Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Gefion Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi B
|
|
Lærer(e)
|
Sami Pedersen
|
|
Hold
|
2025 Bi/2 (BiB-2, BiB-2ex)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Fysiologi
Vi har arbejdet med:
Lunge- og blodkredsløbet, aerob og anaerob energiomsætning, maksimal iltoptagelse, kropssammensætning og livsstilssygdomme.
Lungerne opbygning herunder:
Luftrør, bronkier, bronkioler samt alveoler.
Transport og afgivelse af ilt i cellens kapillærer.
Fokus på sygdommen KOL.
Hjertets opbygning herunder:
vener, arterier, hjertekamre, blodtilførsel til hjertet, bypassoperationer og hjertetransplantation.
Forsøg:
Dissektion af svinehjerte
Vitalkapacitet
Besøg hos NOVO-life (Hjerteblod).
Læringsmål (hjerteblod)
Målet med Hjerteblod er, at I efter forløbet kan:
analysere og diskutere data fra fysiologiske undersøgelser af iltoptagelse, springhøjde, grebsstyrke og sprinthastighed gennem opstilling og test af hypoteser
forklare sammenhænge mellem fysisk aktivitet, motivation og sundhed
argumentere for og formidle viden om hensigtsmæssige motionsformer for den enkelte på baggrund af forskning og egne undersøgelser.
Materialer:
Biologi i Fokus
Yubio C
Netdoktor (KOL)
Lunge.dk (Lungefunktion og lungefunktionsmåling)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Nervesystemet
VI har arbejdet med:
Nerver
Nervesignaler
Det aktive neuron - aktionspotentiale
Synapsen. Det elektrisk og kemiske signal.
Neurotrasmittere, agonister og antagonister.
Hæmmende og fremmende signal.
Depression og parkinson.
Forsøg:
Hurtighed i opfattelser af farver.
Dykkerrespons hos pattedyr.
Materialer:
Serotonin og dopamin som transmitterstoffer: Efteråret er her, og mørket er på vej: Sådan undgå du at få vinterblues:
https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/efteraaret-er-her-og-moerket-er-paa-vej-saadan-undgaa-du-faa-vinterblues
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Hormoner og økotoksikologi
Vi har arbejdet med:
At kende til feminisering af naturen som følge af østrogenlignende stoffer.
At kende til naturlige og syntetiske østrogener samt andre hormonforstyrrende stoffer - herunder nedbrydning og spredning.
At kende til metoder til påvisning af hormonforstyrrende effekt.
At opnå kendskab til begrebet økotoksikologi.
At kende til biomagnifikation og betydningen af at stoffer er svært nedbrydelige (POP) med fokus på opkoncentrering af hormonforstyrrende stoffer i Grønland.
Forsøg:
Ægløsningstest.
Kobber som hormonforstyrrende stof i karse.
Materialer:
Biologi i Fokus
Fysiologibogen
Økotoksikologibogen
Film: "Den usynlige fjende i arktis"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
DNA og genetik
Vi har arbejdet med:
At kende til genetikkens molekylære og cellulære grundlag - herunder opbygning af DNA og RNA, replikation, proteinsyntese, mutationer (kromosommutationer og genmutationer).
At kende forskellige nedarvningsmønstre.
At kende til epistasi og genregulering.
At opnå kendskab til Mendels love.
At opnå kendskab til biologien centrale dogme herunder proteinsyntese.
Forsøg:
9:3:3:1 udspaltning i majs.
Sukraseaktivitet i gær (proteinsyntesen)
Materialer
Biologi i fokus
Biotekacademy.dk - Epistasi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18,61 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Evolution
Der er arbejdet med:
Evolution, arv og miljø
Selektion og variation
Phylogeni . Eleverne har konstrueret slægtstræer
Udvikling af arter herunder, Homologi, analogi og konvergens.
Dna-hybridisering - undersøgelse af beslægtethed.
Forsøg:
Morfologisk analyse af udstoppede dyr.
Slægtsskabsanalyse og konstruktion af fylogeni hos fisk under besøg på den blå planet.
Materiale:
Yubio A s. 1095-1101 Vairation og selektion
Fylogeni - Arters beslægtethed (Evolution.dk)
Hvor mange arter findes der på Jorden? (Evolution.dk)
Artsdannelse (Evolution.dk)
Naturlig selektion (Evolution.dk)
Genetisk variation (Evolution.dk)
Konvergent evolution: Derfor ser havpattedyr ens ud, selvom de slet ikke er i samme familie (videnskab.dk)
Bioteknologiske metoder til at undersøge evolution (biotechacademy.dk)
Film: BBC-Islands
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8,61 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Infektionsbiologi og mikrobiologi
Kernestof:
Vi har arbejdet med:
at opnå kendskab til virus opbygning, samt funktion af flere forskellige patogener.
at opnå kendskab til forskellige virussygdomme herunder influenza og ebola - blødningsfeber.
at kende til og kunne anvende viden om kroppens immunforsvaret (det ydre, det uspecifikke og det specifikke forsvar).
- Cellebiologi: opbygning af pro- og eucaryote celler, eucaryote celletyper og membranprocesser
- Mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer og resistens
- Biokemiske processer: gæring
- Prokaryoter og eukaryoters opbygning og organellers funktion.
- Transportprocesser herunder osmose, passiv og aktiv transport, endo- og exocytose.
- Gær, gæring og vækstfaktorer.
- Gram positive og gram negative bakterier, antibiotika og antibiotikaresistens.
- Probiotika og deres gavnlige effekter.
- Udvekslings af genetisk materiale hos bakterier (transduktion, transformation og konjugation)
Eksperimentelt:
- Undersøgelse af bakteriers antibiotikaresistens samt mikroskopering af gærceller.
Materialer:
Biotechacademy.dk -antibiotika-og-resistens
Biologi i fokus
Biologi til tiden
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11,61 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Økologi
Vi har arbejdet med
Økologi med udgangspunkt i et konkret økosystem og med fokus på forskellige organismers tilpasninger og deres livsytringer, herunder fotosyntese og respiration.
Biotiske og abiotiske faktorer.
Primær og sekundær produktion BPP, BP, NPP og NP.
Biodiversitet i ørken og i en regnskov.
Bladranden som proxy for gennemsnitstemperaturen på Grønland.
Eksperimentelt arbejde:
Bladøvelse med bladets rand som klimaproxy for gennemsnitstemperatur og tilpasning til fotosyntese på de høje nordlige breddegrader.
Materialer:
Geoviden - Fortidens klima
Biologi i fokus.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70964130076",
"T": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70964130076",
"H": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70964130076"
}