Holdet sh_3c In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - NEG
Fag og niveau Innovation B
Lærer(e) Jette Broch Linnemann
Hold 2024 In/sh_c (sh_2c In, sh_3c In)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til Innovation B og fagets fagbegrebe
Titel 2 Company Programme og foretagsomhed
Titel 3 Samarbejde og organisering
Titel 4 Brugerdreven innovation
Titel 5 repetition
Titel 6 Brugerdreven innovation
Titel 7 Procesmodeller i innovation
Titel 8 Tværfagligt forløb i afsætning og innovation
Titel 9 Innovation i samfundet
Titel 10 Socialt entreprenørskab
Titel 11 Nudging
Titel 12 Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til Innovation B og fagets fagbegrebe

Introduktion til faget Innovation B og fagets begrebsapparat

- præsentation af Pentathalon modellen, som lærebogen er bygget op omkring. Give eleverne forståelse for at innovationer skal være værdiskabende og bæredygtige. Økonomien skal hænge sammen, så innovationer skal være økonomisk bæredygtige desuden er der stigende fokus på social og miljømæssig bæredygtighed.

Fokus punkter
* innovationsformer
* innovationshøjde
* kreativ destruktion og disruption
* inkrementel og radikal innovation
* værdibegrebet

Introduktion til Company Programme

Materialer: Innovationsgrundbogen C-B https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1
kap. 1, 2, 3, 4, 6 samt diverse aktuelle artikler, videoer, Podcast m.m..
Cayton Christensen: The job to be done theory https://www.youtube.com/watch?v=Stc0beAxavY
TV- udsendelse Den dybe tallerken
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Company Programme og foretagsomhed

opstart af Company Programme

vekselvirkning mellem gennemgang af teori og hvor eleverne arbejder med deres idé. Eleverne skal i forløbet udarbejde en forretningsplan, prototype og pitch.

ideudvikling
forretningsplan
forretningsmodel
kap. 6,7, 12, 14

Materialer:
-bog (Systime):
Innovationsgrundbogen C-B af Kristian Philipsen, Pia Petersen og Claus Holst Christiansen
https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1
samt diverse aktuelle artikler, videoer, Podcast m.m..
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Oplevelsesøkonomi - studietursopgave 30-09-2024
Idébeskrivelse 21-01-2025
Rapport til CP 21-02-2025
Færdige rapport til Company Programme 25-02-2025
Pitch præsentation 05-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 47 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Samarbejde og organisering

Kap. 5
Hvad et team er
Hvordan et team udvikler sig
Hvilke roller der er nødvendige i et team
Konflikttrappe og konfliktløsning i teams
Forskellige adfærdsmønstre i forbindelse med kommunikation
Forventningsafstemning i samarbejdsaftaler

herunder arbejdes der med Belbin og Adizes ledelsesroller
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Brugerdreven innovation

kap. 8

eleven skal opnå en grundig forståelse af brugere i forbindelse med innovation;

- Brugere kan være bevidste og ubevidste om egne behov
- Brugere kan deltage aktivt og passivt i innovationsprocessen
- Der er forskellige typer af brugere, som kan bidrage til innovationsprocessen
- Metoder til at arbejde med brugerdreven innovation
- I hvilke faser af innovationsprocessen de forskellige metoder til brugerdreven innovation kan anvendes

opgaveløsning, artikler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 repetition

repetition af emner og begreber samt øve eksamenslignende opgaver, så eleverne bliver klar til årsprøve
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Brugerdreven innovation

metoder til at arbejde med brugerdreven innovation og i hvilke faser af innovationsprocessen de forskellige metoder til brugerdreven innovation kan anvendes
Det er vigtigt at have en grundig forståelse af brugere i forbindelse med innovation
Brugere kan være bevidste og ubevidste om egne behov
Brugere kan deltage aktivt og passivt i innovationsprocessen


kap. 8 brugerdreven innovation
https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1  
ibog.dk  innovationsbogen C-B
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Procesmodeller i innovation

En innovationsprocesmodel beskriver, hvordan virksomheder, teams og organisationer arbejder fra pain og ide til at udvikle nye value propositions (produkt, service mv.).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fase 1 Design procesmodellen del 1 29-08-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Tværfagligt forløb i afsætning og innovation

klassen arbejder med innovationsfaglige udfordringer som er stillet af en lokal virksomhed.
Hotel Strandparken

I gennem processen skal der arbejdes med innovationsfaglige og afsætningsfaglige metoder. Der vil blive introduceret til og arbejdet med specifikke kernestofområder.



Kernestofområder: foretagsomhed, trends, kreativitet og idegenerering, samarbejde, værdiskabelse, behov og muligheder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Innovation i samfundet

Hvilken betydning innovation har for velstanden i et samfund. vi vil se på forskellige måder at opgøre innovation på, og hvordan man fra politisk side kan fremme innovation

Eleven skal kunne afgøre, hvilke forhold der har betydning for innovation i samfundet – nationalt og globalt, og derigennem demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder


kap. 15 og 16 i lærebogen
https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=1  ibog innovation C-B
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Socialt entreprenørskab

Socialøkonomiske virksomheder har som deres primære mål at skabe social værdi. Social værdi forstås som et udtryk for, at en virksomhed eller organisation skaber bedre levevilkår for en eller flere personer. Begrebet hænger sammen med kunders og brugeres oplevede sociale nytte. Det kan handle om at skabe rimelige eller bedre forhold for bestemte grupper fx i form af: Tryghed, samvær, sundhed, retfærdighed, lighed, værdighed, trivsel, anerkendelse, status, at være afholdt, eller at være kompetent.

Unge og ensomhed
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Unge og ensomhed 03-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Nudging

introduktion til teorier omkring nudging. Eleverne skal efterfølgende arbejde med foretagsomhed og anvende forskellige nudging former på konkrete udfordringer

nudging handler om at få folk til at ændre adfærd

At forstå begrebet nudging, både i teori og praksis, samt anvende det i en innovationsfaglig sammenhæng

For at forstå og arbejde med Nudging, er der en række principper man bør forstå først:
Hjernens 2 systemer
Social proof
Loss aversion – endowment effekten
Gamification
Gør det simpelt
Gør det attraktiv


Supplerende stof
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Repetition og eksamenstræning

repetere de forskellige kernestofområder

eksamenstræning - løse gamle eksamensopgaver

repetitionsspil, quiz

https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer