|
Titel
1
|
1: Grundforløb - Fattigdom og ulighed
1: Intro til fattigdom og ulighed.
Hvad er fattigdom og ulighed?
2: Levevilkår og social grupper
Side 90-95 i Luk samfundet op!
Socialklasser
Forældres uddannelsesbaggrund betydning for din uddannelse.
3: Bourdieu og kapitalformer
Side 86-89 i Luk samfundet op!
Minervamodellen og Bourdieu.
Dokumentar: Lys i mørke
4: Social arv
Side 91-96 Luk samfundet op!
Social mobilitet, mønsterbryder.
Dokumentar om Jimmi.
Første afsnit: https://www.youtube.com/watch?v=ULmsYftnHVs
Andet afsnit: https://www.youtube.com/watch?v=Y4WN17YhMX8
Bourdieus begreber anvendt på dokumentar om ”Jimmi”.
5: Social arv og ulighed
Artikler: Debattør Lars Olsen: Klassesamfundet er tilbage.
https://autologin.infomedia.dk/ms/unic?articleId=e8392b6d
Artikler: Ja, uligheden stiger i Danmark, men det er ikke så bekymrende, som man skulle tro.
https://autologin.infomedia.dk/ms/unic?articleId=e7e1bc4d
Statistikker om ulighed.
6: Fattigdomsbegreber
Side 96-100 i Luk Samfundet op!
Har vi egentlig fattigdom i DK? Skal vi have en fattigdomsgrænse?
Absolut/relativ fattigdom, forskellige fattigdomsgrænser præsenteres
Den danske fattigdomsgrænse tilblivelse og afskaffelse og genkomst.
Artikel: Altinget: Regeringen vil ikke definere fattigdom før reform af ydelser. (28.05.21)
Artikel: Berlingske Tidende: Lavere løn og skat kan løfte folk ud af fattigdom (1.06.21)
7: Ideologi I
Side 101-106 Luk samfundet op!
Liberalisme + Konservatisme + Socialisme:
Individuelt arbejde med arbejdsspørgsmål
8: Ideologi II
Side 106-111 i Luk samfundet op!
Partierne i Folketinget
Ideologiske forgreninger
Paneldebat.
9: Velfærdsmodeller
196-204 i Luk Samfundet Op!
De tre velfærdsmodeller.
Velfærdsstat, ulighed og fattigdom
10: Velfærdsstatens udfordringer (interne udfordringer)
204-211 i Luk Samfundet Op!
Velfærdsstatens historie.
Forskellige udfordringer for velfærdsstaten.
11: Velfærdsstatens udfordringer (eksterne udfordringer)
211-217 i Luk Samfundet Op!
Forskellige eksterne udfordringer.
12 Konkurrencestaten
Læs s. 218-220 og figur 9.12 på side 217
Hvad er en konkurrencestat?
Film: De glemte fattige i USA.
Grundbog: Brøndum og Hansen: Luk samfundet op. Columbus 2021. 4. udgave
Håndfæstningen (hvad ‘binder’ G-holds-samfundsfaglærere sig til?):
at have læst og arbejdet med Luk Samfundet Op, s. 93-118 & s. 201-220 (kap. 4, kap. 5 og kap. 9)
at have trænet eleverne i de synlige læringsmål (se nedenfor)
at have undervist i de udvalgte faglige mål og kernestof (se nedenfor)
Nedenstående forløbsplan (som står under læringsmål, faglige mål og kernestof) er et forslag til en modulopbygning, som afspejles i det PP, DBO og AHL har udarbejdet.
(Synlige) læringsmål til grundforløbet
Eleverne skal kunne…
...skelne mellem ulighed og fattigdom.
...forklare forskellige måder at måle og opgøre fattigdom på.
...skelne mellem relativ og absolut fattigdom.
...læse, fortolke og formidle tabelmateriale.
...skelne mellem kvalitativt og kvantitativ materiale.
...forklare liberalismen, socialismen og konservatismens syn på fattigdom.
...forklare de tre velfærdsmodeller.
...koble synspunkter i debatten om ulighed og fattigdom til politiske ideologier.
...konstruere og anvende argumenter med et tydeligt ideologisk afsæt.
...definere og anvende begreberne social arv og social mobilitet.
...forklare forskellige former for livsstile.
...forklare forskellige måder at inddele befolkningen i Danmark.
...anvende Bourdieus teori om kapitaler og habitus til at analysere klasseforskelle.
Faglige mål: (hentet fra udkast til læreplan maj, 2017, stx samf. c-niveau)
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog
Kernestof: (hentet fra udkast til læreplan maj, 2017, stx samf. c-niveau)
sociale og kulturelle forskelle (sociologi)
politiske ideologier (politik)
velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund (økonomi)
(denne kan også hakkes af med modul 13: politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng)
|