Holdet 1o nv (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Gefion Gymnasium
Fag og niveau Nat. grundf. -
Lærer(e) Annette Jørgensen, Steen Kentved
Hold 2026 nv/o (1o nv/fy, 1o nv/ke, 1o nvex)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Ionforbindelser, densitet, opdrift i  havvand
Titel 2 Molekyler, faseovergange, tryk og gaslove

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Ionforbindelser, densitet, opdrift i havvand

Kemi
I forløbet har eleverne arbejdet med
- Stoffers opbygning
- Atomets opbygning
- Reaktionsskemaer og afstemning heraf
- Grundstoffernes periodiske system, herunder atomnummer, hovedgrupper, perioder og trappen
- Simple og sammensatte ioner
- Saltes opbygning og navngivning
- Opløsning af salte i vand
- Fældningsreaktioner

Bestemmelse af saltindhold ved titrering med sølvnitrat - og lineær regression på stamopløsninger

Øvelse:
Kvalitativ bestemmelse af ioner i en vandprøve fra Islandsbrygge
Kvantitativ bestemmelse af NaCl indhold i vandprøven fra islandsbrygge


Fysik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Molekyler, faseovergange, tryk og gaslove

Vi kigger i kemi på opbygning af molekyler vha. kovalente bindinger bestemt ud fra elektronprikformler.

Desuden kigger vi på betydning af polaritet for de fysiske egenskaber som kogepunkter og. vandopløselighed.

I skal kunne forudsige hvilket af to molekyler, der vil have det højeste kogepunkt, samt hvilke intermolekylære kræfter dette skyldes. I skal også på baggrund af den kemiske struktur kunne forudsige om et stof vil være mest opløseligt i olie eller vand.

Endelig skal i kunne abvende idealgasligningen til beregninger og til bestemmelse af stofmængden af en gas. inddrag øvelsen identifikation af ligthergas.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer