Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Gefion Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Lotte Nygaard Hagmann
|
|
Hold
|
2025 sa/k (1k sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Fattigdom og ulighed (grundforløb i samfundsfag)
Læringsmål til grundforløbet
Eleverne skal kunne…
...skelne mellem ulighed og fattigdom.
...forklare forskellige måder at måle og opgøre fattigdom på.
...skelne mellem relativ og absolut fattigdom.
...læse, fortolke og formidle tabelmateriale.
...skelne mellem kvalitativt og kvantitativ materiale.
...forklare liberalismen, socialismen og konservatismens syn på fattigdom.
...forklare de tre velfærdsmodeller.
...koble synspunkter i debatten om ulighed og fattigdom til politiske ideologier.
...konstruere og anvende argumenter med et tydeligt ideologisk afsæt.
...definere og anvende begreberne social arv og social mobilitet.
...forklare forskellige former for livsstile.
...forklare forskellige måder at inddele befolkningen i Danmark.
...anvende Bourdieus teori om kapitaler og habitus til at analysere klasseforskelle.
Faglige mål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og - diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog
Kernestof:
- sociale og kulturelle forskelle (sociologi)
- politiske ideologier (politik)
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund (økonomi)
Materiale:
Grundbog: Brøndum og Hansen: Luk samfundet op. Columbus 2021. 4. udgave, s. 79 -112 og 196 - 220 (kap. 4, dele af kap. 5 og kap. 9).
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
2. Kriminalitet og identitetsdannelse
Formål med forløbet:
I dette forløb beskæftiger vi os med kriminalitet i et samfundsmæssigt perspektiv – og især sammenhængen mellem kriminalitet, socialisering og identitetsdannelse. I løbet af forløbet skal vi beskæftige os med følgende spørgsmål: Hvilke typer kriminalitet findes der og hvordan kan vi måle det? I hvilket omfang kan ens opvækst forklare, at man bliver kriminel? Kan man forebygge kriminalitet? Hvorfor straffer vi, og hvilke interesser og logikker gemmer sig bag partiernes retspolitik?
Faglige mål:
Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer og undersøge aktuelle politiske beslutninger
Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer
Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog
Anvendt materiale:
Peter Brøndum m.fl.: Luk samfundet op! Columbus 2021 s. 29-52Victor Bjørnstrup m.fl.: Fra drengestreger til bandekrig. Columbus 2017 s. 51-57, 62-64Eva Smith: Kriminalitet og retfærdighed. Columbus 2012. s. 63-70
Er det slut med bandekrig i Danmark? DR P3 8.5.24.
https://www.youtube.com/watch?v=GuqqQY9Gb00
Bander og rockere. Det kriminalpræventive Råd https://dkr.dk/ungdomskriminalitet/bander
Bander og rockere i tal (frem til 2023). Det kriminalpræventive Råd https://dkr.dk/ungdomskriminalitet/bander/bander-i-tal
Sigrid Luna Nielsen: Svensk politi advarer om ny tendens: Flere piger og kvinder rekrutteres til bandemiljøet. Femina 16.8.24
https://www.femina.dk/agenda/samfund/seneste-nyt?p=lc-8135046
https://www.regeringen.dk/nyheder/2023/bredt-flertal-enige-om-ny-bandepakke/
ML/Arbejderen: Bandepakke risikerer at kaste flere børn og unge ud i kriminalitet, 25.9.23
https://arbejderen.dk/indland/bandepakke-risikerer-at-kaste-flere-boern-og-unge-ud-i-kriminalitet/
Anne Ringgaard: Gaden giver accept og fællesskab. Videnskab.dk 5. aug. 2022 https://videnskab.dk/kultur-samfund/gaden-giver-accept-og-faellesskab-derfor-er-det-svaert-at-komme-ud-af-kriminalitet/
Dokumentar, fra DR.dk: "Ali og hans brødre": https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000103904, 27.11.25
Dokumentar fra TV2: I Danmark for at dræbe: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000134949, 27.11.25
Yahya Hassans digt Barndom
Aydin Soei fortæller om sin opvækst https://luksamfundetop.dk/kapitel-2/debatfilm
Sherin Khankan fortæller om sammenhængskraft 2.5 Kulturelle forskelle og identitet - Luk Samfundet Op
Folketinget om Bandepakke IV, 8.11.23
Besøg i Københavns Byret den 18 december 2025
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
3. Er Danmark demokratisk?
Undervisningsforløbet ”Er Danmark demokratisk?” har til formål, at introducere til politologi og politologiske begreber, modeller, teorier mv. fra læreplanen herunder særligt:
- demokrati
- rettigheder og pligter i et demokratisk samfund
- politiske ideologier
- politiske beslutningsprocesser
- politiske deltagelsesmuligheder
- rettigheder
Kernestof:
Politik
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
- politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Materialer:
Side 61-73, 112-137, 152-166 i Luk Samfundet Op! 4.udgave, af Peter Brøndum & Thor Banke Hansen, Forlaget Columbus 2021.
Freedom House - Hjemmeside der måler frihed i verden: https://freedomhouse.org/
DR´s hjemmeside: https://www.dr.dk/nyheder/politik/regeringen-med-ny-karakterskala-man-skal-ikke-frygte-lave-fejl (2.12.25)
TV2´s hjemmeside: https://nyheder.tv2.dk/live/politik/2025-11-06-regeringen-vil-indfoere-ny-karakterskala (2.12.25)
UVM´s hjemmeside: https://uvm.dk/aktuelt/nyheder/2025/november/251106-regeringen-praesenterer-ny-karakterskala-der-skal-mindske-karakterpres/ (2.12.25)
DR’s hjemmeside. Meningsmåling:
https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinger
Folketingets hjemmeside. Mandatfordelingen:
https://www.ft.dk/da/medlemmer/mandatfordelingen
Regeringens hjemmeside:
https://www.regeringen.dk
Artikel om Koranloven.
https://www.dr.dk/nyheder/politik/folketinget-stemmer-ja-til-omstridt-koranlov#!/
Artikel: OVERBLIK: Kommende koranlov 'indskrænker ytringsfriheden', er 'upræcis' og 'tvetydig'
https://www.dr.dk/nyheder/politik/overblik-kommende-koranlov-indskraenker-ytringsfriheden-er-upraecis-og-tvetydig
Vælgervandringer i Danmark
https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinge
Afsnit 4: Det danske demokrati er under pres.: https://www.zetland.dk/historie/smOd5HLw-a8dQKjjz-b0396 (26.01.26)
I skal have styr på følgende begreber:
Magtens tredeling
Centraladministration
Lovgivningsprocessen
Negativ parlamentarisme
Koranloven
Værdipolitik
Fordelingspolitik
Vælgeradfærd
Partiadfærd
Demokratisk dialog
Fake News
Ekkokamre
Traditionelle medier
Sociale medier
Globalisering
Repræsentativt demokrati
Direkte demokrati
Magtens tredeling
Ytringsfrihed og pressefrihed
Politisk deltagelse
Civilsamfund
Ligestilling
Social retfærdighed
Demokratisk kultur
Ekspertvælde
Tillid
Spindoktor
Spinnokrati
Medier
Postfaktuelt samfund
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
4. Hvordan går det med dansk økonomi?
I dette forløb arbejder vi med den danske økonomi her og nu. Vi gennemgår de centrale økonomiske begreber herunder udbud og efterspørgsel, det økonomiske kredsløb, de økonomiske mål samt konjunkturer. Og ser på alt dette i et politisk perspektiv med brug af ideologier.
Herefter dykker vi lidt længere ned i det sidste økonomiske mål om bæredygtighed og grøn vækst.
Kernestof:
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter
Materiale:
Luk samfundet op! (4. udg.) s. 167-192
Søren Nielsen: Dansk økonomi i voldsom vækst. DR:DK 20.2.25 https://www.dr.dk/nyheder/penge/dansk-oekonomi-i-voldsom-vaekst-men-en-ting-kan-spolere-festen
Tæt på sandheden - om det øk. råderum https://www.dr.dk/drtv/se/taet-paa-sandheden_-det-magiske-raaderum_500878(18.50-26:50)
Anders Chr. Hansen: Klimaøkonomi, Systime 2025, kap. 1.3.
LANDBRUG: Danmark bliver aldrig et foregangsland ved at kvæle landbruget i
drakoniske CO2-afgifter.” Politiken. 23.02.2024.
Råderummet i dansk økonomi er stort nok til den grønne omstilling.” Information.
5.01.2024.
Figur fra Danmarks Statistik: ”Økonomisk vækst og udledning af drivhusgas”. Lokaliseret
13.4.2024.
- Artikel: "Det er en fantastisk fortælling. Faldende renter har fået statsgælden til at eksplodere i mange lande. I DK er det gået stik modsat", af Per Thiemann, Politiken 22. okt. 2025
- https://skat.dk/hjaelp/bundskat-mellemskat-topskat-og-toptopskat
- bog: "Klima og bæredygtighed - I et samfundsfagligt perspektiv" (2. udgave) af Morten Hasselbalch og Michale helt Knudsen, Columbus 2025, side 140-146.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
4. Hvordan går det med dansk økonomi?
I dette forløb arbejder vi med den danske økonomi her og nu. Vi gennemgår de centrale økonomiske begreber herunder udbud og efterspørgsel, det økonomiske kredsløb, de økonomiske mål samt konjunkturer. Og ser på alt dette i et politisk perspektiv med brug af ideologier.
Herefter dykker vi lidt længere ned i det sidste økonomiske mål om bæredygtighed og grøn vækst.
Kernestof:
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter
Materiale:
Luk samfundet op! (4. udg.) s. 167-192
Søren Nielsen: Dansk økonomi i voldsom vækst. DR:DK 20.2.25 https://www.dr.dk/nyheder/penge/dansk-oekonomi-i-voldsom-vaekst-men-en-ting-kan-spolere-festen
Tæt på sandheden - om det øk. råderum https://www.dr.dk/drtv/se/taet-paa-sandheden_-det-magiske-raaderum_500878(18.50-26:50)
Anders Chr. Hansen: Klimaøkonomi, Systime 2025, kap. 1.3.
LANDBRUG: Danmark bliver aldrig et foregangsland ved at kvæle landbruget i
drakoniske CO2-afgifter.” Politiken. 23.02.2024.
Råderummet i dansk økonomi er stort nok til den grønne omstilling.” Information.
5.01.2024.
Figur fra Danmarks Statistik: ”Økonomisk vækst og udledning af drivhusgas”. Lokaliseret
13.4.2024.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
4. Hvordan går det med dansk økonomi?
I dette forløb arbejder vi med den danske økonomi her og nu. Vi gennemgår de centrale økonomiske begreber herunder udbud og efterspørgsel, det økonomiske kredsløb, de økonomiske mål samt konjunkturer. Og ser på alt dette i et politisk perspektiv med brug af ideologier.
Herefter dykker vi lidt længere ned i det sidste økonomiske mål om bæredygtighed og grøn vækst.
Kernestof:
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter
Materiale:
Luk samfundet op! (4. udg.) s. 167-192
Søren Nielsen: Dansk økonomi i voldsom vækst. DR:DK 20.2.25 https://www.dr.dk/nyheder/penge/dansk-oekonomi-i-voldsom-vaekst-men-en-ting-kan-spolere-festen
Tæt på sandheden - om det øk. råderum https://www.dr.dk/drtv/se/taet-paa-sandheden_-det-magiske-raaderum_500878(18.50-26:50)
Anders Chr. Hansen: Klimaøkonomi, Systime 2025, kap. 1.3.
LANDBRUG: Danmark bliver aldrig et foregangsland ved at kvæle landbruget i
drakoniske CO2-afgifter.” Politiken. 23.02.2024.
Råderummet i dansk økonomi er stort nok til den grønne omstilling.” Information.
5.01.2024.
Figur fra Danmarks Statistik: ”Økonomisk vækst og udledning af drivhusgas”. Lokaliseret
13.4.2024.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71716320507",
"T": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71716320507",
"H": "/lectio/17/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71716320507"
}