|
Titel
6
|
The American Dream (EKSAMEN)
Forløbets indhold og fokus
Forløbet tager udgangspunkt i James Truslow Adams’ definition af den amerikanske drøm. Vi vil se på, hvordan den amerikanske drøm har udviklet sig fra Fitzgeralds ”The Great Gatsby” og op til nu. Vi kigger på forskellige definitioner af den amerikanske drøm samt positive og negative aspekter ved den.
Anvendt materiale:
Rikke Mosegaard Dyring: Den amerikanske drøm (Systime): Kapitel 1: Den amerikanske drøm som begreb
Thomas Secher Lund: New American Frontiers (Systime):
Chapter 2: Postindustrial USA – The Demise of the American Dream?:
James Truslow Adams: The American Dream
American Beliefs and Values, America in Close-Up, Longman Group UK Limited, 1990
The American Dream (explained): https://www.youtube.com/watch?v=kmpwFP1nzoo.
Identity; American Dreaming, The New York Times, May 7th, 2000
Bruce Springsteen: American Land, 2006 (song lyrics)
9 Out Of 10 Americans Are Completely Wrong About This Mind-Blowing Fact:
http://www.utrend.tv/v/9-out-of-10-americans-are-completely-wrong-about-this-mind-blowing-fact/
Peter Weber: Is the American dream still in reach? The Week, 15 April 2025: https://theweek.com/culture-life/american-dream-dead
The Pursuit of Happyness, 2006, (film)
F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby, 1925 (novel) VÆRKLÆSNING
The Great Gatsby, Baz Luhrmann, 2013, (film)
Faglige mål
Sprogfærdighed:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.
Sprog, tekst og kultur:
-analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Kernestof:
-det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
-tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
-tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.
Omfang: 200 sider
Arbejdsformer:
Klasseundervisning
Gruppearbejde
Pararbejde
Elevpræsentationer
|