Holdet 2024 Re/1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Gefion Gymnasium
Fag og niveau Religion B
Lærer(e) Lars Borup Rasmussen, Mikkel Thrane Lassen
Hold 2024 Re/1 (ReB-1)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til Religion B
Titel 2 Hinduisme og senmodernitet
Titel 3 Islamisk feminisme
Titel 4 Kristendom i USA - inklusiv hovedværkslæsning
Titel 5 Religionskritik
Titel 6 Eksamensprojekt
Titel 7 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til Religion B

Generel religionsfænomenologisk og religionssociologisk introduktion til faget på B-niveau, med fænomenologisk vægt lagt på myter og ritualer, og med sociologisk vægt lagt på teorier om det hellige, teorier om hvorfor religiøsitet opstår samt emic/etic-problematikker
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Hinduisme og senmodernitet

Introduktion til hinduisme:

- Historie: Vedisk tid vs upanishadetid, ariere og indoeuropæisk kultur
- Myter: skabelsesmyter som fx Purushahymnen
- Guderne med særlig vægt på trimurti
- kastesystemet,religiøst (med særligt fokus på frelse) og socialt (med særlig vægt på dalitternes rolle)
- Frelsesveje og samsara: introduktion til de centrale hovedbegreber, herunder samsara, atman, maya, kama, karma, moksha samt til de tre frelsesveje
- puja (i hjemmet, i templet og på gaden)
- Livsstadier
- hindunationalisme
- Teorier om det senmoderne (Giddens)
- Teorier om konversion (Rambo)

Grundbogsmateriale:
Religioner lever (Lindhardt og Ringhof 2017): side 124-153

Andet:
- Purushahymnen
- Til Indra, Til Soma, Til Agni (tre uddrag fra Rigveda)
- Atma, Karma, Forholdet til kroppen (tre uddrag fra upanishaderne)
- En pilgrimsfærd (Af Lars Kjærholm, her fra Mennesket og Magterne, side  149-151)
- Hvorfor man bør dyrke Vishnu (fra Puranaerne)
- Puja (fra puranaerne)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Islamisk feminisme

Overordnet mål for forløbet baseret på læreplanen punkt 2.2.1. Særligt for B-niveau om kompetencetilegnelse: Eleverne får styrket deres studiekompetence og tilegner sig forudsætninger for at analysere, tage stilling til og agere i forhold til religioners rolle i en nutidig lokal, national og global sammenhæng, og faget giver forståelse for, hvordan egne og andres holdninger kan være påvirket af forskellige religiøse og sekulære traditioner.

Indhold:
·   Islam set i globalt perspektiv, samt europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt andre historiske og nutidige tekster.

Materiale:
- Religioner Lever s. 100-107: Om Islams litteratur og de seks trosartikler
- http://islamstudie.dk/?page_id=937 Om islams første feminister
- ‘Åbenbaring’ fra Al-Bukharis hadithsamling.
- http://islamstudie.dk/?page_id=590 Om Aisha
- http://islamstudie.dk/?page_id=571 Om Khadijah
- Religioner Lever s. 107-112: Religiøs praksis – de fem søjler
- http://islamstudie.dk/?page_id=222 Om trosbekendelsen
- https://www.religion.dk/det-vigtigste-vide-om-boen-i-islam
- http://islamstudie.dk/?page_id=103 Om Profetens himmelrejse
- http://islamstudie.dk/?page_id=226 Om almissen
- https://www.religion.dk/undervisning/pilgrimsf%C3%A6rden-til-mekka Om pilgrimsfærden
- http://islamstudie.dk/?page_id=117 Om imamens rolle i islam
- https://www.religion.dk/viden/hvad-er-en-mosk%C3%A9 Om moskeens rolle
- http://islamstudie.dk/?page_id=81 Om moskeens rolle
- Hjärpe - den udvidede model
- Bergers model
- Sura 4 ‘Kvinderne’, vers 3-5 og 34
- Amina Wadud-Muhsin: ‘Om kvinder’ (uddrag) Denne tekst sammenholdes med Ayaan Hirsi Ali ”The Caged Virgin” og Irshad Manji ”The Trouble With Islam”.
- ‘Hvad betyder ordet sharia - Faktalink’ https://faktalink.dk/titelliste/shar/sharteor
- Sherin Khankan: ‘Sharia er foreneligt med europæiske samfund’
https://www.religion.dk/synspunkt/synspunkt-sharia-er-foreneligt-med-europ%C3%A6iske-samfund
- ‘Dog’ af Mona Haydar https://www.youtube.com/watch?v=idMJIEFH_ns
- Reformisten: https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/reformisten-den-kvindelige-imam?uniuser=caro3594
- https://www.youtube.com/watch?v=Q9EqJENM8T8 TED-talk (16 min)  
- https://www.religion.dk/spoerg-om-religion/hvad-siger-koranen-og-haditherne-om-kvindelige-imamer Koranen og hadith
- https://www.information.dk/2007/07/ligestilling-islams-navn
- https://www.information.dk/kultur/2013/12/foreloebig-islamisk-feminisme-elitaert-projekt  
- http://islamsvar.dk/

Metode:
·   Pararbejde
·   Gruppearbejde
·   Elevoplæg
·   Klassedialog
·   Tekstlæsning
·   Læreroplæg

Evaluering: Løbende formativ evaluering, skriftlig evaluering på projektopgave (elevfeedback og lærerfeedback) samt endelig Lectioevaluering.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Kristendom i USA - inklusiv hovedværkslæsning

Forløbet er centreret omkring forskellen mellem en dansk (og europæisk) kristendoms- og religionsforståelse på den ene side og en amerikansk på den anden side. Vi arbejder særligt med forskellen imellem en kommerciel kirke på markedsvilkår, der skaber megachurches på den ene side - og en statsfinansieret folkekirke, der skaber tomme kirker på den anden side. Vi arbejder også med den amerikanske kirkes velfærdsunderstøttende funktion i forhold til Folkekirkens mere teologisk og sjælesørgende funktion. Endelig arbejder vi med den særlige amerikanske (protestantiske) fundamentalisme. Som afslutning integrerer vi hovedværkslæsningen, der er Bellahs 'Civil Religion'.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Religionskritik

Vi har i dette forløb fokus på moderne vestlig religionskritik.
Primært vil der være fokus på ateistisk religionskritik.
Først med fokus på klassisk ateistisk religionskritik repræsenteret ved Ludvig Feuerbach, Karl Marx og Sigmund Freud.
Dernæst ser vi på nyateisme repræsenteret ved Richard Dawkins, Lone Frank og Sam Harris.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Eksamensprojekt

Der afsættes 5 moduler til eksamensprojektet. Et modul til introduktion og vejledning, fire til produktion (=6 klokketimer).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer