Holdet 2025 if/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 if/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Gefion Gymnasium
Fag og niveau	Informatik C
Lærer(e)	Christian Østergaard Madsen
Hold	2025 if/2 (if-2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kapitel 1: Mine drømmes rejser Forløbsbeskrivelse: I dette forløb behandler vi konstruktionen af et it-system i form af at lave en webshop i applab. Dette bliver gjort med klods programmering, på Code.org. Det bliver desuden gjort med Kapitel 1. i Informatik for alles 2 klipserier. Desuden bliver der analyseret rejseshops, i forhold til AIDA modellen. Samt introduktion til konstruering af rutediagram Vi anvender iBogen: Claus Witfelt: Informatik for alle , forlaget Columbus. Kapitel 1: modul 1-3 samt 5-6 er læst og udført Udvikling af App på code.org (AppLab) Intro til AIDA og 4p-modellen Faglige områder som kapitlet dækker: Læremål: Konstruktion af it-systemer som løsning til en problemstilling It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning Programmering Modellering IT-sikkerhed og netværk Interaktionsdesign Innovation
Indhold
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kapitel 3: Interaktive test Vi anvender iBogen: Claus Witfelt: Informatik for alle , forlaget Columbus. Kapitel 3: alle moduler 1-6 er læst Udvikling af Apps på code.org (AppLab) Vi har gennemgået en række forsk. typer af test. Gennemgået forskellige test, som f.eks. Buzzfeed tests, og national test. Gennemgang af rutediagram til konstruktion af tests Faglige mål som Kapitlet dækker: Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning Programmering Modellering Repræsentation og manipulation af data Innovation
Indhold
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kapitel 4 - Websites med WebLab Vi benytter Ibogen: "Informatik for alle" af Claus Witfelt, forlaget Columbus Kapitel 4: alle moduler læst og udført Vi har arbejdet meget med: HTML og CSS Historiske udvikling af WWW Analyse af websider. F.eks. gestaltreglerne Alt PAR-arbejde indgår som baggrundsstof Udvikling af hjemmesider ved hjælp af https://www.w3schools.com/ Faglige mål: Konstruktion af it-systemer som løsning på en problemstilling It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning Modellering IT-sikkerhed og netværk Interaktionsdesign Innovation
Indhold
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kapitel 2 - Sociale medier Forløbsbeskrivelse: Vi kigger på hvordan de sociale medier overvåger os. Vi kigger på hvordan socialemedie hjemmesider tjerner penge og konceptet om bruger som produkt. Vi kigger på hvordan man bør opfører sig på nettet, og hvad man bør dele og hvordan. Desuden kigger vi på hvordan man kan spottet falske hjemmesider, og hvad sider som trustpilot kan hjælpe med. Det her er suplimenteret af cybermissionen, samt et AI fordrag fra skatte udviklings og forenklingsstyrelsen Vi anvender iBogen: Claus Witfelt: Informatik for alle , forlaget Columbus. Kapitel 2: alle moduler 2,4 og 5 er læst og udført Introduktion til cookies, og hvad de sociale medier ved om en. Introduktion til Konspirationer, og hvordan man opføre sig på nettet Faglige mål: Modellering Repræsentation og manipulation af data IT-sikkerhed og netværk Interaktionsdesign Innovation
Indhold	Kernestof: MISSION 1.pdf description MISSION 2 (1).pdf description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kapitel 7 - AI og robotter Forløbsbeskrivelse: Vi starter med at introducerer jer til robotterne fra Fable. Der skal vi bruge sekvens/forgræning/gentagelse og sensorer til at få robotten til at gøre noget. Desuden vil vi forsøge at være kreative med hvad robotterne kan gøre, evt. hvis de bliver sat sammen. Desuden har vi arbejdet på en tidligere eksamensopgave: https://drive.google.com/file/d/1dWESCaC-U9k9FUQkx6BU0xOiivCzL-Ti/view?usp=drive_link Python / Blockly Introduktion til hvordan man programmerer robotter. Faglige områder som kapitlet dækker: It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning Programmering Repræsentation og manipulation af data Innovation
Indhold
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kapitel 6 - Databaser Forløbsbeskrivelse: Vi ser på hvad databaser kan bruges til, og hvordan. Vi benytter de 2 klipserie til at lave vores egen database. Først en database om ens venner, hvor man kan tilføje og slette venner. Derefter kigger vi på hvordan man kan benytte store datasæt, givet af code.org. Til sidst laver vi en samlingsdatabase, hvor man selv kan vælge hvilket objekt man gerne vil samle på. Klipserien benytter sig af musik og Jumbobøger. Vi benytter Ibogen: "Informatik for alle" af Claus Witfelt, forlaget Columbus Kapitel 6: alle moduler læst og udført Konstruktion af databaser Arbejde med store datasæt i applab Faglige mål: It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning Programmering Modellering Repræsentation og manipulation af data IT-sikkerhed og netværk Innovation
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb