Holdet 2024 bk/yz - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk/yz - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Gefion Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Lone Elliot
Hold	2024 bk/yz (1yz bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	FARVER OG LYS
Titel 2	RUM, FORM OG FLADE
Titel 3	KROPPEN I KUNSTEN
Titel 4	EKSAMENSPROJEKT - IDENTITET
Titel 5	repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	FARVER OG LYS I forløbet introduceres formelle virkemidler, samt teorier for anvendelsen af lys og farve i kunst. Vi undersøger virkemidler, effekt og motivernes betydninger gennem teoretisk læsning og analyser af både ældre og moderne kunst, samt installationer i samtidskunst. Forløbet introducerer en række kunsthistoriske perioder, og ismer, hvor vi undersøger og analyserer deres stilmæssige og betydningsmæssige karakteristika og en række kunstneriske gengivelsesstrategier undersøges. der er nedslag i renæssance, barok - men særligt fokus på Guldalderen, impressionismen, ekspressionismen og installation i samtidskunst. Teori: Jonas Wolter: Kunst i teori og praksis, Tidernes forlag 2022: Kapt 1: farver og lys i kunsten Film om impressionisme: https://www.youtube.com/watch?v=3jhHX_tpy70&ab_channel=CuriousMuse https://www.youtube.com/watch?v=AahW5HsAafQ&t=1s&ab_channel=Billedkunst (om Ittens farveteori) Film om arbejde med impressionisme og arbejde med pastelkridt: https://www.youtube.com/watch?v=lsQqHD6qzYU&ab_channel=GabriellaRitaArt Film om pointilisme og tiden omkring slutningen af 1800tallet: https://www.youtube.com/watch?v=MVVw_kabDzI&ab_channel=Newfields Diverse lærerpowerpoints: SE I FÆLLESMAPPEN I GOOGLE DREV ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Til Logbog/portefolio (i din bk-afleveringsmappe i google Drev): TEORI og ANALYSER: Gem dine noter fra analyser og tekstlæsning, samt teoriopgavebesvarelser om Lys og farve, herunder virkemidlerne fra Jonas Wolter: Kunst i teori og praksis, Kapt 1: farver og lys i kunsten, herunder din egen powerpoint om impressionisme. Download også power points fra undervisningen, så du har dem i din egen mappe. Skiv også en note om Kate Kolwitz og vælg et par værkeeksempler til din portefolio. Gem ark med analysemetoder ANALYSER: Analyse fra værker fra renæssance og barok (Rafael, Caravaggio: lysets og farvens religiøse betydning) Analyse af værker med naturmotiver fra guldalderen, impressionismen og pointilismen ( Lundbye, Monet, Signac) Analyse af værker fra symbolisme ( Munch), fauvisme (Matisse) og ekspressionismen (Kirschner) med både mennesket og naturen som motiv. Analyser af installationer med fokus på lys, farve og Rum: (Katharina Grosse + værk efter eget valg fra teksten) Udstillingsbesøg: SMK, Kate Kolwitz PRAKSIS: Farveskala efter Itten Tegning af frugt: Akromatiske farver (gråtoner), evt med farve. Kugle med blyant: volumenskabende lys - naturligt lys Kugle med kridt; Chiaro scuro, iscenesat symbolsk lys. Abstrakt form med Jordfarvepaletten Tegning efter impressionistisk motiv med pastelkridt Pointilistisk farveøvelse Ekspressionistisk portræt + skitser OBS: Tænk over hvordan du kan bruge dine praktiske øvelser til at tale om emnet, både farven og lyset som virkemidler, men også stilarter og kunstnernes hensigt med at arbejde som de gjorde.
Indhold	Kernestof: I skal fotograferes i dette modul, men vi når alligevel noget billedkunst:) Husk vandkæmmet hår! Ittens farvecirkel 1.Farver og lys i kunsten lektion 1+3.pptx (til timen) Farveteori - læselektie: Download teksten "Farve og lys i kunsten", - vi skal arbejde med teksten den kommende tid. Gør dig klar til at være mestertegner: se denne korte film: I modulet maler du din frugt færdig og vi arbejder videre med en ny tegneøvelse med naturligt lys. Læs om farvesymbolik og lys i kristen kunst s. 15-19 Jeg skal have SRP præsentation for 3c, så I dag er der læs selv. I skal selv arbejde i dette modul/ eller hjemme. Fik du lavet lektien fra arbejd selv modulet i tirsdags? Ellers gør det. Materiale til jeres portefolio - doenload og gem Vi samler op på hvad I ved om impressionismen og dens anvendelse af lys og farve, og I skal igang med at eksperimentere med malestilen med forskellige maleøvelser. 10 minutters lektie: Se denne lille tutorial om impressionistisk tegning med pastelkridt: Paul Signac Capo di noli opgave.docx Læs om pointilisternes farvesystematik s. 21-23 Se denne film: Afsnit Læs om "Fauvismens vilde farver" og "farvens ekspressive kraft" - frem til s. 27. Besvar teoriopgave 5, side 35 og brug den vedhæftede pp til dine noter (gem i logbogen i afleveringsmappen bk). Vi bruger ikke hele modulet Her er en god oversigt over kunsthistorien, så I hurtigt kan få overblik over de perioder og ismer vi arbejder med. Gem den. I modulet: Læs sidste del af teksten om FARVE OG LYS. Læs ekstensivt/skim s. 27-30, og læs mere intensivt om "Samtidskunstens farveflimmer" s. 31 - 34 (besvar teoretisk opgave 7 s. 35 og vælg at undersøge et af de nævnte værker nærmere. Hvordan kan man sanse, i Vi sætter også tid af til at færdiggøre jeres ekspressionistiske maleri. Idag gennemgår vi først jeres analyse og så sættes der tid af til at få arbejdet færdige med praktiske værker og få styr på logbogen inden den skal " afleveres" lektie: Installationsanalyse af Katarina Grosse.docx
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 15,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	RUM, FORM OG FLADE I forløbet vil dr være fokus på rum, form og flade imodernistisk kunst og arkitektur, med særligt fokus på bruddet med det perspektiviske rum i det tidlige 20. århundrede og avantgardekunsten, især Kubismen, påvirkningen mellem kunstens udtryk og udviklingen af den modernistiske arkitektur eksemplificeret ved Le Corbusiers Villa Savoie og hans 5 principper for en moderne arkitetektur. TEORI: Jonas Wolter: Kunst i teori og praksis, Tidernes forlag 2022, "Form og flade i kunsten". Jonas Wolter: Uddrage fra "Perspektiver i rum," Temaer i Kunsten 2. Hvad er modernisme? DAC: https://dac.dk/viden/artikler/modernismen/#:~:text=Den%20schweizisk%2Dfranske%20arkitekt%20Le,en%20model%20af%20et%20menneske. + film om Le Corbusiers fem principper Pdf om bygningerne, stil og historie i nærområdet, Arkitektonisk vandring omkring Gefion. Lærepp med eksempler på arkitektur (ex SMK - ny og gammel bygningsdel, Vadehavscenteret) Lærepp om lys, skygge og farve i arkitekturen Til portefolio: Egne noter til teori, spørgsmål om kubisme og modernisme ( se arbejdspp'er) fællesanalyser, samt dokumentation af og faglige noter (om modernismen) + til til egne praktiske øvelser. Analyse: Skolen I Athen, Rafael, 1511 (centralperspektiv, formindskelse i rum) Le Demoiselle d' Avignon af Picasso, 1907 ( Kubistiske formtræk) Villa Savoie: le Corbusiers fem principper for en moderne arkitektur. Praksis: RUM: eksempel på Albertis konstruktion af formindskelse i et centralperspektivisk rum Kubistisk tegneøvelse med blyant og kul af Guitar, analytisk kubisme Kubistisk øvelse med syntetisk kubisme FOTOS af Rumlige fortællinger med TAPE: eksperimenter med konstruktion, pavillionbygning og lys, skygge og farvevirkninger i rum.
Indhold	Kernestof: billedanalyse formalanalyse af Lise Mark kopi.pdf PP om rum fra sidste modul: Læsemodul med analytisk arbejde Form og Flade i kunsten Jonas W kopi.pdf Kubisme 1yz.pptx Læs afsnittet om kubismen færdigt s. 49- 51 (midt) Afsnit Lone er på fagligt kursus. I har lokalet til ar arbejde i, også med praksis. Husk at rydde op efter jer:) Kh lone Skim de næste sider (s. 51-54) i teksten om FORM OG FLADE og læs især side 54 - 55, om "Den klassiske og det moderne tilgang til kunst." Vi genoptager lektien fra i tirsdags, da jeg var syg. Tjek modulet der. Gammel lektie: Historisk blik på Bygninger omkring Gefion.pdf
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	KROPPEN I KUNSTEN Mennesket og ikke mindst kroppen har været et gennemgående motiv for kunsten. Med særligt fokus på skulpturens formsprog og betydning, undersøger vi forskellige kropsfremstillinger i forskellige perioder i historien. I dette forløb er der fokus på det skulpturtyper, skulpturens virkemidler, klassiske og moderne formsprog, kroppens funktion og betydning fx i forhold til krop og køn. Teori: Jonas Wolter, Temaer i kunsten 1., "Kroppen i Kunsten" s. 53-68. Skovgaardsmuseet, artikel: "Hyldest til Kvinden". Lærermateriale og pp'er om skulpturananlyse og moderne skulpturtyper. Lærerpp der understøtter læsningen af " Kroppen i kunsten", med værkeksempler og spørgsmål. Lærerpp om Venusmotivet hos bla. Tizian og Manet. Læse noter og analyser: Egen noter og besvarelse af spørgsmål fra 1.del og 2. del af teksten " Kroppen i kunsten" (Wolter) Egne noter til " Hyldest til modellen". (Skovgaards museet) Værker I skal kende og have analyseret - fra tekstlæsning eller fra fælles klasseanalyse: Den klassiske og den modernes kropsfremstilling: Alexandros fra Antiokia, Afrodite/Venus fra Milo , 110 f. kr. ( Antik) David af Donatello (ungerenæssance). Michelangelo, David, 1503 (renæssance) David af Bernini ( barok) Rubens "De tre gratier" , ca. 1630 (barok) Picasso " le Demoiselle d'avignon" (Kubisme) Giacometti "Walking Man" (modernisme) Duane Hanson "Shoppers" (hyperrealisme) Særligt fokus på krop og kønsopfattelse: Tizian: Venus fra Urbino, 1538 ( renæssance) Edouard Manet "Olympia", 1863 ( realisme) Kirsten Justesen: Lunch, 1973 ( samtidskunst - fotokunst) Kirsten Justesen "Grevinde Danner", 2024 (samtidskunst - monument) Sarah Lucas: Selfportrait with Fried Eggs ( samtidskunst, fotoiscenesættelse) Peter Callesen: The Castle ( samtidskunst performance) Elmgren og Dragset: Digitalt værk//subversion over Thorvaldsens Jason, "Han" - skulptur ved havnen i Helsignør. "Den lille havfrue" af Eriksen Praksis: Fotos med scalafigur i rum, eksperimenter med lys, farve og stemning. Tegning med 8 modsætningspar – skulpturbegreber Ståltrådsskulptur – hvilke begreber kan du se repræsenteret? Modsætningspar i ler ( abstrakt) Lille lerskultur (med figurative formtræk) Fotoserie med kønsstereotyper Subversion af klassisk skulptur (collage eler fotoforløb) Film: Om den klassisk skulptur og farve (Glyptoteket) DR1. Serie om Kirsten Justesen og tilblivelsen af grevinde Danner monumentet: https://www.dr.dk/drtv/episode/grevinden-_-danner-ifoelge-justesen_-danner-og-dronning-mary_506535
Indhold	Kernestof: 1.Vi afslutter eksperimentere lidt med rum, lys og skygge og farvefiltre. Det immaterielles kvaliteter ved rumoplevelsen: Praksis: øvelser med ler: Afsnit Vi går måske lidt over tid.. I skal arbejde selv i denne uge i tre moduler,- tænk derfor over hvordan du disponere over din tid. Se Mandagens modul Se mandagens modul Opsamling på lektie - vi ser nærmere på de klassiske skulpturer 3xDavid - elev arbejds pp.pptx Vi samler op på 3 x David og indplacerer skulpturerne i forhold til stilperiode. Hvorfor er det interessant? Fordi det siger noget om hvordan man opfattede mennesket og krop/skønheds idealer på den tid :) Vi zoomer lidt mere ind på forskellen på hvordan manden og kvinden er fremstillet i kunsten. Hyldest_til_modellen_SkovvgaardMuseet _1_ (2).pdf OM IRONI og HUMOR I KUNST: Vi tager over og ser udstillingen om Michelangelo. Fredagens LEKTIE:) Analyse af Selfportrait with Fried Eggs.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	EKSAMENSPROJEKT - IDENTITET
Indhold	Kernestof: Kunst og identitet i moderne tid.pdf (ikke lektie) Lektie: Se denne performance af Peter Callesen og lav en performanceanalyse hjemme. Hvad udtrykker Callesen om manderollen? I har afleveret en kort tekst om hvad I gerne vil arbejde med i projektet. Idag skal der researches yderligere på kunstnerinspiration og måske laves lidt materialeeksperimenter. Prompt til AI til viderudvikling af ide og proces: Da I ikke skal til eksamen stopper vi eksamensprojektet desværre, der var ellers mange gode ideer. Men det giver os mulighed for at arbejde mere med skulptur eller maleri/tegning, så I kan skabe et værk efter jeres eget hovede. Tænk over inden module Afslutte dadacollage og se mapper igennem. Færdiggøre/ forbedre? - hvad skal med hjem? TAK for en hyggelig tid med jer.. næste. For vi ses lige på SMK i næste uge:) Vi mødes på trappen foran SMK kl 13.30 - ikke i 3.03 :)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 5,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	repetition
Indhold	Kernestof: Da I ikke skal til eksamen stopper vi eksamensprojektet desværre, der var ellers mange gode ideer. Men det giver os mulighed for at arbejde mere med skulptur eller maleri/tegning, så I kan skabe et værk efter jeres eget hovede. Tænk over inden module Afslutte dadacollage og se mapper igennem. Færdiggøre/ forbedre? - hvad skal med hjem? TAK for en hyggelig tid med jer.. næste. For vi ses lige på SMK i næste uge:) Vi mødes på trappen foran SMK kl 13.30 - ikke i 3.03 :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb