Holdet 3z (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gefion Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Julie Gulløv Munk
Hold 2025 ol/z (3z ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Myter
Titel 2 2. Drama - Trojas kvinder
Titel 3 3. Filosofi
Titel 4 Epos

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Myter

Om forløbet

Forløbet skal introducere eleverne til faget oldtidskundskab og dets metode. Vi lægger ud med at læse myter og gradvist bygge et mytologisk univers op samt komme i gang med nærlæsning af tekster. Forløbet skal vise både fagets græske og romerske side. I forløbet bliver eleverne introduceret til relevante begreber, der omhandler brugen af myter.
Vi lægger mærke til hvordan guderne fremstår og til forholdet mellem guder og mennesker i de læste tekster - særligt hos Ovid.

Eleverne bliver også kort præsenteret for det arkaiske epos i form af Hesiod (dog uden en egentlig dybdegående undersøgelse af genren) samt til det romerske epos af Ovid. Eleverne arbejder med forfatterne som forholdsvist enkeltstående, men bliver bekendte med enkelte genretræk hos Ovid, som vi senere beskæftiger os med igen, når vi skal læse epos. Fokus er dog stadig på myten og mytens funktion og betydning.
Eleverne har desuden i dette forløb arbejdet med AI som redskab til læsning af myterne gennem f.eks. arbejdsspørgsmål, billedeproduktion med mere.

Forløbet introducerer desuden eleverne til de 12 olympiske guder, deres funktioner og attributter.

I forløbet er følgende begreber blevet anvendt:

Om myten:
- skabelsesmyte
- successionsmyte (efterfølgelsesmyter)
- ætiologisk myte (deskriptiv, normativ og didaktisk)

Generelle begreber:
- moira (skæbne)
- sofrosyne (mådehold)
- tyké (tilfældet)
- antropomorfe guder (menneskelignende guder)
- do ut des-forhold ("Jeg giver, for at du skal give"-forhold)
- paideia (opdragelse, uddannelse, dannelse)


Andre begreber:
metamorfose (forvandling)
Den græske bøn (F.eks. Sappho-digtet)
Anaklese (påkaldelse)
Anamnese (påmindelse om forholdet)
Euché (bønnen til guden)


ANTIKKE BASISTEKSTER

Sappho

Sapphos 1. fragment (oversat af George Hinge 2007) - 28 vers
Sapphos 1. fragment (Fra: Sappho, Roser fra Pireía – samtlige fragmenter (2020)) Oversat af Rasmus Sevelsted)  -28 vers (læst kursorisk)
Sapphos 1. fragment Fra: Sappho (2021) Gendigtet af Mette Moestrup og Mette Christiansen 28 vers (læst kursorisk)

Hesiod

Hesiod: Theogonien v. 116-210 (Uddrag Gaia og Uranos) - 94 vers
Hesiod: Theogonien v. 453-506(Uddrag Kronos og Rheia) - 54 vers
Hesiod: Theogonien v. 507-616(Uddrag Prometheus) - 110 vers
Hesiod: Værker og dage v. 42-108 (Uddrag om Pandora) - 67 vers
Alle i Lene Andersens oversættelse

Ovids metamorfoser
Ovid: Metamorfoser, 4. sang, vers 285-415 (Salmacis og Hermafroditus, Minyas døtre II)) (Otto Steen Dues oversættelse) - i alt 140 vers

Ovid: Metamorfoser, 3. sang, vers 316-510 (Tiresias, Ekko og Narcissus) (Otto Steen Dues oversættelse) (i alt 194 vers)



Ca 30 sider

Sekundærlitteratur
Andreasen og Refslund Poulsen: Paideia, Systime, 2012, s. 7-9 (Om begrebet Paideia og teksternes vej til os)

Andreasen og Refslund Poulsen: Paideia, Systime, 2012, s. 30  Om myten

Andreasen og Refslund Poulsen: Paideia, Systime, 2012, s. 37-38 Om epos hos romerne (Ovids metamorfoser)

Andreasen og Refslund Poulsen: Paideia, Systime, 2012, s. 58-59 Om Hesiod (og Homer) og hans værker Theogonien og Værker og dage

Andreasen og Refslund Poulsen: Paideia, Systime, 2012, s. 69-70 (Om sofrosyne, tyké, moira ((og hybris og nemesis))

Andreasen og Refslund Poulsen: Paideia, Systime, 2012, s. 232-233 (Om Ovid)

Omfang ca. 12 sider


Perspektivtekster
Mogens Herman Hansen: Nye mytologiske limericks: Ouranos og Gaia + Kronos (2004) 1 ns
Klaus Hoeck: "Der var engang" 1 ns

I alt ca. 45 sider


Billedmateriale/illustrationer
Prometheus bundet, Rubens 1611
Narcissus og Ekko. John William Waterhouse: 1903
Dalí(1937): Metamorphosis of Narcissus
Hermaphroditus. 2. årh e.kr. fra  Galleria degli Uffizi
Hermaphroditos anasyromenos 2. årh. e.kr., Louvre


Elevernes egne produktioner
Projektarbejde med guderne (kender du typen-afsnit)
Limericks


Guder+titaner og andet godtfolk
I skal kunne forklare, hvem de er, genkende dem på billeder, kende de vigtigste historier om dem + deres attributter:

De tolv olympiske guder:
Athene
Poseidon
Apollon
Artemis
Zeus
Hera
Hestia
Afrodite
Ares        
Hefaistos
Hermes
Dionysos
Demeter

De ktoniske guder (underjordiske guder)
Persefone
Hades

Titaner:
Kronos
Rhea
Uranos – affæren med det afskårne lem og Afrodites fødsel

Mytologiske skikkelser hos Ovid
Tiresias
Ekko
Narcissus
Salmacis
Hermaphroditus
Minyas døtre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Drama - Trojas kvinder

Forløbet giver kendskab til rammerne for den græske tragedie opståen og opførsel  herunder dens tilknytning til Dionysoskulten. Derudover kendskab til dens struktur og opbygning samt dramaturgiske begreber.  


Tekster:
Euripides: Trojas Kvinder. Hele tragedien (oversat af Marcel Lysgaard Lech) 1332 vers - 53 normalsider


Perspektivering:


Supplerende litteratur
Jens Refslund Poulsen og Brian Andreasen (2012): Paideia. Afsnittet om Drama s. 101-113
13 sider

Temaer:
Krigen, ægteskabet, kollektiv tragedie><Individuel tragedie, mand/kvinde,

De tre tragedieforfattere:
Aischylos
Sofokles
Euripides

Ord og begreber
Tragedie
Komedie
Prolog
Epeisodion
Stasimon
Kommos
Stichomythi
Agon
Tragisk ironi
Kor
Metrik
Jambisk trimeter
Fysis og nomos
Xenia

Det græske teater
Orchestra
Theatron
Parodos (pl. parodoi)
Skene
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Filosofi

Indhold:
I forløbet præsenteres eleverne for Platons filosofi, hvilket sker gennem dialogen "Symposion" samt gennem læsning af "Hulebilledet". Eleverne fordyber sig i centrale værker af Platons forfatterskab, herunder særligt Platons Symposion (eros som filosofisk stræben). Særlige fokuspunkter: Eros, Filosofi som genre, filosofiske grundbegreber.

Antikke basistekster:
Platons Symposion (oversat af Rasmus Sevelsted og Chr. Gorm Tortzen 2013) uddrag: Phaidros
Euryximachos' tale
Aristofanes' tale
Diotimas tale
ca . 25 sider

Platons Staten (hulebilledet, om demokratiet) Oversat af M. Harbsmeier, S. Lund Jørgensen, R. Sevelsted og C.G. Tortzen - 9. sider

Perspektivtekst:
Staffeldt: Indvielsen 1804) 1 side

Sekundærlitteratur:
Jens Refslund Poulsen og Brian Andreassen: Paideia (2012), s. 142-154 + s. 72-73, 13 sider
Uddrag af Sofies verden (Om Sofisterne og Sokrates), pdf udleveret fra lærer - 7 sider

I alt: 55 sider


Filosofiske begreber/problemer/problemstillinger:
- sandhed
- viden, erkendelse
- eros
- dyd/godhed (areté)
- filosof
- sofist
- daimon
- den majeutiske/dialektiske metode
- Doxa
- episteme
- elenchos
- aporia
- Sokratisk ironi



Facts om den højklassiske tid, bl.a. Den peloponnesiske krig, De 30 tyranner, Sokrates som syndebuk
Facts om Platon, herunder idé/formlæren, dialogformer
Facts om Sokrates, herunder jordemodermetoden, den dialektiske metode, stil (fræk, flabet, ironisk), Sokrates' anklagere og domfældelsen mod ham

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Epos

Om forløbet
I forløbet har eleverne læst Odysseen. Vi har undersøgt, hvad der karakteriserer den antikke helt, og hvad der driver ham. I den forbindelse har vi forsøgt at karakterisere Odysseus og se på ham som homerisk helt. Vi har desuden undersøgt Odysseus forhold til mandskabet/Odysseus som leder.
Derudover har kigget på Odysseus møde med Kirke og set på deres magtmidler og diskuteret hvilken kvindetype Kirke er, samt hvordan hun passer ind i det græske kvindesyn.
Vi har desuden vendt reglerne/praksis ved det græske gæstevenskab.

Forløbet har altså berørt følgende fokuspunkter og begreber:

Fokuspunkter
Den homeriske helt
Karakteristik af Odysseus
Odysseus som leder
Kirke og Odysseus' møde og magtmidler

Begreber om eposgenren og genretræk:
Definition af eposgenren - herunder særlig karakteristika som:
Musepåkaldelse
Rapsoder
Heksametre
Det homeriske spørgsmål/mundtlighedstraditionen, herunder:
Formelvers
epiteter (besmykkende adjektiver)
Homeriske lignelser (naturlignelser og dagligdagslignelser)
Patronymikon (pluralis: patronymika) (fædrene slægtsnavn)

Eleverne har desuden viden om:
Det homeriske spørgsmål
Historien om Paris’ dom
Historien om slaget ved Troja i store træk (Iliaden)
Handlingen i Odysseen fra 1.-24. sang (ud fra Paideia og læste sange)
Odysseus’ stamtræ (far, mor, kone, søn)

Guder+titaner og andet godtfolk:
Athene
Poseidon
Eos
Helios
Zeus
Hera
Afrodite
Hermes
Hefaistos
Hades
Kykloper

Ord og begreber:
Sofrosyne - mådehold
týke - tilfældet
moira - skæbnen
Xenia - gæstevenskab (skik, gaveudveksling, etc)  
Gribe om knæet
Achaiere – argeiere - danaere - alle er udtryk for grækerne
Kleos (ry)
Timé (ære)
Moira - Skæbnen
Oikos - Slægten
Nostos - hjemmerejse (temaet for Odysseen)
Odysseus – som leder og helt
Hades – Tartaros


ANTIK BASISTEKST
Homers Odyssé: 9. sang, vers 1-566,
Homers Odyssé:10. sang, vers 1-132, 210-575
(Otto Steen Dues oversættelse)

ca 40 sider

Perspektivmateriale:
Film: O Brother Where Art Thou (Ethan Coen og Joel Coen) (2000) ca. 100 sider

Supplerende litteratur:
Jens Refslund Poulsen og Brian Andreassen: Paideia (2012), s. 10-29 + s. 31-37
ca 25 sider


Andreasen og Refslund Poulsen: Paideia, Systime, 2012, s. 69-70 (Om sofrosyne, tyké, moira ((og hybris og nemesis, som vi dog ikke anvender))
1 sider

I alt cirka 160 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer