Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Gefion Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Informatik C
|
|
Lærer(e)
|
Christian Østergaard Madsen
|
|
Hold
|
2024 if/1 (if-1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kapitel 1: Mine drømmes rejser
Forløbsbeskrivelse:
I dette forløb behandler vi konstruktionen af et it-system i form af at lave en webshop i applab. Dette bliver gjort med klods programmering, på Code.org. Det bliver desuden gjort med Kapitel 1. i Informatik for alles 2 klipserier. Desuden bliver der analyseret rejseshops, i forhold til AIDA modellen. Samt introducktion til konstruering af rutediagram
Vi anvender iBogen:
Claus Witfelt: Informatik for alle , forlaget Columbus.
Kapitel 1: modul 1-3 samt 5-6 er læst og udført
Udvikling af App på code.org (AppLab)
Intro til AIDA og 4p-modellen
Faglige områder som kapitlet dækker:
Læremål:
Konstruktion af it-systemer som løsning til en problemstilling
It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
Programmering
Modellering
IT-sikkerhed og netværk
Interaktionsdesign
Innovation
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Kapitel 3: Interaktive test
Vi anvender iBogen:
Claus Witfelt: Informatik for alle , forlaget Columbus.
Kapitel 3: alle moduler 1-6 er læst
Udvikling af Apps på code.org (AppLab)
Vi har gennemgået en række forsk. typer af test.
Gennemgået forskellige test, som f.eks. Buzzfeed tests, og national test.
Gennemgang af rutediagram til konstruktion af tests
Faglige mål som Kapitlet dækker:
Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling
It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
Programmering
Modellering
Repræsentation og manipulation af data
Innovation
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kapitel 5: Spil med et budskab
Vi anvender iBogen:
Claus Witfelt: Informatik for alle , forlaget Columbus.
Kapitel 5: modul 1-3 samt 5-7
Udvikling af spil på code.org (AppLab)
Vi har kigget på en række forskellige reklame og parody spil.
eks:
http://www.molleindustria.org/mcdonalds/
https://www.retrogames.cz/play_1215-Atari2600.php
samt vising af https://games.peta.org/pokemon-black-and-white-parody/
Faglige mål som Kapitlet dækker:
Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling
It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
Programmering
Modellering
Repræsentation og manipulation af data
Interaktionsdesign
Innovation
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kapitel 7 - AI og robotter
Forløbsbeskrivelse:
Det her er et lidt 2-delt forløb. Vi starter med at introducerer jer til robotterne fra Fable. Der skal vi bruge sekvens/forgræning/gentagelse og sensorer til at få robotten til at gøre noget. Desuden vil vi forsøge at være kreative med hvad robotterne kan gøre, evt. hvis de bliver sat sammen.
Det andet forløb er en introduktion til hvordan AI kan bruges, også i dette fag. Vi kigger lidt på hvad chatbots kan bruges til, og om de kan hjælpe os til at blive klogere. Så tester vi chat botsne lidt for at se om de kan klare at lave en almindelig samtale med os, og for at se om de altid har ret.
Til sidst benytter vi Copilot til at lave kode for os til at konstruere Collatz-Sekvens, og forbedre den originale implantation ved hjælp af den iterative proces.
Vi anvender iBogen:
Claus Witfelt: Informatik for alle , forlaget Columbus.
Kapitel 7: moduler 2-4 er læst
Guiden til Fable robotter er læst
Udvikling af App på code.org (AppLab) / Python / Blockly
Introduktion til hvordan man programmerer robotter.
Introduktion til hvordan man benytter AI
Faglige områder som kapitlet dækker:
It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
Programmering
Repræsentation og manipulation af data
Innovation
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Kapitel 4 - Websites med WebLab
Vi benytter Ibogen: "Informatik for alle" af Claus Witfelt, forlaget Columbus
Kapitel 4: alle moduler læst og udført
Vi har arbejdet meget med:
HTML og CSS
Historiske udvikling af WWW
Analyse af websider. F.eks. gestaltreglerne
Alt PAR-arbejde indgår som baggrundsstof
Udvikling af hjemmesider ved hjælp af https://www.w3schools.com/
Faglige mål:
Konstruktion af it-systemer som løsning på en problemstilling
It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
Modellering
IT-sikkerhed og netværk
Interaktionsdesign
Innovation
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Kapitel 6 - Databaser
Forløbsbeskrivelse:
Vi ser på hvad databaser kan bruges til, og hvordan. Vi benytter de 2 klipserie til at lave vores egen database. Først en database om ens venner, hvor man kan tilføje og slette venner. Derefter kigger vi på hvordan man kan benytte store datasæt, givet af code.org. Til sidst laver vi en samlingsdatabase, hvor man selv kan vælge hvilket objekt man gerne vil samle på. Klipserien benytter sig af musik og Jumbobøger.
Vi benytter Ibogen: "Informatik for alle" af Claus Witfelt, forlaget Columbus
Kapitel 6: alle moduler læst og udført
Konstruktion af databaser
Arbejde med store datasæt i applab
Faglige mål:
It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
Programmering
Modellering
Repræsentation og manipulation af data
IT-sikkerhed og netværk
Innovation
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Kapitel 2 - Sociale medier
Forløbsbeskrivelse:
Vi kigger på hvordan de sociale medier overvåger os. Vi kigger på hvordan socialemedie hjemmesider tjerner penge og konceptet om bruger som produkt. Vi kigger på hvordan man bør opfører sig på nettet, og hvad man bør dele og hvordan. Desuden kigger vi på hvordan man kan spottet falske hjemmesider, og hvad sider som trustpilot kan hjælpe med.
Vi anvender iBogen:
Claus Witfelt: Informatik for alle , forlaget Columbus.
Kapitel 2: alle moduler 2,4 og 5 er læst og udført
Introduktion til cookies, og hvad de sociale medier ved om en.
Introduktion til Konspirationer, og hvordan man opføre sig på nettet
Faglige mål:
Modellering
Repræsentation og manipulation af data
IT-sikkerhed og netværk
Interaktionsdesign
Innovation
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64484152819",
"T": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64484152819",
"H": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64484152819"
}