Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
X - NEG
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Marianne Worck N Kristiansen
|
|
Hold
|
2024 En/sh_s (sh_1s En, sh_2s En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
The Brain
The aim of the topic "The Science of the Brain" is to introduce the students to their first English topic.
The topic will focus on the marvel of the brain.
Materiale:
Lars Ulrik Tambjerg-Ravn: The Science of..., Systime:
1.2 The 65-second attention span: Technology has stolen our ability to focus. Can we get it back? (Johann Hari)
1.3 Human brain: Facts, functions & anatomy (Tanya Lewis, Ashley P. Taylor)
1.4 Smart devices can now read your mood and mind, leading to a new set of concerns about technology and consent (Francesco Biondi)
A Beautiful Mind, 2001 (film).
Grammatik:
Det ubestemte - og det bestemte kendeord
Ordstilling
Sprogfærdighed:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner.
Sprog, tekst og kultur:
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
-perspektivere tekster kulturelt, teknologisk og videnskabeligt.
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Kernestof:
-standardsprog og variation
̶ ordforråd og idiomer
-tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Sidetal: 20
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Psychopaths and Serial Killers
The aim of the topic is for the pupils to consider what evil is. How can it be defined? We will look into the concepts of nature vs nurture and what neuroscience can tell us about the brain.
Materiale:
Jeff Lindsay: "Darkly Dreaming Dexter" (Novel excerpt).
Charles Montalo: "Characteristics of the Psychopathic Personality"
Barbara Bradley Hagerty:
"A Neuroscientist Uncovers a Dark Secret",
"Inside a Psychopath's Brain"
"Can Your Genes Make You Murder?"
Philosophy Weekend: The Four Types of evil: https://www.litkicks.com/FourTypesOfEvil
Are American serial killers a dying breed?: https://www.theguardian.com/us-news/2018/sep/15/are-american-serial-killers-a-dying-breed
David Fincher "Seven" 1995 (film)
Dexter (season 1, episode 1)
Faglige mål:
Sprogfærdighed:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
Sprog, tekst og kultur:
̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
-perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Kernestof:
standardsprog og variation, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
-tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
Omfang: 30 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
SCI FI
In this topic we will focus on the genre of science fiction and why it is relevant in society. The pupils will work on their analytical skills in context to literature and films. There will be a lot of discussions in class regarding moral and ethical dilemmas in relation to the subject of robots.
Materiale:
Short stories:
Brian Aldiss: Super-Toys Last All Summer Long, 1969.
Alan Bloch: Men Are Different,
Ray Bradbury: The Veldt, 1950
Robert A. Heinlein: All You Zombies, 1959
Isaac Asimov: True Love, 1977
When Science Fiction Becomes Science Fact(8:22 minutes).: Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Ear4Prg9G8w
Why our world needs science fiction: Etienne Augé at TEDxErasmusUniversity: https://www.youtube.com/watch?v=FJkixvgJqsY (14:49 minutes)
Blade Runner (film, 1982)
Faglige mål:
Sprogfærdighed:
-forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
Sprog, tekst og kultur:
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
Kernestof:
̶ ordforråd og idiomer
standardsprog og variation, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere
̶ tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
Omfang: 25 sider
Arbejdsformer
Klasseundervisning
Individuelt arbejde
Gruppearbejde
Pararbejde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
26,00 moduler
Dækker over:
29 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
A Mental State of Mind
The aim of the topic is to show the students about the many layers and perceptions of mental illnesses (focus on the UK and the US).
Sylvia Plath, Edge, 1963 (poem)
The Sopranos, (TV series), Season 1, episode 1.
David Bowie: All The Madmen (song lyrics)
One Flew Over THe Cuckoo's Nest (film), 1975
East-West Cultural Differences in Depression, 2017: https://www.psychologytoday.com/us/blog/talking-apes/201711/east-west-cultural-differences-in-depression
Mark Haddon, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time, 2003 (novel)
Faglige mål:
Sprogfærdighed:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og
diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med
en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
Sprog, tekst og kultur:
̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
-perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Kernestof:
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
-tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
Omfang: 30 sider
Arbejdsformer:
Klasseundervisning
Individuelt arbejde
Gruppearbejde
Pararbejde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
34 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
The British Empire
The aim of this theme is to give the pupils an insight into the rise and fall of the British Empire. We will also look at the consequences of the empire on today's world.
We will work with the following material:
Anne Mette Finderup & Agnete Fog: Worlds of English (Systime):
Aspects of Britain:
Britain: From island to empire and back: https://worldsofenglish.systime.dk/?id=117
The English and the World: A Rough Timeline
The 19th century: The second British Empire
Rise and Decline of the British Empire: Jeremy Paxman
An ABC for baby patriots
Empire: How Britain Made the Modern World: Niall Ferguson
Merethe Laustsen Urth: Technology and Society – Now, Then, and Beyond (Systime):
The UK – Industry and Empire:
The White Man’s Burden: Kipling: https://technologyandsociety.systime.dk/?id=145
The Gentlemen of the Jungle: Jomo Kenyatta
BBC Empire (a documentary by Jeremy Paxman)
Episode 2 "Making Ourselves at Home"
Faglige mål
Sprogfærdighed:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
Sprog, tekst og kultur:
-gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Kernestof:
̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere
̶ tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.
Omfang: 40 sider
Arbejdsformer
Klasseundervisning
Gruppearbejde
Pararbejde
Elevpræsentationer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Future Technologies
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Eksamenstræning
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1767/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78895568985",
"T": "/lectio/1767/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78895568985",
"H": "/lectio/1767/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78895568985"
}