Holdet 2023 Fr/2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Gefion Gymnasium
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Amanda Fossat
Hold 2023 Fr/2 (1 Fr-2, 2 Fr-2)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 L'amitié
Titel 2 Stromae
Titel 3 L'égalité entre les sexes
Titel 4 Les JO de Paris
Titel 5 Les contes
Titel 6 Le Burkina Faso et l'Afrique de l'ouest
Titel 7 La démocratie francaise et la révolte
Titel 8 Repetition/eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 L'amitié

Forløb om "L'amitié" med fokus på "Quatre Amis" og filmen "Respire" (Filmstriben, 2014).

Kernestof:
̶  et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner:
I forløbet har klassen arbejdet med ordforråd omkring venskab med særligt fokus på adjektiver, fritidsaktiviteter og personbeskrivelse.

- mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede fra Frankrig:
Klassen har set hele serien Quatre Amis samt filmen Réspire og en lydfil fra Audialingua.

Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne, når der tales fransk... formidlet gennem forskellige medier

- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk... ̶
Klassen har præsenteret om talt om egne venner og familiemedlemmer

- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger...
Klassen har lavet præsentationer af temaer og personkarakteristik af filmen "Réspire"

Grammatik og fonetik som er gennemgået i forløbet:
Bøjning af 1.bøjningsverber
Nutid af être, avoir, aller
Kongruens, adjektiver
Udtale af slutkonsonanter
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Amitié - la lettre de Céline 21-01-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Stromae

Kortere forløb om Stromae med fokus på albummet "Multitude".
Eleverne har bl.a. lavet en sproglig og visuel analyse af udvalgte musikvideoer fra albummet og fremlagt dem i grupper (på en blanding af dansk og fransk).

Klassen har derudover sammenlignet to interviews med Stromae og trænet at udtrykke sin mening og sine præferencer mundtligt.

Ordforråd:
Pour comparer: https://quizlet.com/_4lmtl6?x=1jqt&i=18a175
Parler de la musique: https://quizlet.com/_bvd1fq?x=1jqt&i=18a175

Grammatik:
Etre og avoir

Kernestof:
- et alment ordforråd og idiomatik
- mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 21. århundrede fra andre frankofone områder (Belgien)

Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne, når der tales fransk... formidlet gennem forskellige medier
- deltage i samtale og diskussion...  herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 L'égalité entre les sexes

Forløb om ligestilling med udgangspunkt i et kompendium udarbejdet af Merete Bagger Madsen og Claus Bentzen: "L'égalité entre les sexes" som er udleveret i papir til eleverne.

Ordforråd:
Generelt ordforråd om køn og ligestilling samt job og erhverv
https://quizlet.com/dk/830607471/legalite-entre-les-sexes-flash-cards/?x=1jqt

Kernestof:
Syntaks og morfologi: Transparente ord, impératif, anvendelse af nægtelser,
Alment ordforråd: Køn og ligestilling samt politiske tiltag og organisationer
Ikke fiktive tekster fra det 21. århundrede: Eleverne har læst bearbejdede tekster fra kompendiet samt arbejdet med korte  videointerview med franske unge samt med Natacha Quester-Séméon, generaldirektør i organisationen #JamaisSansElles.
Samfundsmæssige forhold i Frankrig: Eleverne har arbejdet med statistikker om ligestilling i Frankrig.

Faglige mål:
Forstå fransk i tale og på skrift: Eleverne har arbejdet med tekster, videointerviews og statistikker.
Deltage i samtale: Eleverne har lavet korte dialogøvelser og arbejdet med at udtrykke enighed/uenighed samt optaget korte interview om deres syn på ligestilling.
Præsentere kendte problemstillinger: Eleverne har lavet præsentationer af et en selvvalgt international organisation der arbejder med ligestilling/køn.
Udtrykke sig skriftligt: Eleverne har lavet en individuel skriftlig opgave om kønsroller i deres egen familie.

Grammatiske emner som er gennemgået og anvendt i forløbet:
Nægtelser
Imperativ
Etre og avoir som hjælpeverber
Passé composé
Verber: Aller, faire, devoir
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Les rôles de genre 07-05-2024
Prøve 08-05-2024
Interview 14-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Les JO de Paris

Kort forløb om OL i Paris baseret på kompendiet "Les jeux olympiques : En route vers Paris 2024" udgivet af Institut Francais.

Ordforråd:
Generelt ordforråd om sport og fritidsinteresser samt Frankrigs nationalsymboler

Kernestof:
Syntaks og morfologi: Anvendelse af modalverber samt futur og futur proche
Alment ordforråd: Sport og fritidsinteresser
Ikke fiktive tekster fra det 21. århundrede: Eleverne har læst bearbejdede tekster fra kompendiet samt arbejdet med et videointerview med breakdanseren Junior.
Samfundsmæssige forhold i Frankrig: Eleverne har fået kendskab til OL i Paris og deres betydning for promoveringen af Frankrig internationalt.

Faglige mål:
Forstå fransk i tale og på skrift: Eleverne har arbejdet med tekster såvel som videointerviews.
Deltage i samtale: Eleverne har lavet korte dialogøvelser om sport og fritidsinteresser
Præsentere kendte problemstillinger: Eleverne har lavet præsentationer af et selvvalgt emne inden for "JO de Paris" med fokus på anvendelse af korrekt ordforråd og grammatik (undersøgende undervisning).

Grammatiske emner som er gennemgået og anvendt i forløbet:
Modalverber
Futur og futur proche
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Les contes

Kernestof:
et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner
I forløbet har klassen arbejdet med ordforråd om fortællinger, personkarakteristik og sammenligning.
https://quizlet.com/kuglespasser/folders/fransk-eventyr?x=1xqt&i=18a175
https://quizlet.com/kuglespasser/folders/fransk-personbeskrivelse?x=1xqt&i=18a175

- de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse…:
Klassen har arbejdet med sammenligning af de gennemgåede tekster

- mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede fra Frankrig:
Klassen har læst “Le chapeau rond rouge” (Entrées) samt lyttet til og læst Perraults "Le petit Chaperon rouge" og "Cendrillon":
https://youtu.be/soE3pxa8wMM?si=FdaVF4eCFrQeAGUH
Klassen har set og arbejdet med filmen "Kirikou et la sorcière"
__________________________________________________
Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne, når der tales fransk... formidlet gennem forskellige medier
Klassen har lyttet til og læst Perraults “Le petit chaperon rouge”, læst "Chapeau Rond Rouge" fra Entrées samt set en version af Cendrillon på youtube. Klassen har arbejdet med en lydfil om en eventyrlig fødselsdag på audialingua.

- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
Klassen har arbejdet med billedbeskrivelse og samtale om forskellige genrer og udtryk med udgangspunkt heri

- analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer…
Klassen har arbejdet med de typiske stiltræk for eventyrgenren, herunder analyse og fortolkning af symboler

- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende fransk
Eleverne har skrevet deres eget eventyr på baggrund af en generator: http://expositions.bnf.fr/contes/pedago/atelier/index.htm

______________________________________________
Grammatiske emner som er gennemgået i forløbet:
Modalverber
Aspekt - datider
Bundne og ubundne pronominer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Flersproget digt 02-09-2024
Skriv dit eget eventyr I WORD 06-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Le Burkina Faso et l'Afrique de l'ouest

Forløb om Vestafrika med fokus på Burkina Faso

Kernestof:
- et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner
Klassen har arbejdet med ordforråd omkring geografiske forhold og hverdagslivet i Burkina Faso:
https://quizlet.com/kuglespasser/folders/fransk-vestafrika?x=1xqt&i=18a175

- mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede fra Frankrig og andre frankofone områder
Klassen har læst et interview med den burkinske rapper “Joey le Soldat” fra Le Monde: http://www.lemonde.fr/afrique/article/2022/12/23/joey-le-soldat-rien-n-empechera-la-rupture-avec-la-france-c-est-le-constat-de-la-jeunesse_6155544_3212.html
Klassen har set og arbejdet med filmen "Kirikou et la sorcière"

- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
Klassen har set dokumentaren “The Upright Man” om Thomas Sankara (Youtube, engelsk/fransk med engelske undertekster). https://www.youtube.com/watch?v=G7Vlt41HPUE&ab_channel=Afrikanews
Klassen har arbejdet med en artikel om de geopolitiske forhold i Burkina Faso fra Le Monde: https://www.lemonde.fr/afrique/article/2022/10/05/burkina-faso-les-cartes-pour-comprendre-les-raisons-du-dernier-putsch_6144502_3212.html#xtor=AL-32280270-[default]-[android]
Klassen har set et dansk TV-indslag om polygami i Benin (delvist på fransk, eget materiale).

___________________________________________________
Faglige mål:
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
Klassen har sammenlignet levevilkår i Danmark og Burkina Faso med udgangspunkt i billedbeskrivelse

- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk
Klassen har lavet en skriftlig opgave om 1) Thomas Sankara eller 2) kvinders levevilkår i Burkina Faso (valgfrit)
_________________________________________________
Grammatiske emner som er gennemgået og anvendt i forløbet:
En/y
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fransk resumé af podcast 04-12-2024
Le Burkina Faso 26-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 La démocratie francaise et la révolte

Forløb om demokrati og opstand i Frankrig, som udmunder i et fællesfagligt forløb med historie.

Kernestof:
- et alment ordforråd og idiomatik
- mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede:
Klassen har arbejdet med uddrag af Connie Pedersens bøger "Ecouter la colère" og "La laïcité" (forlaget Acces), interview med demonstranter på youtube samt en fransksproget artikel:
https://www.nouvelobs.com/societe/20190329.OBS2666/ce-que-nous-disent-les-slogans-ecrits-sur-le-dos-des-gilets-jaunes.html  

- relevante historiske, kulturelle og interkulturelle forhold
Klassen har arbejdet med den franske revolution, oprøret i maj '68 samt les gilets jaunes.

- aktuelle og centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig
Les gilets jaunes og andre aktuelle folkebevægelser i Frankrig
La république et la laïcité

Faglige mål:
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk, herunder beskrive begivenheder samt begrunde og forklare holdninger.
Eleverne har lavet en skriftlig og mundtlig aflevering i form af et interview med en fiktiv "gilet jaune".

Grammatiske emner som er gennemgået og arbejdet med i forløbet:
Verber 2. bøjning
Artikler (repetition)
Le conditionnel/le subjonctif
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer