|
Titel
5
|
De fem forarbejdningsfaser + tale
Dette forløb er centreret omkring elevernes arbejdsproces med deres anden retoriske ytring til eksamensporteføljen, nemlig en mundtlig, argumentende tale. Undervejs udarbejder eleverne en procesrapport, hvor de beskriver og reflekterer over deres skriveproces med særligt henblik på de retoriske overvejelser, som de gør sig under de fem forarbejdningsfaser
- inventio (emne, fokus, formål, argumentation, topik)
- dispositio (den klassiske dispositio)
- elucotio (aptum/passende, puritas/fejlfrit, perspicuitas/klart, ornatus/pyntet, stilfigurer og troper)
- memoria
- actio (kropssprog, gestik, stemme, tempo, pauser, tryk, artikulation, volumen)
Forløbet afsluttes med at eleverne afholder deres taler, og hører og giver/modtager feedback på hinandens taler. Talerne indsendes desuden til Nordisk Talefest 2025, hvor emnet er ’tillid’.
Undervisningsformer:
Læreroplæg, gruppearbejde, klassediskussioner, små praktiske øvelser, analyse og vurdering af autentiske retoriske ytringer, små skriftlige og mundtlige øvelser.
Faglige mål (fra lærerplanen)
- bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer
- argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise
- foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer
- give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer
- demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder
Kernestof
- kommunikationssituationens dele, herunder afsender, modtager og kontekst
- funktion, genre, hensigtsmæssighed
- retorisk argumentations
- retorikkens appelformer: logos, etos og patos
- retorikkens forarbejdningsfaser: inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio
- principper for rationel planlægning og arbejdsproces i udarbejdningen af mundtlige og skriftlige ytringer
- principper for konstruktiv kritik
Materiale:
Gade, Johnsen & Mogensen: Grundbog i retorik. 2. udgave. 2017-2022, s. 9-44 (36 sider).
|