Holdet 3m HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3m HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Gefion Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Lars Borup Rasmussen, Mikkel Thrane Lassen
Hold	2023 HI/m (1m HI, 2m HI, 3m HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Romerriget
Titel 2	1864
Titel 3	Middelalderen
Titel 4	Europa og de andre
Titel 5	Det tredje Rige: Tyskland i 1930'erne og Holocaust
Titel 6	USA - Udenrigspolitik
Titel 7	Familie-revolutionen ca.1960-1980
Titel 8	Israel-Palæstina Konflikten
Titel 9	Forløb#7
Titel 10	Forløb#8
Titel 11	Forløb#9
Titel 12	Forløb#10

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Romerriget Et introducerende forløb til Romerriget med fokus på perioden fra Cæsars magtovertagelse til Augustus død. Vi har arbejdet med de romerske institutioner under republikken, med vigtige aktører, de to triumvirater og særligt med diskussionen om hvorvidt tiden under Augustus var en republik eller kejserdømme. Kernestof: Kristian Jepsen Stig: På Sporet af Romerriget. Praxis 2022 sider: 7-17, 19-37, 49-54, 61-69, 71-79, 97-101, 111-113
Indhold	Kernestof: Romerriget kapitel 1+2.pptx description På Sporet af Romerriget; sider: 7-17, 29-37, 49-54, 61-69, 71-79 Romerriget kapitel 3.pptx description Kildeøvelse.docx description Ciceros valgkamp (uddrag).doc description Romerriget kapitel 4.pptx description 1.6.1. Grundlæggende kildeanalyse Kejser Augustus.pptx description 1: Caesar's Speech to the 13th Legion 2: The murder of Julius Caesar 3: Julius Caesar speech to the Senate 4: Octavian's Speech to the Senate Romerriget kap 7.pptx description Romerriget kap 8 - Romerrigets undergang.pptx description Romerriget kap 10-11.pptx description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	1864 Et forløb om 1864 dengang og nu. Hvordan blev Danmark involveret i krigen, hvem fik ansvaret for nederlaget og hvorfor? Hvordan har eftertiden behandlet 1864. Vi har arbejdet med Ole Bornedals film og med kunst fra samtiden og eftertiden (Rosenstand, Kluge etc).
Indhold	Kernestof: Danmarkshistorie mellem eridring og glemsel - side 98-125.pdf description 3. Hvorfor blev der krig i 1864? 4. Hvorfor blev der krig i 1864 (II) 1. Optakten til krigen i 1864 - kort fortalt 2. Krigen i 1864 - kort fortalt Stat og samfund, 1814-1914 Krigen i 1864 Kongelig erklæring angående rigets forfatningsmæssige ordning, 28. januar 1852 DRTV - Ditlev Monrad - genial og gal? DRTV - Kampen om historien: Tabet af Sønderjylland Historie. Metode - terori - filosofi (analysemodel s 41).pdf description Helstaten Danmark Hertugdømmerne 1864 kort fortalt.pptx description Martskundgørelsen, 30. marts 1863 Novemberforfatningen, 18. november 1863 Engelsk depeche af 17. december 1863 om Londontraktatens gyldighed Londontraktaten, 8. maj 1852 Helstatsforfatningen (Fællesforfatningen), 2. oktober 1855 Uddrag fra Den Europæiske Koncert.pdf description Agnes Gads dagbog 1864 - Krigsudbrud og tilbagetoget fra Dannevirke Krigsministeriets instruks til General De Meza, 13. januar 1864 Kildeanalyse.pdf description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 6,22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Middelalderen Et meget kort forløb om de helt centrale elementer i Middelalderens historie, herunder korstog og kulturmøder, feudalisme og magtcentre, middelalderens krise og afslutning. Forløbet blev afsluttet med et gruppearbejde om forskellige kulturaspekter af middelalderen: køn, dragt, mode, by/land etc Kernestof: Verdenshistorisk oversigt s.23-32 (mangler præcise bibliografiske data, men materialet kan ses i lectio) Fokus 1: s.108-114 (handler om middelalderkirkens krise) + 125-128 + 132-135 + 140-142 + kilde 1: Kalif Omars pagt med de kristne s.143-144 (de resterende sider fra s.125 og frem har fokus på Kristendom og islam, kulturmøde og korstog) (mangler præcise bibliografiske data på denne bog - men er ret sikker på at det er "Fokus 1 - Fra antikken til Reformationen, Gyldendal 2008) Adam af Bremen - Om kirkelige forhold i Danmark: https://danmarkshistorien.lex.dk/Adam_af_Bremen_om_kirkelige_forhold_i_Danmark_ca._1075
Indhold	Kernestof: Middelalderen.pptx description Walk and talk 15 minutter om Middelalderen.docx description Adam af Bremen om kirkelige forhold i Danmark ca. 1075 Verdenshistorisk oversigt - Middelalderen i Europa.pdf description Korstog og kulturmøder.pptx description Fokus 1 - fra antikken til reformationen-125-144.pdf description Middelalderens krise og afslutning.pptx description Fokus 1 - fra antikken til reformationen-108-114.pdf description Afsnit Den kulørte Middelalder.pdf description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Europa og de andre Et forløb om Europa de seneste 500 år - og om Europas forhold til alle andre i verden. Eurocentrisme er det styrende begreb, idet forløbet i meget høj grad er lagt an å at undersøge ikke blot hvordan Europa blev den dominerende magt i 500 år (økonomi og teknik) men også hvorfor europæerne opfattede dette som selvindlysende (ideologi, White man's burden og religion) I forlængelse heraf er imperialismen også centralt i forløbet. Kernestof: Jesper Skov og Mikkel Thrane Lassen: Europa & de andre. Gyldendal 2019 sider: 12-24, 43-47, 53-64, 123-128, 130-136, 139, 145-149, 153-156, 158-163 og kildetekster 3.3, 3.4, 4.2., 5.3, 6.1 og 6.4
Indhold	Kernestof: Europa og de andre kap 1.pptx description Europa og de andre; sider: 12-24, 43-47, 53-64, 123-128, 130-136, 139, 145-149, 153-156, 158-163 Europa og de andre kap 2.pptx description Europa og de andre kap 3.pptx description Europa og de andre kap 5.pptx description Kapitel 7.pptx description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Det tredje Rige: Tyskland i 1930'erne og Holocaust Et forløb om Tyskland i 1930'erne, om nazistpartiets magtovertagelse og ideologi og om jødeforfølgelser og holocaust. Kernestof: Peter Frederiksen: Det tredie Rige. Systime 2001 (2.udg.) s.37-43 + 45-54 + 75-79 + 109-112 + Tekst 13, 27, 28, 51, 52, 53 Supplerende: Filmen "Nat og tåge": https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/nat-og-taage
Indhold	Kernestof: Kap 5 - arbejdsspørgsmål.docx description Fascisme og nazisme.pptx description Kap 6.doc description Afsnit Det Tredje Rige kap 6 + txt 13.pdf description Det Tredje Rige kap 9 + txt 27-30.pdf description Nat og tåge Det Tredje Rige kap 13 + txt 51-54.pdf description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	USA - Udenrigspolitik Et forløb om amerikansk udenrigspolitik med udgangspunkt i USA's grundlæggelse og amerikansk selvforståelse herunder begrebet "Manifest Destiny". Der er fokus på brud og kontinuitet i amerikansk udenrigspolitik fra isolationisme til aktiv udenrigspolitik, den kolde krig og Vietnamkrigen, den kolde krigs afslutning og ny international verdensorden til krigen mod terror og krigene i Irak og Afghanistan. Kan man med Trump i dag tale om en tilbagevenden til isolationisme? Kernestof: Grundbog: Niels Bjerre-Poulsen: USA - Historie og identitet. Systime 2023 (3. udgave) s.9-11 + 34-35 + 182 + 189-203 + 208-212 + 220-223 + 226-233 + 235-243 + 245-246
Indhold	Kernestof: Afsnit Watch President Donald Trump’s full 2025 inauguration speech Klip: USA_s grundlæggelse.pptx description Dagens plan og fokus: Aktantmodellen Frihedsmuseet: s.193-196 i kompendiet Mellemkrigstid og 2.Verdenskrig: Vi skal arbejde med følgende to kilder: USA som supermagt Opgave til s.197-199: description I skal læse s.197-203 og udfylde det vedhæftede skema.Skemaet skal uploades i "Drev" (Historie - afleveringer).Alle skal uploade individuelt.Opgave til s.197-203.docx description
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 18,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Familie-revolutionen ca.1960-1980 Forløbet har fokus på familierevolutionen fra ca.1960-1980. I forbindelse med forløbet skal klassen deltage i Citizen Science projektet "Vores historie". De skal selv udarbejde og gennemføre et interview og efterfølgende udarbejde en poster, som skal præsenteres på Københavns universitet. Fokus i forløbet er: - Kernefamilien i 1950'erne - Kvinder på arbejdsmarkedet -Velfærdssstatens udbygning og familiepolitik - Kønsroller og ligestilling Kernestof: Løkke og Jacobsen: Familieliv i Danmark. Systime 1999 s.95-108 https://danmarkshistorien.lex.dk/Servicesamfundets_fremv%C3%A6kst,_ca._1960-1980 Hjemmeside til forløbet: https://libguides.sdu.dk/vh2025/start (kode til hjemmesiden er: vh2025) Links til materiale vi har brugt på hjemmesiden: I skal høre podcasten: Når staten regulerer: Guides: Vores Historie 2025: Velfærdsstatens udbygning og familiepolitik(kode til hjemmesiden er: vh2025) Vi hører podcasten om kønsroller og ligestilling - nedskriv stikord Guides: Vores Historie 2025: Kønsroller og ligestilling Vi ser videoen "P-pillens historie" Guides: Vores Historie 2025: Kønsroller og ligestilling Vi arbejder med kilden "Sådan siger danske kvinder" - Den moderne kvindes dilemma. Saadan_siger_danske_kvinder__uddrag__.pdf se spørgsmål til kilden her: Guides: Vores Historie 2025: Opgave 1: Den moderne kvindes dilemma Artikel: https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/husmoderrollen-er-blevet-en-ideologisk-slagmark
Indhold	Kernestof: Kilder til 1950'erne og 1960.docx I skal læse s.103-108 fra bogen "Familieliv i DK" - I fik materialet udleveret sidste gang.Det er også uploaded her: description Som optakt til dagens oplæg skal I orientere jer på hjemmesiden, som hører til forløbet: Materiale:Moderne tider 1950erne til ca. 2000.pdf description I skal læse følgende: Servicesamfundets fremvækst, ca. 1960-1980 – Danmarkshistorien \| Lex Servicesamfundets fremvækst, ca 1960 til 1980.pptx description I skal høre podcasten: Når staten regulerer:Guides: Vores Historie 2025: Velfærdsstatens udbygning og familiepolitik(kode til hjemmesiden er: vh2025) I skal samle op på de vigtigste pointer fra videoen og podcasten vi arbejdede med sidste gang, hvis I ikke allerede har gjort det.Video og podcast finder I her:Guides: Vores Historie 2025: Velfærdsstatens udbygning og familiepolitikDerudover skal i l Jeg har glemt at skrive det ind tidligere, så I har ikke lektier for.Vi skal bl.a. høre følgende podcast i forbindelse med undervisningen, men hvis nogen gerne vil have mulighed for også at lytte til den hjemmefra, så kan I finde den her:Guides: Vore Guides: Vores Historie 2025: Forberedelse til interviewet I skal læse op på de 3 faner under "Upload og metadata" (hvis I har mulighed for det, så lav gerne hashtag øvelsen hjemmefra, så I kan sammenligne jeres valg i gruppen)Guides: Vores Historie 2025: Upload og metadataOg I skal læse fanerne under "Afslu Vigtige datoer: I skal bruge forberedelsestid på at arbejde med jeres poster.I skal bruge den skabelon til posters som I finder på hjemmesiden:Guides: Vores Historie 2025: Afslutningsevent og posterkonkurrence (kode: vh2025)I skal gemme jeres poster som pdf-fil elle Vores historie om posters og pitch:Guides: Vores Historie 2025: Afslutningsevent og posterkonkurrence Program: Første runde Anden runde:
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 18,67 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Israel-Palæstina Konflikten Forløbet har følgende fokuspunkter: - Årsagerne til Staten Israels oprettelse, herunder zionisme, imperialistisk dobbeltspil under 1.verdenskrig, FN's delingsplan i 1947 - Uafhængighedskrigen/katastrofen i 1948/49 - 6 dages krigen/junikrigen i 1967 og dens afgørende betydning for konflikten - Palæstinenserne som folk og spørgsmålet om deres nationale identitet og organisering - Fredsprocessen/Osloprocessen 1993 - Årsager til at konflikten er så svær at løse Kernestof: Johan Bender: Palæstinaproblemet. Gyldendal 2002 s.26-34 + 35-39 + 46-56 + 64-80 + kilde 1 s.137-139 og kilde 12 s.158-160 https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-saadan-paavirker-krigen-i-gaza-livet-paa-vestbredden_425332 https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvem-er-hamas_413090 ”Hvad var Osloprocessen” og YouTube klippet lige under https://faktalink.dk/emner/israel-palaestina-konflikten#baggrund
Indhold	Kernestof: Ungeprofilen.dk Undervisningsministeriets trivselsværktøj I skal læse s.26-34 i bogen "Palæstina-problemet", som I lige har fået udleveret. Dagens arbejdsopgave:Zionismen.docx description I skal læse s.46 (Anden Verdenskrig og Palæstinaproblemet) og til og med s.53 Dagens program - Israels vej mod selvstændighed.docx description I skal læse s.53-56 i bogen. Dagens program:Statens Israels oprettelse og Uafhængighedskrigen-Katastrofen - Dagens Program.docx Afsnit Læs følgende om kildekritik:Om kildekritik, Handout fra Troelsen og Ditlevsen, Historielaererens oevelsesbog.pdf description Link til problemstillinger: I skal læse s.64-73 om 6-dageskrigen/junikrigen i juni 1967 Lektie s.74-80 (læs til de forskellige grupper og deres organisering). Dagens program:Palæstinenserne, de palæstinensiske intifadaer og Osloprocessen 1993.docx description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11,83 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#7
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#8
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#9
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forløb#10
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb