Holdet fi-5 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gefion Gymnasium
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Sarah Nehammer
Hold 2025 fi/5 (fi-5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Etik
Titel 2 Politisk filosofi
Titel 3 Videnskabsteori
Titel 4 Eksistentialisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Etik

Hvordan bør vi handle (etik)?
Forløbsbeskrivelse:

I dette forløb har vi fokuseret på etik. Vi har arbejdet med Kants pligtetik, konsekvensetikken/utilitarismen hos J. Bentham og samt dydsetikken hos Aristoteles. Vi har læst tekster af forskellige senere filosoffer, der har arbejdet videre med de oprindelige filosofiske positioner og vi har arbejdet med forskellige cases med etiske dilemmaer.



Faglige mål:
- Identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger af klassisk og hverdagsaktiv karakter
- indgå i en fagligt funderet diskussion om filosofiske positioner og teorier
- demonstrere viden og kundskaber om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund og natur indenfor praktisk filosofi
- forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner


Pensum:

Intro til etik:
Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 12 - 15


Kants pligtetik:

Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 16 - 19 og s. 22 - 23

Primærtekst: Carsten Fogh Nielsen, "Pligt frihed og lighed", fra: Mads Rangvid, "Filosofi - her og nu, Praxis, 2025


Konsekvensetik/utilitarisme:

Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 23 - 25 og s. 28 - 30

Primærtekst: Nils Holtug og Klemens Kappel, "Nytteetik - præsentation af et
forskningsprogram", fra fra: Mads Rangvid, "Filosofi - her og nu, Praxis, 2025


Dydsetik:

Mads Rangvid, "Filosofi - her og nu, Praxis, 2025, s. 63 - 66

Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 39

Primærtekst: Anne-Marie Søndergaard Christensen, "At tænke etisk - praktisk fornuft i praksis™, fra fra: Mads Rangvid, "Filosofi - her og nu, Praxis, s. 68 - 71


Øvrigt materiale:

Tre små uddrag fra henholdsvis Kant, Bentham og Aristoteles

Perspektiv:

Peter Singer, Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 40 - 41


Andet materiale brugt i undervisningen:

"Et spil om liv og død" fra Etisk Råd https://nationaltcenterforetik.dk/etiske-temaer (kort uddrag)

BBC Radio 4, "The Trolley Problem"
https://www.youtube.com/watch?v=bOpf6KcWYyw

The School of Life, "PHILOSOPHY: Immanuel Kant"
https://www.youtube.com/watch?v=nsgAsw4XGvU

Honoré mfl, "Regeringens mest upopulære forslag er vedtaget: Store bededag er fortid", TV 2, 2023
https://nyheder.tv2.dk/politik/2023-02-28-regeringens-mest-upopulaere-forslag-er-vedtaget-store-bededag-er-fortid

Michael Sandel, "What's the right thing to do?", 2005 (første 10 min)
https://www.ted.com/talks/michael_sandel_what_s_the_right_thing_to_do

TEDx Talks: "The happiest man on earth: 99 year old Holocaust survivor shares his story"
https://www.youtube.com/watch?v=scCvi3vY4jQ
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Politisk filosofi

Politisk Filosofi

I dette forløb har vi set på spørgsmålet om det retfærdige samfund og hvordan samfundet skal indrettes ud fra forskellige filosofiske retningers svar på dette spørgsmål. Vores udgangspunkt har været nedslag i tre filosoffer; Platon, Hobbes og Rawls med perspektivering til?   


Faglige mål:
- Identificere og redegøre for filosofiske problemstillinger af klassisk og hverdagsaktiv karakter indenfor politisk filosofi
- indgå i en fagligt funderet diskussion om filosofiske positioner og teorier indenfor politisk filosofi
- demonstrere viden og kundskaber om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund og natur indenfor politisk filosofi
- forstå og anvende filosofiske begreber og distinktioner indenfor politisk filosofi

Tekster læst i forløbet:

Platon:
Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 110 - 117 og s. 120 - 121
Primærteksten: Platon "Staten", i bogen "Refleksion" af Larsen & Rasmussen, s. 111 - 113

Hobbes:
Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 121 - 127 (Her findes også Primærteksten: Thomas Hobbes, "Leviathan, s. 125 - 126)

Rawls:
Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 128 - 135 (Her findes også Primærteksten: John Rawls, "En teori om retfærdighed" s. 132 - 133)


Perspektiv:
Nozicks "Chamberlain-eksempel", fra Magt og ret, s. 87 - 88


Andet materiale brugt i undervisningen:

The School of Life, "PLATO ON: The Forms"
https://www.youtube.com/watch?v=MgotDFs6cdE

Bjørn Thomassen, "Demokratier kæmper for miljøet, autoritære regimer er fjenden. Troede vi.", Kristeligt Dagblad, 2021

P3 Essensen, "I USA lærer helt små børn at gemme sig for pistolmænd"
https://www.youtube.com/watch?v=PnKiU4w4-Xw

"Privilege Exercise":
https://www.youtube.com/watch?v=yZ670ooc6Qc

Harvard University, "Justice: What's The Right Thing To Do?" Episode 08: "WHATS A FAIR START?" (Første 18 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=VcL66zx_6No&t=1080s




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Videnskabsteori

Forløbet er startet med en lille introduktion til logik og argumentationsteori.

Vi har set kort på følgende:
Gyldige og ugyldige argumenter
Holdbare og uholdbare argumenter.

Og haft mere fokus på følgende slutningsformer:
Induktion
Deduktion
Abduktion

Vi har haft særlig fokus på følgende tre aspekter ved videnskabsteori:


Herunder har vi arbejde med den logiske positivisme og Rudolf Carnap og perspektiveret kort til hermeneutikken med fokus på forskellige måder at definere viden på.

Herefter har vi arbejdet med Thomas Kuhn og hans paradigmeteori.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksistentialisme

I forløbet har vi primært arbejdet med den franske eksistentialisme, der dukker op i kølvandet på de store verdenskrige i det 20'ende århundrede. Vi har i forløbet arbejdet med Sartre og Camus, men vi har også læst uddrag/set præsentation af både Kierkegaard og Nietzsche, der begge havde stor betydning for de franske eksistentialister.  

Læst i forløbet:

Sartre:

Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 94 - 102 (Her findes også Primærteksten: Jean-Paul Sartre, "Eksistentialisme er en humanisme", s. 100 - 101)


Camus:

Marianne Stidsen, "Rilkes Engle", s. 147 - 149, linje 8 (Dansklærerforeningens Forlag)

Albert Camus, "Sisyfos-myten", 2015 (Den originale, franske udgivelse fra 1942), Primærteksten s. 67 - 69 og myte om Sisyfos, s. 137 - 142.


Hartmut Rosa:

Erik Christensen, POV International, "Hartmut Rosa: Verden er i tidsnød efter coronakrisen – det gode liv må tænkes forfra", 2021, s.

UNESCO Talks, "Exploring Resonance & Acceleration with Hartmut Rosa"
https://www.youtube.com/watch?v=HuXsoK7y1FQ  (Første 8 min)


Perspektivering:

Nietzsche:

Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 86 - 91, linje 4

Nietzsche: Uddrag fra "Den muntre videnskab" - "Det gale menneske" § 125


Transhumanisme:

Larsen, K. Grundbog til filosofi, "Mennesket i Verden", s. 102 - 103


Kierkegaard:

Filosoffen Anders Fogh Jensen, "Kierkegaard & fortvivlelse"
https://www.youtube.com/watch?v=zftewtinpYo&t=141s

En kortfilm om Søren Kierkegaard
https://www.youtube.com/watch?v=bPpRYO0sBOM


Hakon Mosbech, Zetland, 2025: "Tidens største løgn er, at vi kan, hvad vi vil, siger Brinkmann. Nu har han skrevet en hyldest til skæbnen", s. 1- 6

Selvvalgt afsnit af Meningen med livet - og andre småting, DR2
https://www.dr.dk/drtv/saeson/meningen-med-livet-_-og-andre-smaating_255031

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer