|
Titel
11
|
EU og parlamentsvalg
Forløbet tager udgangspunkt i den diskrepans der er mellem de grundtanker EU bygger på, og så den stigende tendens til nationalisme, grænsedragning og “venden sig indad” som ses blandt både europæiske politikere og borgere, f.eks. illustreret ved Brexit, Ungarns adfærd, og voksende højrenationalisme mv. Forløbet peger desuden frem mod parlamentsvalget i juni 2024-
Derfor starter forløbet med en undersøgelse af, hvilke grundtanker EU bygger på (suverænitetsafgivelse, grænseoverskridende problemstillinger, fred ved at binde landene sammen, økonomisk samarbejde), samt en undersøgelse af hvordan disse tanker er udfordret i dag. Her undersøger eleverne blandt andet de europæiske befolkningers holdninger til EU og forskellige aspekter og elementer af det europæiske samarbejde. På baggrund af denne undersøgelse stiller vi spørgsmålet: Hvorfor bliver flere og flere kritiske over for det europæiske projekt? Her undersøger vi betydningen af globaliseringen, det indre marked, gældskrisen i de sydeuropæiske lande, EUs konvergenskrav, flygtningekrisen samt EUROEN. I forlængelse af borgernes øgede EU-skepticisme ser vi på, hvilken betydning skepticismen har for tilslutningen til de partier som sommetider benævnes som Højreorienterede eller populistiske partier. Hvad vil det sige, at de er højreorienterede og populistiske? Hvilken EU politik vil de føre og hvordan? Afslutningsvis diskuterer vi hvorhen EU bevæger sig, samt hvorhen EU bør bevæge sig. Dette gør vi bl.a. med udgangspunkt i forskellige aktørers synspunkter og integrationsteorierne. Undervejs har vi hele tiden Danmark for øje. Hvordan er den danske befolknings opbakning sammenlignet med de andre europæere? Hvilke fordele og ulemper har DK ud af at være med i EU?
Centrale begreber: Suverænitetsafgivelse, formel/reel suverænitet, integration i bredden og i dybden, indre marked, ØMU, EURO, Brexit, gældskrise, globalisering og globaliseringsteorier, populisme, EU-skepticisme, integrationsteorier (intergovernmentalisme, føderalisme, neo-funktionalisme), overstatslig, mellemstatslig, EU institutioner og lovgivningsproces.
Sluttede med et tværfagligt projekt med dansk, hvor eleverne skulle arbejde med at få flere unge til at stemme ved et EP-valg. Inkluderede egen interview undersøgelse.
Grundbog: Det Politiske Europa, Hans Branner, 3. Udgave. (e-bog online)
Supplerende materiale:
Løbende artikler, klip mv.
|