teori om style of writing/language. Der kommer også til at være cirka en halv time til at skrive på jeres tale Minlæring I skal have jeres taler klar. Præsentationer i grupper. Derefter får I lidt tid til at snakke om klassemøde (info kommer)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Choices and Consequences (EKSAMEN) Indhold: Forløbet har haft et fokus på mennesker og etik. Materialet har centreret sig om indre personkarakteristik og tema, heri hvordan mennesker tager beslutninger, og hvilke konsekvenser, der ligger heri. Forløbet har både indeholdt fiction og non-fiction samt et fokus på socialrealistiske og overnaturlige temaer. Forløbet har dertil indeholdt et skrevet værk, hvor eleverne i små læsegrupper har arbejdet med tekstforståelse, analytiske spørgsmål (lavet af eleverne i grupperne) og et kreativt produkt, som skulle vise elevernes fortolkning af det læste stykke. Materiale: E. Lockhart: We Were Liars (værklæsning) Power Trip (Podcast Realm.fm) episode 1 og 4 TEDTalk: Michael Schur: How ethics can help you make better decisions Matthew McConaughey: White House Speech (June 2022)
Indhold	Kernestof: •State the different choices Michael Schur (the speaker) has? - What is he up against? Se følgende dokument for dagens opgave. Hør første episode (link i dokumentet), besvar følgende opgaver og send dine svar i en lydfil til min mail. Man må godt arbejde sammen, men lydfilerne SKAL være individuelle. Lydfilerne skal afleveres til tiden Lyt til episode 2 og 3 eller læs resumé af begge herunder Power Trip summary episodes 2 and 3.docx Kære 2j. Modulet i dag bliver igen virtuelt, men I skal følge tidslinjen, da jeg sidder med hjemmefra. Læs følgende: Opg 1: 9.45: Opg 2: 10.25: Meet er åbent hele modulet, hvis I har spørgsmål. Kl 11 kan I spørge om aflevering Husk jeres bog Roles.docx Literature Circles.pptx Google Drive: Grupper I dette modul skal der læses. Bliver man færdig med læsningen, kan man påbegynde sin opgave. I skal blive i klassen her i første omgang Husk jeres bog og evt. høretelefoner. Google Drive: Sign-in Alle medlemmer skal have deres produkt/rolle klar. Det skal ligge i jeres gruppemappe - husk også passage pick, hvor I har skrevet 3-5 linjer om en bestemt passage i bogen Husk bog Husk bog og passage pick (funny, confusing etc part of the story) I behøver ikke at møde op til dette modul men skal have læst tekststykket færdigt, når modulet slutter MØDEPLIGT: I får ca 45 minutter til at arbejde med jeres rolle i klassen. Derefter er der 45 minutter til at snakke i gruppen Læse og arbejde med jeres rolle. Den skal være klar ved modulets start i morgen Genlæs gerne de forskellige roller, så I kan huske kravene eller opgavestillingen Dagens plan: Læg jeres produkt i jeres mappe inden modulets start Education gap The root of inequality.mp4 Husk computer og oplader Husk at downloade alle dokumenter, du tænker, du vil støtte dig til under opgaven. Du må kun være på nettet for at benytte ordbogen Når I møder op, skal I huske, at der allerede er nogen i gang. Derfor skal man være stille, når man kommer ind. Dagens plan Minlæring Husk at lægge jeres materiale/rolle ind i drevet inden modulets start Husk at møde op! I skal arbejde med at få læst og lave jeres produkt. I har 30 minutter i morgen til at lave produktet færdigt Jeres præsentation skal indeholde følgende punkter Tale opgaveark til talen Man møder op i klassen sammen med sin gruppe til den givne tid. Resten af undervisningen er arbejd selv, hvor I skal analysere nedenstående tale - her vælger I selv, hvor I vil arbejde. Ens besvarelse skal afleveres under opgaver på lectio. Se følgende for tider til præsentationer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	SRO: Immigration
Indhold	Kernestof: Spanish America.pdf Vocabulary.docx Don Ryan non-fiction.docx Lokale 3-11 Don Ryan questions Følg powerpointen og lav din besvarelse i word, som du afleverer under opgaver på Lectio. 3-11 står til rådighed, hvis man arbejder på skolen Illegal Immigration.pdf Modern Immigration.pdf Modern Immigration.pptx Hispanic integration.pdf Opgavekrav Please read the homework about Hispanic Integration Elías Miguel Muñoz.docx Laves anden halvdel af modulet Cultural Identity.pptx Vi samler op på jeres digtanalyse Vi samler op på jeres digtanalyse fra i torsdags og gennemgår Bidens tale, som er den ene af opgaveformuleringerne Remarks by President Biden on Border Security and Enforcement \| The White House opstart og intro til SRO
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Lingua Franca Dette forløb undersøger det engelske sprogs rolle i et globalt perspektiv. Vi undersøger det engelske sprogs udbredelse historisk set, hvordan det opstod, udviklede sig i forskellige retninger, accenter og dialekter, samt hvordan det har fået en rolle som lingua franca. Vi ser også på fordele og konsekvenser ved udbredelsen af engelsk som globalt sprog, samt analyserer fiktion og non-fiktion, der forholder sig til engelsk som et globalt sprog. Eleverne skal reflektere over, hvilken rolle forskellige former for engelsk spiller (fx standard engelsk vs. dialekter og idiomer). Materiale: David Crystal: What is a Global Language?, p.11 Why English?, p. 13 & What Is Standard English?, p. 16 Jennifer Jenkins: The Two Dispersals of English, The First Dispersal, English Is Transported to the "New World", p. 38 & The Second Dispersal: English Is Transported to Asia and Africa, p. 76 Charlotte Williams: 'Guyana Dreams' of Wales
Indhold	Kernestof: Opgaver Tekst: Læs kun de første sider: Læs følgende grundigt: Modulet er virtuelt, da jeg er syg, MEN: Det er vigtigt at du bliver i klassen og arbejder, da Heidi fra studievejledningen kommer den sidste halve time. Læs teksten og lav opgaverne. De skal afleveres på Lectio under opgaver. I skal aflevere We Were Liars senest på mandag. Tag den gerne med i dag Global English.pdf Lokaleændring til 00-13 Få afleveret We Were Liars inden i dag på bogdepotet, tak!! 30 Dialects of the English language in the UK Opgaven Det vil være en god idé at læse/genlæse din opgave inden modulet starter The Two Dispersals.pptx Minlæring Guyana Dreams of Wales.pptx Guyana Dreams of Wales.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	New Zealand identity and Maori Culture (EKSAMEN) Indhold: Forløbet har omhandlet historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i New Zealand med særligt fokus på Pakeha og Maori. Gennem analyse af bl.a. personkarakteristik og miljø arbejder eleverne med, hvilke kulturelle forskelle der er i samfundet samt de problematikker, som især kultur og samfund skaber på maori-befolkningen Materiale: Tekst: Malcolm Wright: Exploring New Zealand's Brand (2014) Tony Pivac: Joy Ride (2013) Eleanor Ainge Roy: 'We have to start talking about it': New Zealand suicide rates hit record high (2015) Hana Aranga: Found (2013) Adelyn Cameron: A Grandmother Remembers (1975) Sang: Mel Parsons: Driving Man (2015) Film: Once Were Warriors (1994)
Indhold	Kernestof: Eksempler til temaer Exploring New Zealand's Brand.pdf Spørgsmål Homework spørgeskema Minlæring Vi er i lokale 1-09 Spørgeskema prereading.docx Joy Ride.pdf Pre-reading text.pdf Hana Aranga Found.pdf Elenaor Ainge Roy.pdf Spørgsmål - retorisk pentagram Analyse A Grandmother remembers.pdf True or false.docx Lokaleændring til D0-03 Husk høretelefoner, da der er en lytteopgave I skal se første time (59 minutter og 57 sekunder) hjemme. Filmen ligger på CFU. Vi ser resten af filmen i morgen tidlig efter eksamensorienteringen. I møder i himmelrummet kl 8 til eksamensorientering. Det er vigtigt, at I møder op. Derefter er der undervisning i klasselokalet, hvor vi ser filmen færdig Sørg for at have set første time af filmen. Den ligger på CFU Man skal have set Once Were Warriors færdig. Den ligger udlånt til jer på CFU Medbring blyant eller lignende Forberedelse til årsprøve Var man fraværende i sidste uge, skal man være opdateret på Once Were Warriors handling, da man skal sidde med prøven, som de andre havde sidste modul. Husk dermed blyant
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	The Victorian Era (EKSAMEN) Indhold: Forløbet har fokuseret på den victorianske samtid med særligt henblik på at analysere og fortolke den ideelle mand og kvinde. Dertil har der også været et lille fokus på Sherlock Holmes, hvor elevernes viden om, især, den ideelle kvinde kunne sættes i perspektiv til den kvindelige birolle i A Scandal in Bohemia. Der har også været fokus på de victorianske normer samt et satirisk indblik deri, samt den Industrielle Revolution med fokus på børnearbejde. Materiale: Thomas Hardy: The Son’s Veto (1891) Charlotte Brontë: Jane Eyre (chapter 26) (1847) Oscar Wilde: The Importance of Being Earnest (excerpt - From Act I) (1895) Susan Coolidge: My Rights (1884) George Eliot: In a London Drawing Room (1869) Charles Dickens: Oliver Twist excerpt chapter 1 and 2 (1838) Sir Arthur Conan Doyle: A Scandal in Bohemia (1891)
Indhold	Kernestof: Historical Background.pdf Work sheet.docx Thomas Hardy The Son's Veto chapter 1.pdf chapter 1 questions.docx Overvej eller beslut dig for, hvilken workshop du vil på til klimahandledagen - det er obligatorisk. Link finder du på "klassens time" i onsdags Sørg for at have læst "Historical Background" og besvaret spørgsmålene, som vi arbejdede med i onsdags Thomas Hardy The Son's Veto chapter 2.pdf chapter 2-3 questions.docx Thomas Hardy The Son's Veto chapter 3.pdf Sørg for, at kapitel 1 fra i fredags er læst og forstået samt spørgsmålene er nogenlunde besvaret Charlotte Brontë Jane Eyre.pdf Homework No homework The Importance of Being Earnest.pdf study questions.docx Vi kigger på lidt grammatik - det bliver IKKE afleveringen til i morgen, så den skal stadig laves hjemme, hvis man ikke er færdig Modalverber Susan Coolidge my rights.pdf poster task.docx Homework: Research: What is a suffragette? Analyse In a London Drawing Room.pptx George Eliot.docx Vi samler op på jeres analyse af "My Rights" fra i onsdags. Spørgsmål og tekst er under. Sørg for at have besvaret de sidste to spørgsmål V8 og V9 Modulet i dag er virtuelt, og I skal derfor lave lidt grammatik - sidste omgang med verber. Husk både at lave V8 og V9. Det er sat til at vare en time, så I skal nå det meste/det hele for at blive registreret som tilstedeværende for modulet Oliver Twist Extract.docx Work questions.docx Overall understanding Read till the end of page 6 ("No, she can't," replied Mr. Bumble. "But she'll come and see you sometimes.") and write a summary of what you have learned so far in chapter 2 Windrush scandal - video to non-fiction.mp4 Modulet er virtuelt, da jeg ligger syg. I skal have læst første kapitel og besvaret de opgaver, der ligger inde under elevfeedfack. Man må gerne snakke sammen om opgaverne, men de skal besvares individuelt på elevfeedback. Vi arbejder videre med teks Homework: Læs første kapitel af A Scandal in Bohemia. Skriv små noter omkring, hvem vi møder og handlingen A Scandal in Bohemia.pdf Hvis du har netflix, Amazon Prime eller Max, skal du se de første 34 minutter af afsnittet A Scandal in Belgravia i serien Sherlock (sæson 2, episode 1) - Hvis du ikke har en af disse streamingtjenester, kan du enten finde et recap online eller spørg
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

The Shakespearean Villain (EKSAMEN)

Indhold:
Forløbet fokuserer på skurkene i udvalgte tekster af William Shakespeare. Forløbet omhandler tragedie som genre og særlige kendetegn ved skurkene. Der har også været et mindre fokus på samtiden for at sætte teksterne i perspektiv.

Materiale:
Uddrag af Othello
- Akt I, scene 2
- Akt III, scene 3
- Akt IV, scene 1

Uddrag af Richard III
- Akt 1, scene 1
- Akt 5, scene 3

Uddrag af Macbeth:
- Akt 1, scene 1

Macbeth (2015)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Grammatik MinLæring	08-10-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	The American Election (EKSAMEN) Forløbet fokuserer på den stigende polarisering og det amerikanske valg. Metodisk ligger det primære fokus på non-fiction tekster, hvor der bl.a. arbejdes med retorisk og argumentationsanalyse. Indholdsmæssigt ligger fokus på, hvilke emner, der skaber polariseringen samt hvilken betydning det har før, under og efter valget. Tekst: Adam Nagourney: If Trump Wins, Here’s Why (The New York Times, 2024) Kamala Harris rally in Madison, Wisconsin (full transcript 2024) Donald Trump speaks at Wilmington rally (excerpt 2024) Podcast: Vox: Today, Explained: Is Trump for real? Uddrag fra Liberty, Guns & Babies af Dorthe Hjort Jensen, 2024 - kapitel 3: Division and polarization (uddrag) - kapitel 4: Issues that divide: Guns (uddrag) - kapitel 5: Issues that divide: Babies (uddrag)
Indhold	Kernestof: Assignment House Republicans Democrats Win the White House - President Election Game Det er vigtigt, at I husker jeres computer i dag 2024-09-20 Full transcript - Kamala Harris rally in Madison, Wisconsin.pdf 2024-09-21 Excerpt Donald Trump speaks at Wilmington rally.pdf non-fiction analyse Lyt til episoden "How Trump could steal the election" - det er en af de nyeste episoder, men du skal lige søge efter den. Du kan også finde den på Apple eller Spotify. Vi taler om den i undervisningen. Der er mange ting ift. valget, som man skal have Opgaver.docx If Donald Trump Beats Kamala Harris, Here_s Why - The New York Times.pdf Post election: Jeres besvarelser skal afleveres senest kl 20 på elevfeedback, så det behøves ikke at blive lavet i selve modulet opgaver virtuelt modul.docx Division and polarization.pdf Det bliver virtuelt i dag, da der er en del læsning, og flere af jer måske vil koncentrere jer bedre, hvis vi ikke alle sidder i klassen. Se dokumentet for opgaver - noget skal besvares på elevfeedback, og noget kommer vi til at gennemgå i morgen, hv Why America.docx Comprehension.docx I skal præsentere jeres artikel, som I har fundet, i grupper - den som I fandt i det virtuelle modul i går Guns I.pptx Gun rights or gun control.pdf Guns II.pptx I Love My Students.docx Besvar følgende opgaver i dokumentet og aflever din besvarelse i elevfeedback senest ved modulets afslutning (husk at trykke gem, så jeg kan se din besvarelse) Spørgsmål til tekst pro life or pro choice.docx Views about abortion Views about environmental regulation Views about same sex marriage Power Point I Prayed and Protested to End Roe.docx Spørgsmål til linje 1-27 -Discuss the meaning of the quotes below as well as their purpose: What point is Karen Prior trying to make? Why? How does it relate to her overall intention with the text? -Legalized elective abortion was the consolation prize given to women in 1973 HOMEWORK: Make a list of words you would use to describe the polarization in the US Comprehension Var man fraværende i onsdags, skal man se de første 57 minutter og 44 sekunder (cirka lige efter scenen med juledekorationerne og gården) af Civil War fra 2024. Du finder filmen på CFU Basic Cinematography & Film Techniques for Better Cinematic Shots - ALC Task
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Flowers for Algernon Værklæsning Eleverne har arbejdet med teksten Flowers for Algernon, hvor der har været fokus på style of writing, personkarakteristik og øvet tekstnærhed
Indhold	Kernestof: Flowers for algernon_the full text.pdf Questions for Flowers for Algernon progress reports 1-5.docx LEKTIE: Hvis du ikke blev færdig i går, skal du have læst de første 5 progress reports questions 6-9.docx Ingen lektie. Vi læser videre i dag Lav lektien "verber og pronomener" på minlæring - vær opmærksom på både at lave PR3 og V6 text analysis.docx Howard Gardner_8 intelligences.docx Worksheet - the 8 intelligences.docx LEKTIE: Alle skal have læst til og med progress report 12 Plan for dagen opgave til pr13.docx Opgaven for modulet, som er virtuelt, da halvdelen af klassen er til terminsprøve. Dem der er til terminsprøve behøver ikke at besvare opgaven, men skal (når I har fået fravær) skrive til kontoret og få det godskrevet. Dem der ikke er til terminsprøv
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Southern Stories (EKSAMEN) Forløbet er en form for opsamling på forløbet Color Lines og det amerikanske valg, hvor eleverne arbejder med historiske forhold i USA, som kommer til udtryk gennem slavenarrativer og fiktion fra plantageejerne. Dertil har eleverne også arbejdet med teori om den litteratur, der knyttes til forløbet. Materiale: Theory: Literature of Slavery (ligger i drevet, stammer fra Mette Holms Southern Stories for Y'all) Frederick Douglass: Narrative of the Life of Frederick Douglass (1845) Caroline Howard Gilman: Recollections of a Southern Matron, Chapter XXXV (1838) Caroline Lee Hentz: The Planter's Northern Bride, Chapter XVII (1854) Octavia E. Butler: Kindred (1979) (uddrag) Film: 12 Years a Slave (2013)
Indhold	Kernestof: Southern States.pptx Vi gennemgår grammatikken fra terminsprøven og påbegynder nyt tema "Southern Stories" Group Work timeline.docx Task Theory literature of slavery.docx Præsentationer - Vi mødes i lokalet kl 10:10. På det tidspunkt er I klar til at præsentere for klassen. Dvs at I har 25 minutter inden til at forberede det sidste på præsentationen Lokaleændring til 2-19 Comprehension Plantation life.docx Overview literature.docx Literature of Slavery.pptx Minlæring Lektie: Læs til cirka midten af side 3, så du har fået læst alt til afsnittet "Slave Narratives" Undervisningen i dag kommer til at minde om en eksamenssituation, så I får teksten udleveret på papir, skal besvare særlige opgaver til den, og derefter skal I fremlægge cirka 8 minutter i par Modulet er virtuelt, da jeg ligger syg. I skal se resten af 12 Years a Slave, som ligger på CFU og besvare nedenstående opgave i elevfeedback. Vi har set 59 minutter og 30 sekunder. Husk på, at det stadig er et modul. Jeg registrerer fravær omkring k Task after watching the movie: Choose a scene from the part of the film that you saw today that has left an impact on you and describe it in detail. In what way is this an important scene in the film as a whole? LEKTIE: læs den korte tekst inden modulets start Caroline Howard Gilman.pdf Setting characterization.docx Homework: Answer the questions below and put your answers in elevfeedback before class starts Template og opgaver.docx 194115_assignment_3.mp4 Det er vigtigt, at alle har sin computer og høretelefoner med. Vi kører en omgang grammatik fra en gammel eksamensopgave. Ift. høretelefoner - husk at grammatikdelen til skriftlig eksamen ofte har en lytteopgave og non-fiction teksten også ofte har en lytteopgave, så det er vigtigt, at I allerede nu sørger for, at jeres høretelefoner virker til computeren. Ellers har I I skal møde i klassen 13:45 - så burde alle kunne nå tilbage fra idræt uden at skulle stresse :) Vocabulary.docx Caroline Lee Hentz.docx true or false.docx worksheet.docx kindred prologue.docx Questions for the text Remind yourself: What is neo-slave narrative? Vi arbejder lige et kvarter på opgaverne fra tekstens worksheet fra i går, samler op på det og påbegynder derefter næste tekst "Kindred" Kindred part 2.docx poems and task.docx I skal vælge, om I vil spille fodbold eller rundbold til Gefion Cup. Der skal være minimum to af hvert køn på et hold, så vi snakker også lige om det, når undervisningen starter Vi snakker om jeres afleveringer og skriftlig eksamen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	HJÆLPEMIDLER TIL SKRIFTLIG EKSAMEN I må gerne benytte noter eller tidligere opgaver - men de skal være downloadet, så de ligger offline på jeres computer Hjemmesider, som man må tilgå: www.ordbogen.dk www.oed.com (Oxford ordbog) www.dictionary.cambridge.org (Cambridge ordbog) www.minlaering.dk - På min læring må I kigge på grammatikbogen ENGRAM og bogen Do it, Write!, som vi har benyttet i undervisningen
Indhold	Kernestof: Vi er i 01-03 (lokaleændring fra delta) I fortsætter med arbejdet med jeres emne I skal fremlægge i matrixgrupper og vidensdele
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Hjælpemidler til skriftlig årsprøve I må gerne benytte noter eller tidligere opgaver - men de skal være downloadet, så de ligger offline på jeres computer Hjemmesider, som man må tilgå: www.ordbogen.dk www.oed.com (Oxford ordbog) www.dictionary.cambridge.org (Cambridge ordbog) www.minlaering.dk - På min læring må I kigge på grammatikbogen ENGRAM og bogen Do it, Write!, som vi har benyttet i undervisningen
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb