Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Gefion Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Musik C
|
|
Lærer(e)
|
Petur Birgir Petersen
|
|
Hold
|
2025 mu/t (1t mu)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Musiklære, hørelære, analyse, sang og sammenspil
Kernestof:
Musikkundskab:
– grundlæggende musiklære og hørelære
Musiklære og hørelære: Om instrumenter, rytmer, toner og treklange.
Vi har blandt andet læst i bogen C-nøglen.
Sang og sammenspil:
̶ et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland
̶ et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland
̶ grundlæggende stemmedannelse og basale instrumentale teknikker
̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Spørgeskema omkring gruppedannelser i musik.doc
-
C-nøglen; sider: 7-12, 14-15, 19, 21-27, 30-36, 42-47, 53-59, 61, 63-65, 90-93
Johannes Grønager: C-nøglen - musiklære for C-niveau, Systime 2010.
-
Jakob M Jensen: Interaktiv undervisning i rytmer
-
rytmer halvnoder.html
-
Om rytmer på trommesættet.pdf
-
Enkle_trommegrundrytmer med nedadvendt hals på lilletromme.pdf
-
Let Love Be Love
-
Øv dig hjemmefra på din stemme: Mandestemmen kaldes tenor, den dybe kvindestemme kaldes alt og den lyse kvindestemme kaldes sopran (vælg det, som ligger bedst for din egen stemme)
-
Let love be love - julekoncert - Full Score.pdf
-
Tenor - Let love be love-lydfilsib.mp3
-
Sopran - Let love be love-lydfilsib.mp3
-
Alt - Let love be love-lydfilsib.mp3
-
Tutti - Let love be love-lydfilsib.mp3
-
Opgaver i treklange.pdf
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Arbejde med korsang frem mod en optræden i julekoret til Juleafslutningen.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Forskellige perioders og genrers stil og historie
Tematisk forløb: Forskellige perioders og genrers stil og historie
Kernestof:
- musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik
– væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske
– anvendelse og forståelse af musikalsk-digitale formidlingsformer
– kortere tekster med relation til kernestoffet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Tematisk forløb: Analyse af pop- og rockmusik
Supplerende stof:
Musikalske parametre og deres anvendelse og virkning specielt i pop- og rockmusik.
Forløbet lægger op til det særligt studerede område.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4,61 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Analyse af pop og rock
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Særligt studeret område
Kernestof:
– et særligt studeret område
Det særligt studerede forløb er:
The Beatles
Indhold i øvrigt:
Sang og sammenspil med henblik på optræden.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16,61 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Sang og sammenspil med henblik på optræden
Kernestof:
Samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4,61 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Repitition og eksamensforberedelse
Forløbets indhold:
Repitition og eksamensforberedelse.
Kontakt med det omgivende musikliv:
Ekskursion til Musikkonservatoriets Koncertsal, hvor vi hørte Mahlers 1. symfoni.
I øvrigt: Sang og sammenspil.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69835624911",
"T": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69835624911",
"H": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69835624911"
}