Holdet nk_3X BT A (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet nk_3X BT A (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - NEG
Fag og niveau	Bioteknologi A
Lærer(e)	Susi Manuela Clermont, Trine Kirk Jacobsen
Hold	nk_2023 1X BT A (nk_2X BT A, nk_3X BT A)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Cellebiologi og cellesygdomme
Titel 2	Proteiner og enzymer
Titel 3	Biotekmesterskaberne
Titel 4	Proteiner og enzymer 2 (fortsat)
Titel 5	Nervesystemmet
Titel 6	Hormoner og toxikologi
Titel 7	Miljøteknik
Titel 8	Immunsystemet
Titel 9	Stofskifte og biotekmesterskaberne
Titel 10	Muskler
Titel 11	Biotekmesterskaberne
Titel 12	Genteknologi og bioinformatik
Titel 13	Eksamenstræning og repetition
Titel 14	Genteknologi og bioinformatik
Titel 15	Forløb#11

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Cellebiologi og cellesygdomme Supplerende stof: - sundhed, sygdom og medicin Anvendt litteratur: Egebo et al. 2022, Bioteknologi A, htx, bind 1, Nucleus. Side 9-38 Kræft - en celledelingssygdom: http://www.biokemi.org/biozoom/issues/514/articles/2290 Rep. af celledeling (mitose/meiose) Programmeret celledød (apoptose) Celledelingssygdomme
Indhold	Kernestof: Bioteknologi A, HTX – bind 1 Cellemembranens opbygning og funktion Kromatin_kromatid_kromosom.jpg description Celledeling.doc description Bioteknologi A htx cellen side 27-38.pdf description mitose_meiose.jpg description Kræft - en celledelings sygdom.docx description Afsnit Bioteknologi A, htx bind 1 side 95-103 Arbejdsspørgsmål DNA_Opbygning.docx description Bioteknologi A, htx, bind 1 side 103-108
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Proteiner og enzymer Kernestof: Enzymer: opbygning, funktion og enzymatiske hovedklasser Eksperimentelle metoder: chromatografi Supplerende stof: - bæredygtig energi- og fødevareproduktion Anvendt litteratur: Egebo et al. 2022, Bioteknologi A, htx, bind 1, Nucleus, side 41-49, 60-76, 110-116 Bidstrup et al. 2024, Bioteknologi A, htx, bind 2, Nucleus, side 65-80, 157-160 Bruun et al. 2018, Grundbog i Bioteknologi, htx, Gyldendal. Side 134 http://www.biotechacademy.dk/Undervisningsprojekter/Gymnasiale-projekter/enzymer/teori/enzymer http://www.biotechacademy.dk/Undervisningsprojekter/Gymnasiale-projekter/enzymer/teori/enzymer/enzymkinetik http://www.etiskraad.dk/Temauniverser/Etikoglivetgym/Genom-undersoegelser.aspx Teori: Proteiners opbygning, enzymers funktion og virkemåde, enzymkinetik Laboratorieøvelser - Bromelin i ananas - Juice fremstilling - Spytamylase - Katalase - Kromatografi - oprensning af proteiner
Indhold	Kernestof: Proteiner.doc description Bioteknologi A, htx, bind 1 side 61-68 Arbejdsspørgsmål Proteinsyntese.docx description Opgaver_generne på arbejde.doc description Bioteknologi A, htx, bind 1 side 110-116 Fra DNA til protein - proteinsyntese Den genetiske kode DNA øvels_generne på arbejde.doc description Bioteknologi A, htx, bind 1, side 68-76 Gennemgang af opgaver 'Gener på arbejde' Enzymer (2).docx description Færdiggør jeres arbejdsark om enzymer fra sidst
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7,39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Biotekmesterskaberne Case: mikroalger Algevækst Energiberegning Næringsindhold
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26,89 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Proteiner og enzymer 2 (fortsat) Kernestof: Enzymer: opbygning, funktion og enzymatiske hovedklasser Eksperimentelle metoder: chromatografi Supplerende stof: - bæredygtig energi- og fødevareproduktion Anvendt litteratur: Egebo et al. 2022, Bioteknologi A, htx, bind 1, Nucleus, side 41-49, 60-76, 110-116 Bidstrup et al. 2024, Bioteknologi A, htx, bind 2, Nucleus, side 65-80, 157-160 Bruun et al. 2018, Grundbog i Bioteknologi, htx, Gyldendal. Side 134 http://www.biotechacademy.dk/Undervisningsprojekter/Gymnasiale-projekter/enzymer/teori/enzymer http://www.biotechacademy.dk/Undervisningsprojekter/Gymnasiale-projekter/enzymer/teori/enzymer/enzymkinetik http://www.etiskraad.dk/Temauniverser/Etikoglivetgym/Genom-undersoegelser.aspx Teori: Proteiners opbygning, enzymers funktion og virkemåde, enzymkinetik Laboratorieøvelser - Bromelin i ananas - Juice fremstilling - Spytamylase - Katalase - Kromatografi - oprensning af proteiner
Indhold	Kernestof: opgave_Vaskepulver.pdf description Gennemgang af Enzymkinetik.docx description Regneopgaver_enzymkinetik.docx description 4.4 Michaelis-Menten kinetik \| TEXT Enzymer og skimmelsvampe.docx description 191474_figur_2_2.mp4 description 191474_naha.xlsx description Afsnit Aktivitet \| Grundbog i Bioteknologi 2 – htx 4.3 Inhibitorer \| TEXT
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Nervesystemmet Kernestof/faglige mål: • Udvalgte dele af menneskets fysiologi på cellulært niveau, herunder membrantransport, hormonelle og neurologiske reguleringssystemer • vurdere, hvordan konkret anvendelse af bioteknologi kan påvirke samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser - Nervesystemet Supplerende stof: - sundhed, sygdom og medicin Anvendt litteratur: Egebo, et al. 2022, Bioteknologi A, HTX, bind 1, Nucleus. Side 185-212. Progression: Eleverne skal kunne gøre rede for opbygningen af nervesystemet. De skal kunne gøre rede for et neveimpuls, herunder membranpotentiale, funktionen af aktionspotentiale samt kommunikation mellem nerveceller. Opgave: • Forskellige stoffers indvirkning på nervesystemet
Indhold
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Hormoner og toxikologi Kernestof: - økologi: samspil mellem arter og deres omgivende miljø - Toxikologi - fysiologi: hormonel regulering - eksperimentelle metoder: spektrofotometri Supplerende stof: - miljøteknologi og miljøbeskyttelse - bioteknologisk anvendelse af både mikroorganismer, planter og dyr Anvendt litteratur: Egebo m.fl. 2022. Bioteknologi A HTX, Bind 1. Nucleus. Side 213-230 + 255-274. Animationer: Laboratorieøvelser:
Indhold	Kernestof: 8. Nervesystemet \| Bioteknologi A, HTX – bind 1 Synapsen \| Bioteknologi A, HTX – bind 1 Projekt om nervesystemet.docx description Hjernen \| Bioteknologi A, HTX – bind 1 Samme læsning som 13/1
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8,44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Miljøteknik Kernestof: Supplerende stof: - ny forskning og nye bioteknologiske metoder - miljøteknologi og miljøbeskyttelse Anvendt litteratur: Bidstrup et al. 2024, Bioteknologi A, htx, bind 2, Nucleus. Side 263-292 Øvelser: - bioethanol - spildevandsrensning Virksomhedsbesøg: - Forsyningen
Indhold	Kernestof: Hvad er hormoner? \| Bioteknologi A, HTX – bind 1 Lektier Når hormonbalancen forstyrres \| Bioteknologi A, HTX – bind 1 Til jer der ikke var her i dag: I skal lave et skriftligt projekt om et hormonforstyrrende stof. Info findes på sidste slide i powerpointen "hormonforstyrrende stoffer" i dokumenter Hormonforstyrrende stoffer i vandmiljøet? \| Bioteknologi A, HTX – bind 1 En god ide at skimme de tidligere powerpoints igennem, da vi skal repetere med Jeopardy
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7,39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Immunsystemet Kernestof/faglige mål - virus og pro- og eukaryote cellers opbygning, funktion og vækst - Immunsystemet, herunder vaccination, seksuelt overførte sygdomme og epidemier - Eksperimentelle arbejdsmetoder der anvendes inden for bioteknologi, herunder transformation og ELISA - indsamle, vurdere og anvende information fra kilder, der omhandler biologiske, kemiske og bioteknologiske emner og problemstillinger - vurdere, hvordan konkret anvendelse af bioteknologi kan påvirke samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser Anvendt litteratur Bodil B. Bidstrup m.fl., ’Bioteknologi 4’ side 7-47 Hvorfor bliver vi syge når vi har fri? http://www.dr.dk/sundhed/dinsundhed/artikler/2012/1203144124.htm Film ’Outbreak’ af Wolfgang Petersen fra 1995. Film om virus udbrud Progression Eleverne skal kunne gøre rede for sygdomsfremkaldende mikroorganismer som bakterier og virus. De skal have kendskab til smitteveje. Eleverne skal kunne redegøre for kroppens immunforsvar (herunder de uspecifikke samt det specifikke). De skal have kendskab til diagnosticering af sygdomme samt behandlingsformer og resistensudvikling af bakterier. Laboratorieøvelser: - ELISA – Covid 19
Indhold	Kernestof: 6. Mikrobiologi \| Bioteknologi A, HTX – bind 1 6. Antibiotika og resistens \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 5.9 TEMA: Virus – en intracellulær parasit \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 5. Immunforsvaret \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 5.6 Det specifikke immunforsvar \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 5.7 Antistoffer \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 læs til og med 5.7.2 5.10 Vaccinationer \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 læs til og med 5.10.1
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17,94 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Stofskifte og biotekmesterskaberne Kernestof/faglige mål: mikrobiologi: vækst, vækstmodeller, vækstfaktorer ̶ biokemiske processer: fotosyntese, respiration, gæring og deres overordnede delprocesser Anvendt litteratur: Teori: Produktionsorganismer, fermenteringsprocesser, stofskifteprodukter, respiration (herunder glycolyse, citratcyklus og elektron-transportkæden), destillering. Laboratorieøvelser: - Fremstilling af bioethanol (destillering med massefyldebestemmelse og standardkurve)
Indhold	Kernestof: En god ide at skimme PowerPoints, da vi spiller Jeopardy Afsnit 3.2.1 Glycolysen \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 læs til og med 3.2.4 3.2.7 Pyruvats oxidation til acetyl-CoA \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 læs til og med 3.2.9
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26,22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Muskler
Indhold	Kernestof: 3.2.7 Pyruvats oxidation til acetyl-CoA \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 læs til og med 3.2.9 3.2.10 Oxidativ phosphorylering \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 læs til og med 3.2.14 5. Skeletmusklerne \| Fysiologibogen – 2. udgave læs til og med 5.4.6 Afsnit 5.5 Muskelarbejde \| Fysiologibogen – 2. udgave læs til og med 5.10
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17,56 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Biotekmesterskaberne
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Genteknologi og bioinformatik Kernestof: Genteknologi: gensplejsning, transformation og kloning Anvendt litteratur: Geertsen og Helmig, 2019, Grundbog i Bioteknologi, htx. Gyldendahl. Side 255-289 http://www.etiskraad.dk/Temauniverser/Etikoglivetgym/Genom-undersoegelser.aspx Teori: Bioinformatik Gensplejsnings teknikker Stamceller Evolution Laboratorieøvelser - Gensplejsning med pGLO - øvelse på KU?
Indhold	Kernestof: 4.4 Michaelis-Menten kinetik \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 læs til og med 4.4.3 Kig PowerPoints igennem inden, I får brug for at kunne huske stoffet ;) 10. Planters biologiske produktion \| Bioteknologi A, HTX – bind 2læs til og med 10.6 10.7 De lysuafhængige reaktioner \| Bioteknologi A, HTX – bind 2 læs til og med 10.8
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15,83 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Eksamenstræning og repetition
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11,61 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Genteknologi og bioinformatik Kernestof: Genteknologi: gensplejsning, transformation og kloning Anvendt litteratur: Geertsen og Helmig, 2019, Grundbog i Bioteknologi, htx. Gyldendahl. Side 255-289 http://www.etiskraad.dk/Temauniverser/Etikoglivetgym/Genom-undersoegelser.aspx Teori: Bioinformatik Gensplejsnings teknikker Stamceller Evolution Laboratorieøvelser - Gensplejsning med pGLO - øvelse på KU?
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Forløb#11
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb